今年的考綱中對省級以上綜合管理類考生提出要“借助自身的實踐經(jīng)驗或生活體驗，在對給定資料理解分析的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)和界定問題，做出評估或權(quán)衡，提出解決問題的方案或措施”，這里提出的考生需要具備的“實踐經(jīng)驗、生活體驗”有哪些?因為2010年考綱與今年一致，所以本文根據(jù)2010年真題推斷出考生需要具備的“實踐經(jīng)驗、生活體驗”。

　　首先，必須具有實踐的政治經(jīng)驗。

　　作為準(zhǔn)備從事國家機(jī)關(guān)工作的人員，考生要有相應(yīng)的政治理論功底：堅持黨的基本理論、綱領(lǐng)、經(jīng)驗、認(rèn)真實踐“三個代表”重要思想;善于從政治上觀察、思考、處理問題，能透過現(xiàn)象看本質(zhì)，是非分明;具有一定的政治敏銳性和洞察力，正確把握時代發(fā)展要求，科學(xué)判斷形勢;貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策;要對科學(xué)發(fā)展觀進(jìn)行細(xì)致解讀;時刻密切關(guān)注黨的政策調(diào)整，尤其今年一定要注意“十二五規(guī)劃”確定的發(fā)展思路。

　　其次，還需要具有實踐的調(diào)查研究經(jīng)驗。

　　要堅持實踐第一的觀點(diǎn)，實事求是，講真話，寫實情;堅持群眾路線，掌握科學(xué)的調(diào)查研究方法;善于發(fā)展問題，分析問題，準(zhǔn)確把握事物發(fā)展的歷史、現(xiàn)狀和產(chǎn)生的影響;積極探索事物發(fā)展的規(guī)律，預(yù)測發(fā)展的趨勢，提出解決問題的建議;善于總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)典型、指導(dǎo)、推動工作;要有一定的哲學(xué)分析方法，申論是思維方式的考查而不是教條主義的運(yùn)用。

　　最后，還應(yīng)具有生活中學(xué)習(xí)體驗、溝通協(xié)調(diào)的體驗。

　　要樹立終身學(xué)習(xí)觀念，有良好的學(xué)風(fēng)，理論聯(lián)系實際，學(xué)以致用，用佛家“空杯理論”時刻調(diào)整自己心態(tài);學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，根據(jù)自己的知識結(jié)構(gòu)和工作需要，從理論和實踐兩方面積累知識和經(jīng)驗;掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法，及時更新和掌握與工作需要相適應(yīng)的知識技能;要有全局觀念、民主作風(fēng)和協(xié)作意識;語言文字表達(dá)條理清晰，用語流暢，重點(diǎn)突出;尊重他人，善于團(tuán)結(jié)和自己意見不同的人一道工作。

　　真題示例

　　2010年省級以上綜合管理類第二題：依據(jù)給定資料，談?wù)勀銖南旅嬉欢挝淖种械玫侥男﹩⑹尽?20分)

　　荷蘭的“圍海造田”與我國的“圍湖造田”有著相似的初衷，而“退耕還海”與“退耕還湖”都反映了人類可貴的自省;還應(yīng)注意到，荷蘭人的“退耕還海”雖然只涉及了3平方公里的海域，但留給人們的思考卻是很寶貴的。

　　要求：分析全面，條理清晰。不超過300字。

　　要解答這道題考生必須具備相關(guān)的黨在新時期的發(fā)展要求與路線。我們過去那種“圍湖造田”的做法是為了生存，必須從自然界中獲取物質(zhì)資源，現(xiàn)在不能走“先污染、后破壞”的老路，必須轉(zhuǎn)向科學(xué)發(fā)展的軌道上面來，注意保護(hù)生態(tài)環(huán)境。具體解答時，考生需要按照統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展的表述詞匯展開表達(dá)。而表達(dá)的過程，其實就是在發(fā)現(xiàn)問題、分析問題基礎(chǔ)上把握事物發(fā)展的經(jīng)驗體現(xiàn)。(丁溆)