看完2011國考申論大綱后，很容易就會發(fā)現(xiàn)，省級以上(含副省級)綜合管理類職位申論考試主要測查能力中有綜合分析能力的要求;而市(地)以下綜合管理類和行政執(zhí)法類職位申論考試主要測查能力中則以貫徹執(zhí)行能力取而代之。貫徹執(zhí)行能力是2010年國考大綱中首次提出，省級綜合分析能力和市級貫徹執(zhí)行能力的明確區(qū)分，體現(xiàn)了國考選拔中對不同機關工作的不同要求。

　　一、綜合分析能力

　　綜合分析能力——要求對給定資料的全部或部分的內(nèi)容、觀點或問題進行分析和歸納，多角度地思考資料內(nèi)容，作出合理的推斷或評價。

　　1、理論操控力

　　綜合分析能力更強調(diào)宏觀性，重在要會用“腦”。2010年國考大綱改革后，綜合分析能力只放在省級試卷中，使得職位劃分更加具有針對性和匹配性。上級機關公務員處理機關事務，更多的要求能夠運用分析、歸納等思維方法，多角度，全方位的去作出合理的推斷或評價。要透過現(xiàn)象看其本質(zhì)，理論要求的深度和廣度以及可行性預測要遠遠大于中下層貫徹執(zhí)行者;上級領導的工作要求重在認識層面。

　　2、出題形式

　　(1)談啟示

　　例題：2010·國家·省級·第二題

　　依據(jù)給定資料，談談你從下面一段文字中得到哪些啟示。(20分)(文字略)

　　要求：分析全面，條理清晰。不超過300字。

　　(2)談理解

　　例題：2010·國家·省級·第一題(2)

　　請結(jié)合給定資料中的具體事例，談談你對“海洋的污染將毀滅魚兒的家園，但讓人類不寒而栗的毀滅絕非僅此而已!”這句話的理解。(10分)

　　要求：準確、簡明。不超過150字。

　　(3)談見解

　　例題：2009·國家·第三題(1)

　　“給定資料5”對內(nèi)地省區(qū)“歡迎沿海地區(qū)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移”的口號提出質(zhì)疑。請對此進行分析，談談你的見解。(20分)

　　要求：觀點明確，分析恰當，條理清楚，不超過300字。