四、焦點(diǎn)聚集法

　　這種構(gòu)思方法就是在寫作中聚集焦點(diǎn)，即考生通過(guò)對(duì)申論某一試題和給定材料的整體思考,從寬泛的內(nèi)容和材料中搜尋出一個(gè)角度，一個(gè)點(diǎn)，深入發(fā)掘，以局部顯示整體，透過(guò)平凡的現(xiàn)象挖掘出不平凡的本質(zhì),在明事論理中透視深刻的道理。寫申論文章，無(wú)論是“類公文”、說(shuō)明文還是議論文，首先要選擇一個(gè)“焦點(diǎn)”切入。利用“聚焦”法，可以在表達(dá)文章內(nèi)容主旨上，達(dá)到穩(wěn)、準(zhǔn)、實(shí)的效果。下面說(shuō)說(shuō)這種方法的具體操作：

　　1.快速找出焦點(diǎn)問(wèn)題

　　找出給定材料矛盾的焦點(diǎn)，其他問(wèn)題就迎刃而解了。公務(wù)員錄用考試“申論”所提供的材料，往往比較具體，涉及的現(xiàn)象比較多。構(gòu)思時(shí)，必須舍棄那些起陪襯作用的次要信息，在幾個(gè)主要問(wèn)題中，要找到最重要的問(wèn)題，即“焦點(diǎn)”問(wèn)題。有的現(xiàn)象初看是問(wèn)題，但經(jīng)過(guò)分析，不斷追索問(wèn)題的過(guò)程和根源，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它不是問(wèn)題，只是一個(gè)問(wèn)題的局部，或問(wèn)題的一個(gè)次要方面，甚至是一個(gè)沒(méi)有價(jià)值的方面。有些問(wèn)題，初看不怎么重要，但如果能把它作為典型，進(jìn)行聯(lián)想和類推，從身邊擴(kuò)展到大范圍，從局部看到全局，就能從小事情發(fā)現(xiàn)大問(wèn)題。如2005年申論國(guó)家卷事關(guān)解決農(nóng)村農(nóng)民的問(wèn)題，涉及的方面特別多，綜合的意見(jiàn)也十分復(fù)雜。但有的是枝節(jié)問(wèn)題，有的僅僅是事實(shí)的陳述而已，焦點(diǎn)問(wèn)題還是解決農(nóng)村農(nóng)民的“民生”和“民權(quán)”問(wèn)題，即一手發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，一手建立、健全、完善鄉(xiāng)村機(jī)制和法制建設(shè)。2008年的申論國(guó)考題第一題“在怒江開(kāi)發(fā)水電資源問(wèn)題上有重大爭(zhēng)議。請(qǐng)根據(jù)給定資料1—8，指出爭(zhēng)議的焦點(diǎn)是什么，并對(duì)主張怒江水電開(kāi)發(fā)和反對(duì)怒江水電開(kāi)發(fā)的理由分別加以概述”。要答好這道題，首先要快速找出材料中爭(zhēng)論的焦點(diǎn)。總的來(lái)說(shuō)，爭(zhēng)議的焦點(diǎn)就是國(guó)家要不要開(kāi)發(fā)怒江水電資源，建設(shè)怒江水電站。具體來(lái)說(shuō)，爭(zhēng)論的焦點(diǎn)是怒江水電資源開(kāi)發(fā)的經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益與生態(tài)、文化效益等問(wèn)題。焦點(diǎn)問(wèn)題拿準(zhǔn)了，下面“理由”的概述就會(huì)文從字順。

　　2.快速追索本質(zhì)或主旨

　　追問(wèn)事物產(chǎn)生的原因，即通過(guò)公務(wù)員錄用考試申論材料中的提示或?qū)Σ牧系姆治�，找到材料中有關(guān)事物產(chǎn)生的原因、根源。有些材料，表面在說(shuō)這個(gè)事情，其實(shí)在說(shuō)那個(gè)事情。這時(shí)，尋找問(wèn)題的主旨更加需要重視。如歷年國(guó)家公務(wù)員錄用考試申論卷所涉及的問(wèn)題，環(huán)境污染、安全生產(chǎn)、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、交通擁堵、農(nóng)村農(nóng)民問(wèn)題、公共突發(fā)事件、土地資源的持續(xù)合理利用和生態(tài)文明等等，都是主要問(wèn)題，但并不是考生一拿到試卷就能一目了然。又如2006年國(guó)家公務(wù)員錄用考試申論卷，材料中參與談話的網(wǎng)民有16人之多，談話的內(nèi)容五花八門，涉及到“國(guó)家總體應(yīng)急預(yù)案”、“中國(guó)政治體制應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的優(yōu)勢(shì)”、“國(guó)際恐怖活動(dòng)”、“就業(yè)問(wèn)題”、“收入差距問(wèn)題”、“臺(tái)風(fēng)災(zāi)害”、“北京虹橋踩踏事故”、“北京大雪堵塞交通”等等問(wèn)題，但談話的主旨只有一個(gè)，即政府如何應(yīng)對(duì)公共突發(fā)事件。2007年申論國(guó)考卷涉及的問(wèn)題也不少：農(nóng)民土地被征用的現(xiàn)狀、無(wú)錫和首鋼土地資源的開(kāi)發(fā)利用、《財(cái)經(jīng)時(shí)報(bào)》的報(bào)道、《土地管理法》的出臺(tái)、關(guān)于“地荒”的討論等;涉及的方面也是很多的：地方政府——當(dāng)?shù)剞r(nóng)民——學(xué)院——土地開(kāi)發(fā)商——基層村委會(huì)等。初看起來(lái)雖然覺(jué)得問(wèn)題太多，涉及的方面太復(fù)雜，但實(shí)際上只要我們能抓住“合理保護(hù)、利用土地資源”這個(gè)主旨，就找到了解決問(wèn)題的根本途徑。

　　構(gòu)思是寫作過(guò)程的核心環(huán)節(jié)，一篇文章最能體現(xiàn)價(jià)值的是構(gòu)思，而篇章的創(chuàng)意又最能體現(xiàn)作者構(gòu)思的匠心，公務(wù)員錄用考試申論寫作也是如此。只有在用創(chuàng)新的目光和思維審視給定材料的基礎(chǔ)上運(yùn)思謀篇，寫作才會(huì)筆下生輝，佳作才會(huì)脫穎而出。申論寫作是執(zhí)政黨、國(guó)家政府和各部門、各單位測(cè)試應(yīng)試者政務(wù)管理能力的手段之一。正是申論寫作的這種特殊作用，決定了申論文章的作者對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民、對(duì)社會(huì)比一般文章作者具有更高的使命感。有了這種情感，社會(huì)的需要才有可能轉(zhuǎn)化為寫作者的愿望，并引導(dǎo)寫作者對(duì)申論寫作產(chǎn)生濃厚的興趣，從而增強(qiáng)公務(wù)員測(cè)試寫作的生機(jī)和活力。(作者：何美榮 湖南省委黨校教授 來(lái)源：應(yīng)用寫作雜志社 《應(yīng)用寫作》2008年第4期)