自2000年《申論》進入公務員考生的視野，《申論》逐漸成為突破眾多考生心理承受底線的科目。尤其是中央國家機關的《申論》考題，很多語言專業(yè)的考生、高學歷考生都遭遇了超低分的尷尬。

　　關于“申論”的內涵，目前專家們似乎還未形成一個統(tǒng)一的定義，但從公務員考試科目角度看，理解為“給定材料的政論文”亦未嘗不可。為了確保更多的公務員考生不再遭遇“滑鐵盧”，華圖公務員培訓專家們研究出了一系列的“模板”、“標本”、“寶典”，解決了部分考生考前的近憂，但問題是隨著越來越多的考生接觸或掌握了“模板”、“標本”、“寶典”，遠慮出現了�！渡暾摗反鹁黹_始出現“千人一面”、“千人一文”不斷趨同的趨勢，進而影響到《申論》考試選拔人才的區(qū)分度。

　　或許公務員考試命題需要改革和完善問題。但在目前情況下，考生應當面對現實，給自己的《申論》答卷買個“保險”。要學會在給定材料圈定的范圍和條件內答題，在“小舞臺”上跳出“大氣魄”。做到這一點并不容易，至少要注意以下幾點：

　　1．作為政論文，考生一定要講政治，要體現對國家大政方針的熟知度，要準確把握重要政治概念的內涵，如“社會主義新農村”、“和諧社會”等，從而展示自己的基本政治素養(yǎng)；

　　2．要了解命題專家材料設題點（也是閱卷老師給分點），進而做到準確“踩點”答題，確保至少拿到基本分值；

　　3．一定程度體現個性。例如對提出對策或建議問題，規(guī)范化體現在宏觀的政策層面，而個性化體現在對策或建議的具體實施上。比如2007年北京生源京外院校畢業(yè)生招考《申論》材料涉及“黑車”、“摩的”問題，宏觀上都會談到完善相關法律法規(guī)問題，微觀上則可以是由全國人大制定基本法律，可以細化為城市管理條例及其實施細則；治理措施宏觀上是強化治理措施，具體實施上可以是禁止、打擊，可以疏導如限期納入正規(guī)出租運營管理，優(yōu)化公交線路設置，對生活確有困難著提供幫扶等。

　　另外，需要補充一點，考生答題也要注意“人性化”，要考慮閱卷老師“閱卷疲勞”問題，因為文字分段技巧、書法藝術運用（至少保持工整）、文字大小、卷面整潔度等都可能對閱卷老師的視覺和心理產生影響，從而對《申論》得分產生微妙的影響。