一．以材料為導(dǎo)向。

《申論》考試涉及到的材料是關(guān)于社會熱點(diǎn)問題的，考生要想進(jìn)行《申論》考試，就需要對這個(gè)材料有一個(gè)總體的把握，即把握材料的主旨精神。我們做題一切的基礎(chǔ)都建立在給定材料把握的基礎(chǔ)上。

《申論》考試越來越有一個(gè)特點(diǎn)，就是強(qiáng)調(diào)答案在材料當(dāng)中，在材料當(dāng)中找答案。我們可以看到中央國家機(jī)關(guān)的題目和北京市考試的一些題目，都是要求從給定的材料中找答案，雖然名義上是分析問題，其實(shí)相當(dāng)于概括問題。這個(gè)答案其實(shí)還在材料當(dāng)中，這是我們考生需要緊緊把握的一個(gè)問題。很多考生在考《申論》的時(shí)候有一個(gè)特點(diǎn)，拼湊。200字很快就抄好了。根本就不知道政府要從哪些角度解決問題。它就一條條的想怎么樣來解決這個(gè)問題，最后湊夠了400字了。這種拼湊出來的卷子肯定不可能得出理想得分?jǐn)?shù)。

可能題目里會給你一段比較具體的社會問題，但是答題的時(shí)候，一定要和國家的思路，重點(diǎn)的提法結(jié)合起來。對具體的申論問題，主要是里想到中共中央主導(dǎo)哪方面的精神，遇到類似的問題，我們盡量要把這個(gè)問題向這個(gè)精神靠攏。這是判斷一個(gè)試卷優(yōu)劣的很主要的標(biāo)志�？忌�如果明白這個(gè)意思，分?jǐn)?shù)至少能提高5分。

二．分析概括、提煉加工。

很多考生看了這八個(gè)字可能沒有感覺，其實(shí)這八個(gè)字對我們作題有非常重要的指導(dǎo)意義，我們可以把它分為兩個(gè)層面，一個(gè)是分析概括，這四個(gè)字其實(shí)針對的是我們給定材料的內(nèi)容層面；再一個(gè)是提煉加工，這四個(gè)字是我們公務(wù)員《申論》考試的精神層面，通過一種具體的材料給出反映了一個(gè)主題。 如果可以緊密結(jié)合這八字方針，答出一份精彩的考卷是完全沒有問題的。

三．認(rèn)清考試角色。

這是對考生社會認(rèn)知能力的檢驗(yàn)，也就是說站在社會的角度對這個(gè)社會的認(rèn)知和把握，比如這個(gè)社會是怎么組織的，怎么架構(gòu)的，怎么運(yùn)行的。在《申論》考試中往往會給考生限定種種身份，你需要對這種身份有所了解，這樣才能提出一種妥當(dāng)?shù)�，符合特定身份的對策�?

《申論》考試是作為公務(wù)員考試的科目，考試所有能力有一個(gè)基本的前提，就是考察我們作為一名公務(wù)員的潛力，所以說我們在做試卷的時(shí)候一定要把自己放到一個(gè)公務(wù)員的角度來閱讀分析理解這些材料，把握這些問題。很多考生會問從政府的角度和一般社會群眾的角度來說考這種分析問題、解決問題的差別在哪里？它是這樣一種差別，作為政府工作人員來說你是要積極、認(rèn)真負(fù)責(zé)的解決一個(gè)問題，而不能煽風(fēng)點(diǎn)火，推諉責(zé)任。比如出了一個(gè)社會問題，作為政府的角度來說不能埋怨別人，要想到我們需要做哪些工作才能妥善解決這個(gè)問題，而不是發(fā)個(gè)人的牢騷，我們做一切的一切都要站在政府的角度。

四．斟酌所用詞語。

《申論》考試需要用很規(guī)范的語言，就是公文式的語言。一定要避免使用口頭語言，尤其是當(dāng)下年輕群體里流傳的時(shí)髦語言、網(wǎng)絡(luò)語言一類。這主要在于平時(shí)的訓(xùn)練，有了語感，寫出的文章就會有政府公文的味道。

2008年國家公務(wù)員考試網(wǎng)上輔導(dǎo)課程　華圖面授輔導(dǎo)課程

公務(wù)員考試輔導(dǎo)科目	精講班			報(bào) 名
	主 講	課 時(shí)	講座
行政能力測試	姚裕群	30	試聽
申論	高增霞	8	試聽
	考試吧商城公務(wù)員考試用書 國家公務(wù)員考試：申論、行政職業(yè)能力測驗(yàn)教材及輔導(dǎo)書 各省公務(wù)員考試：申論、行政職業(yè)能力測驗(yàn)教材及輔導(dǎo)書 公安招警：教材及輔導(dǎo)書 公選領(lǐng)導(dǎo)：教材及輔導(dǎo)書 訂書熱線：010-62199365 到考試吧商城購買

更多信息請?jiān)L問：考試吧公務(wù)員欄目

希望與其他公務(wù)員考生進(jìn)行交流？點(diǎn)擊進(jìn)入公務(wù)員論壇>>>