對策題在公務員考試尤其是各省市區(qū)公務員考試申論考試中出現(xiàn)得特別多，就算不單獨命題，在大作文中也會經(jīng)常用到對策。因此，如何提好對策極為重要。華圖介紹了一種提對策的方法——論點加論據(jù)式對策。下文是論點加論據(jù)式提“對策”的方法主要步驟及運用。

　　一、論點加論據(jù)式提“對策”的主要步驟

　　第一步：從材料中找對策資料點。對策資料點，一般可以來源于以下幾個方面：一是材料中描述的問題，針對問題，我們可以分析出問題原因之后，針對原因提出對策;二是材料中問題的原因，通過原因分析可以提出對策;三是現(xiàn)成的對策語句，如有某某指出、政策等規(guī)定該怎么做，這種語句可以直接作為對策。

　　第二步：列出對策，作為論據(jù)。找到問題、原因、對策之后，草稿紙或是材料邊上寫上對策，這些對策可以作為論據(jù)。

　　第三步：根據(jù)論據(jù)歸納出論點，以論據(jù)論證論點。在第二步中的對策都是零散的，在第三步過程中，需要我們把一些相類似的對策進行歸納概括形成論點，再用這幾個相似的論點作為這個論點的論據(jù)。

　　二、實例解讀論點加論據(jù)式提“對策”方法的運用

　　【例】2010廣東省公務員考試中的加強農(nóng)民工工作中的具體對策：

　　材料中的材料2中有以下資料：

　　(1)工資待遇、權(quán)益保障、企業(yè)擴張等多種原因造成局部地區(qū)民工短缺。

　　(2)專家分析，一些企業(yè)勞動環(huán)境惡劣，加班時間長，不簽勞動合同，不繳社會保險，導致了員工的高流失率。

　　(3)浙江省勞動保障局部門積極采取措施，維護農(nóng)民工權(quán)益。全年共為24.8萬名勞動者追回被拖欠工資2.3億元，督促補繳社會保險費487.7萬元。

　　【分析】

　　整個材料中的農(nóng)民工的問題就是農(nóng)民工短缺，形成民工荒的問題。

　　材料2中的(1)直接是說明民工短缺問題的原因：工資待遇、權(quán)益保障、企業(yè)擴張;因此可以針對此來得出對策——提高農(nóng)民工工資待遇。

　　材料2中的(2)也是據(jù)XX分析得出原因：一些企業(yè)勞動環(huán)境惡劣，加班時間長，不簽勞動合同，不繳社會保險，因此針對這個原因可以提出對策：監(jiān)督企業(yè)改善農(nóng)民工工作環(huán)境，制定合理上班時間，確保農(nóng)民工資按時發(fā)放。

　　材料2中的(3)主要成功例子的措施，保障了農(nóng)民工的權(quán)益，可以直接作為對策。政府支持，維護農(nóng)民工權(quán)益。

　　但以上的3點都是單獨的對策，表達過程比較分散，且這三點之間有相似之處，如權(quán)益包括農(nóng)民工資、加班時間、保險方面的東西。因此我們把他們進行歸納之后，形成論點加論據(jù)式的對策：政府支持，監(jiān)督企業(yè)提高農(nóng)民工工作待遇，保障農(nóng)民工合法權(quán)益。一是監(jiān)督企業(yè)改善農(nóng)民工工作環(huán)境，制定合理上班時間，確保農(nóng)民工資按時發(fā)放;二是提高農(nóng)民工工資待遇。

　　這樣論點鮮明，且論據(jù)充分，語句也言簡，結(jié)構(gòu)也清晰，給閱卷老師一種清晰的感覺，無疑之中除了采點的分，還會有一定的感情分。

　　因此，無論是單純的對策題，還是策論文中，提對策時，不僅要從材料中找到對策，還要對這些答案進行加工與整理，這樣，更能提高自己的分數(shù)。