二、解除公務(wù)員考試申論閱讀的魔咒——閱讀的辯證法

　　(一)多與少的辯證法

　　材料多是壞事嗎?上文提到，申論材料的數(shù)量多會給考生造成心理壓力。很少有人思考過這個(gè)問題：材料多就一定是不好的嗎?很多考生會說，反正不是好事。我們很多時(shí)候可以反過來思考，申論大文章寫作的時(shí)候經(jīng)常會出現(xiàn)考生字?jǐn)?shù)寫不夠的情況，或者寫出來的文章千篇一律，沒有角度，觀點(diǎn)也不新穎。材料多不就恰好提供了大量的寫作素材，提供了更多的寫文章的切入點(diǎn)嗎?文章是如此，其他題也是如此，所以看到有很多材料應(yīng)該感到興奮，而不是為難。

　　(二)舍與得的辯證法

　　材料很多是個(gè)麻煩，但并不是所有的材料都需要閱讀，在材料多的時(shí)候，我們需要有意忽略掉一些東西，甚至丟掉一些東西。這樣講起來很抽象，我們用一個(gè)例子來說明：

　　國家公務(wù)員考試2006年申論考試的第一題是：假設(shè)你是一位新錄用的公務(wù)員，請用不超過500字的篇幅，概述D部長談話的主要內(nèi)容，以供領(lǐng)導(dǎo)審批。要求：概括全面、觀點(diǎn)明確、條理清晰、語言流暢。

　　前文說到，這篇申論的材料非常多，僅D部長的講話內(nèi)容就有5000多字，要用500字以內(nèi)的篇幅來概括，我們是不可能把他講話的每一點(diǎn)都說到的，所以我們必須舍棄掉一些東西。哪些東西要丟掉呢?我們對比一下下面兩段材料就清楚了：

　　材料一：D部長：引起了人們的反思，引起人們對政府公共職能的反思。二戰(zhàn)以后，由于工人、黑人的參戰(zhàn)，西方各國普遍建立了社會保障，推行了社會福利政策，自稱為“福利國家政策”。這種情況下，由于人口規(guī)律的不熟悉，過于樂觀，導(dǎo)致西方社會保障標(biāo)準(zhǔn)過高和經(jīng)濟(jì)不可持續(xù)的問題。在撒切爾、里根時(shí)期提出反思，要求社會保障家庭分擔(dān)一部分，政府只承擔(dān)最低的社會保障責(zé)任。

　　這個(gè)改革是必要的，但是在改革過程中，現(xiàn)在有一部分經(jīng)濟(jì)學(xué)家認(rèn)為好像所有的公共服務(wù)職能都可以市場化一樣，就走過頭了。非典不僅提醒我們疾病防治的公共職能，也提醒我們普及教育、社會救濟(jì)包括防災(zāi)減災(zāi)，政府公共服務(wù)職能是否都能夠市場化的問題。我們鼓勵(lì)民間機(jī)構(gòu)、非政府機(jī)構(gòu)、公民積極參加，而不是政府放棄責(zé)任，讓民間機(jī)構(gòu)、非政府機(jī)構(gòu)、公民自救，這是非典給政府帶來的最大的啟示。

　　材料二：網(wǎng)友“望穿還是枉樂”：北京密云虹橋踩踏事故留給我們什么樣的反思?

　　D部長：這屬于社會根源的問題。比如伊斯蘭教在麥加的踩踏事件，和印度教在神廟的大型活動的踩踏事件是類似的。中國存在佛教的問題，但是喜慶活動、節(jié)慶活動中，發(fā)生悲慘的踩踏事件屬于政府對組織工作的不力。

　　網(wǎng)友“二月份的那場雪”：北京大雪堵路到下雨不愁的變化，體現(xiàn)出來哪些方面的轉(zhuǎn)變?

　　D部長：北京大雪堵路和大雨塞車都是存在的，大雨是我們的地下水系統(tǒng)不好。北京大雪是由于機(jī)動車增加太快，同時(shí)出了很多新手，這也是一個(gè)特殊的原因，屬于經(jīng)驗(yàn)問題。北京的交通確實(shí)存在很多瓶頸，這是交通部門的問題。

　　很多國外的專家提出，北京的環(huán)形路不少，但是放射性狀的路太少，不利于疏散交通。這是需要在城市規(guī)劃體制下解決的問題。另外就是掃雪的問題，過去是作為公共服務(wù)提供，改革開放以后，要求各單位自掃門前雪，這也是產(chǎn)生問題的原因。

　　可以看出來，材料一要比材料二重要，并且要重要得多。材料一需要精讀，材料二只是在舉例子，可以說不是D部長談話的主要內(nèi)容，而題干要求概括D部長談話的主要內(nèi)容，所以材料不是略讀，而是不讀!我們只用掃一眼就帶過去了，用幾十秒甚至十幾秒的時(shí)間就讀完了，然后就可以判斷將這段近400字的材料舍掉，這時(shí)我們就得到了答題的核心內(nèi)容，并且贏得了時(shí)間。哪些材料需要精讀，哪些材料可以略讀，哪些材料可以不讀，既有一些普遍的原則，也要看不同的情況。具體的可以參考后續(xù)的關(guān)于閱讀材料的方法。