主持人：各位網(wǎng)友大家好。2011年的國(guó)家公務(wù)員考試已經(jīng)結(jié)束，首先請(qǐng)鐘軍老師點(diǎn)評(píng)一下申論真題。

　　鐘軍：大家好，我是鐘軍。

　　主持人：歡迎老師，先請(qǐng)老師對(duì)今年的試題做一個(gè)點(diǎn)評(píng)。

　　鐘軍：大家好，非常高興能和大家交流一下今天考試的一些內(nèi)容。

　　今天的考試我總體感覺(jué)，申論試題不管是副省級(jí)以上的還是地市級(jí)的，難度都較往年有一點(diǎn)點(diǎn)的提高，特別是副省級(jí)以上的。下面我想從三個(gè)方面，一個(gè)是主題，再一個(gè)是材料，再一個(gè)是題型，三個(gè)方面給大家談一談我的一些想法，僅供大家參考。

　　第一，副省級(jí)以上的題目，總體來(lái)說(shuō)它的字?jǐn)?shù)比往年多了很多，多了大概一到兩千字。從主題上來(lái)講還是我以前經(jīng)常說(shuō)的那句話，叫既在意料之中又在意料之外。意料之中是從總體的主題來(lái)講，應(yīng)該講宏觀還是圍繞著科學(xué)發(fā)展觀展開(kāi)的�？茖W(xué)發(fā)展觀在哪一個(gè)維度上在這方面體現(xiàn)出來(lái)的呢？一個(gè)是它的生態(tài)維度，當(dāng)然大家都知道黃河的治理、生態(tài)危機(jī)這樣一個(gè)問(wèn)題，從生態(tài)文明的維度上展開(kāi)。另外，還從文化的維度展開(kāi)。它不僅僅考察的是黃河的生態(tài)維度，還考察了黃河精神這樣一個(gè)文化維度。從這個(gè)層面來(lái)講，今年出題明顯的比以往更加科學(xué)和更加綜合性一些，把生態(tài)的維度和文化的維度做了一個(gè)結(jié)合。從微觀上來(lái)講，圍繞著黃河的人文和黃河的一些基本科學(xué)的治理和開(kāi)發(fā)技術(shù)的角度交叉進(jìn)行，這就是主題。

　　在題型上來(lái)講，今年綜合副省級(jí)以上的題目也有一個(gè)比較新的題型。

　　比如第一題，讓我們談?wù)剬?duì)黃河自身規(guī)律的認(rèn)識(shí)。這個(gè)題型在以前沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)，但是它又緊扣考試大綱的要求。這個(gè)題實(shí)際上也不難，最根本的辦法還是依據(jù)材料，分析原因是一個(gè)常規(guī)性的題。

　　第二題，介紹密西西比河、亞馬遜河、尼羅河等流域出現(xiàn)生態(tài)危機(jī)，以及各國(guó)政府的治理舉措，對(duì)這些材料進(jìn)行歸納，并說(shuō)明我們國(guó)家治理黃河可以從中受到哪些啟示。這個(gè)題非常重要的是，大家已經(jīng)感覺(jué)到它跟我們之前的2008年的題目非常像，包括內(nèi)容上也有點(diǎn)像，這個(gè)題是啟示類的題，但是大家要注意，平時(shí)按照我們講的啟示的方法，概括經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，把它歸納出來(lái)，談一些深層次的東西，這里大家一定要記住，這里有一個(gè)生態(tài)文明的基本理念，就是生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的“三生”道路，大家一定要記得，就沒(méi)有問(wèn)題。

　　第三題是一個(gè)比較新的題型，其實(shí)看起來(lái)很復(fù)雜，談黃河之水天上來(lái)，黃河與中華文明，黃河與治理開(kāi)發(fā)，黃河精神萬(wàn)古傳，讓你寫(xiě)一個(gè)宣傳手冊(cè)內(nèi)容的要點(diǎn)。這個(gè)題的關(guān)鍵就是大家要對(duì)材料非常熟悉，同時(shí)在思維上要求就更高了，你必須要看到黃河之水天上來(lái)，強(qiáng)調(diào)的是黃河的地理層面的問(wèn)題，黃河與中華文明強(qiáng)調(diào)的是黃河的人文的問(wèn)題。黃河的治理與開(kāi)發(fā)強(qiáng)調(diào)的是黃河治理技術(shù)方面的問(wèn)題。黃河精神強(qiáng)調(diào)的是總體的黃河一種文化的傳承問(wèn)題。實(shí)際上這個(gè)理念就是要讓大家在思維的引領(lǐng)下，對(duì)材料做出有條理、有層次的歸納。

