2011年9月17日聯(lián)考已經(jīng)落下帷幕。從目前情況來看，申論真題存在不同版本，但是是從一套題目中衍生出的不同變體。不同版本之間考查主題均為弘揚(yáng)科學(xué)精神、提升科學(xué)素養(yǎng)。9則材料內(nèi)容完全相同，只是給定材料的順序進(jìn)行了調(diào)整。作答要求保持一致，題目順序有所區(qū)別;數(shù)量存在差異，其中河南、福建、甘肅三省是四道題目，重慶是三道題目�；�本可以確定為參加聯(lián)考的各省統(tǒng)一命題，各省實(shí)際操作中根據(jù)自己情況進(jìn)行改動(dòng)。這次的申論考試主要呈現(xiàn)出兩個(gè)特點(diǎn)：

　　一、試題難度相對較小

　　河南、福建、甘肅三省題目設(shè)置分別考查考生的歸納概括、綜合分析、提出對策和文字表達(dá)能力，考查目標(biāo)較為全面。主要作答任務(wù)明確，作答字?jǐn)?shù)要求適中，作答要求所根據(jù)的材料范圍也比較明確，整體難度較小。重慶的題目數(shù)量為三道，難度相對更低。

　　二、命題越來越科學(xué)化

　　作答要求中關(guān)于作答條件的介紹較多，給予考生更多的參考信息，這對于準(zhǔn)確作答題目有很大的幫助，比如提出對策題中要求“問題全面明確、對策具體可行”，這給了我們重大提醒，不僅僅要在答案中體現(xiàn)對策內(nèi)容，而且要把對策所針對的問題體現(xiàn)出來。另外，這道題目中對于身份的限定十分明確，“高校學(xué)術(shù)主管部門負(fù)責(zé)人”，也體現(xiàn)了命題的嚴(yán)謹(jǐn)性。

　　三、歷次聯(lián)考申論情況對比