　　第四個(gè)大題是比較新的一個(gè)題型，應(yīng)該說(shuō)在國(guó)考當(dāng)中以前沒(méi)有考過(guò)，它強(qiáng)調(diào)參考已給資料，以弘揚(yáng)黃河精神為主題，自選角度、自擬題目寫(xiě)一篇文章，這就恰恰印證了國(guó)考對(duì)于副省級(jí)以上考試大綱的要求，不斷要求有說(shuō)明，有闡釋，還要有議論。所以，這個(gè)文章要求大家寫(xiě)的就是一篇政論文，這個(gè)政論文要弘揚(yáng)黃河的精神，要對(duì)于弘揚(yáng)黃河精神的對(duì)策做出一些闡釋。實(shí)際上重點(diǎn)要闡釋黃河精神。

　　所以，綜上所述副省級(jí)以上的考題很重要的一點(diǎn)在于什么呢？大家要注意，就是你一定要從宏觀上對(duì)這個(gè)問(wèn)題有一個(gè)比較清晰的理解，宏觀上是科學(xué)發(fā)展觀，科學(xué)發(fā)展觀的哪些角度呢？生態(tài)的角度和文化的角度。中觀層面考察的是什么呢？一個(gè)是社會(huì)主義核心價(jià)值觀。因?yàn)橐詯?ài)國(guó)主義為核心的民族精神是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的一個(gè)非常重要的方面，這個(gè)精神的依托在這里以黃河精神為依托進(jìn)行考察。另外一個(gè)中觀層面就是黃河的生態(tài)文明，也就是內(nèi)核的生態(tài)文明的問(wèn)題也是一個(gè)非常重要的考點(diǎn)。在這里大家要緊緊抓住生態(tài)文明是生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明之路，協(xié)調(diào)發(fā)展之路這樣一個(gè)概念，在微觀的層面上你就很容易對(duì)這些問(wèn)題做出自己的解釋了，這是副省級(jí)以上。副省級(jí)以下地市級(jí)的有一個(gè)什么特點(diǎn)呢？他在材料上比以往也多，在主題上宏觀上是科學(xué)發(fā)展觀，科學(xué)發(fā)展觀的哪兩個(gè)方面呢？也是交叉的，不像原來(lái)就是一個(gè)方面。交叉的是哪兩個(gè)方面呢？一個(gè)是社會(huì)層面的民生問(wèn)題，什么民生問(wèn)題呢？教育問(wèn)題。另外一個(gè)，還有一個(gè)層面的問(wèn)題就是什么呢？就是我們說(shuō)的統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，縮小城鄉(xiāng)差距這樣一個(gè)問(wèn)題。也就是說(shuō)從微觀上是以農(nóng)民工子女的教育問(wèn)題切入的，那么既考察了統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展的問(wèn)題，又考察了教育的問(wèn)題。

　　從題型這個(gè)角度來(lái)說(shuō)中規(guī)中矩，第一是讓你概括農(nóng)民工子女的教育面臨的問(wèn)題，這個(gè)很簡(jiǎn)單，按照我們講到的方法進(jìn)行概括，特別要注意條理性、層次性。第二，讓你談一談困境中對(duì)希望與理想這句話的理想，也是一個(gè)理解題，大家要注意地市級(jí)的理解還是要更多的依靠材料。第三題，讓大家寫(xiě)一個(gè)信，實(shí)際上是公開(kāi)信，在考前我們多次強(qiáng)調(diào)要注意公開(kāi)信這樣一種公文的形式，果不其然今年就考到。最后一個(gè)題是希望小學(xué)的發(fā)展分析原因，并且提出對(duì)策，中規(guī)中矩，沒(méi)有什么特別的地方。也就是說(shuō)在這個(gè)方面，我們應(yīng)該看到地市級(jí)的題目相對(duì)于副省級(jí)以上的題目，應(yīng)該說(shuō)是簡(jiǎn)單的。但是較往年，因?yàn)槌霈F(xiàn)了公開(kāi)信這樣一個(gè)題目，應(yīng)該說(shuō)也是有點(diǎn)難度，并且第二題也是稍微有些難度的。

　　主持人：鐘老師對(duì)今年申論的平均分以及分?jǐn)?shù)線進(jìn)行一下預(yù)測(cè)。

　　鐘軍：平均分，因?yàn)楸热ツ晟晕⒂悬c(diǎn)難度，我個(gè)人大膽的觀點(diǎn)，可能在申論副省級(jí)的平均分在45分上下，45分到50分。地市級(jí)的平均分應(yīng)該在45分左右，不會(huì)太高。分?jǐn)?shù)線我想跟去年應(yīng)該差不多。

　　主持人：謝謝老師的精彩點(diǎn)評(píng)。

　　鐘軍：再見(jiàn)！