資料3：每到開學(xué)的時候，教育亂收費就成了人所共憤的話題。從福建省看，2003年上半年就查出學(xué)校亂收費金額370多萬元，調(diào)查處理涉及教育亂收費案件225件，有24人受到了黨政紀(jì)處分。而從群眾反映的情況來看，教育亂收費恐怕遠比已經(jīng)查處的來得嚴(yán)重。

　　治理教育亂收費已進行了多年，可為什么亂收費還是屢禁不止且有愈演愈烈之勢？到底該如何醫(yī)治這個頑癥？各界人士對這一問題有不同的看法：

　　沙縣胡金盛：學(xué)校隨便弄一個名目，就可讓學(xué)生家長掏錢。況且，亂收費被揭露后，往往是將多收的款項一退了之，嚴(yán)厲的處罰也只不過讓校長等責(zé)任人做個檢查之類的，違規(guī)成本極低。于是，亂收費就像割韭菜，割了一茬又長一茬。

　　李韌：由于政府對教育投入過少，使得學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費緊張，一些學(xué)校就以政府投入少為借口，動輒搞創(chuàng)收或集資。

　　福州聿木：教育(特別是義務(wù)教育)作為一種公共產(chǎn)品，政府應(yīng)該負(fù)擔(dān)其主要責(zé)任。但現(xiàn)在政府將這種壓力部分轉(zhuǎn)嫁給家長，有些經(jīng)濟學(xué)家還主張以所謂的教育產(chǎn)業(yè)化來“拉動內(nèi)需”，但很多農(nóng)村地區(qū)連義務(wù)教育都負(fù)擔(dān)不了，還怎么去“拉動內(nèi)需”？

　　漳州吳志潤：教育高收費，必然使受教育的人群分化。這就好比“米籮篩沙”，高收費是“米籮”，社會不同行業(yè)和階層的人們是“沙�！�，經(jīng)濟承受能力的大小就是“沙粒的大小”。其結(jié)果是導(dǎo)致國家教育資源在各階層中分配不均，有一部分人由于經(jīng)濟能力較弱，只能被無情地“篩下”，不得不放棄受教育的機會。

　　南平市直機關(guān)肖薊：教育亂收費“病因”，一是由于盲目攀比，有些學(xué)�？吹狡渌麑W(xué)校變著戲法“創(chuàng)收”，不僅沒有受到追究，反而日子越發(fā)滋潤起來，便不甘落后、想方設(shè)法掏學(xué)生腰包。二是被腐敗侵蝕，學(xué)校并非“凈土”，加之社會上各種腐敗現(xiàn)象潛移默化地侵蝕，一些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、某些教育官員便東施效顰，干起了“以教謀私”的勾當(dāng)。

　　省教育廳紀(jì)檢組長袁德�。涸斐山逃齺y收費的原因有多種，一方面是政府投入不足，已有籌措教育經(jīng)費的措施得不到落實，加上學(xué)校負(fù)債累累，致使教育經(jīng)費捉襟見肘，正常辦學(xué)也難以為繼。另一方面，一些單位和部門受利益驅(qū)動，向?qū)W校搭車收費或亂攤派、亂罰款，學(xué)校不得已將這些負(fù)擔(dān)轉(zhuǎn)嫁給學(xué)生；某些基層教育行政部門及校方少數(shù)人，把學(xué)生作為盈利對象，擅自立項或提高收費標(biāo)準(zhǔn)等等。

　　福建師大教育系講師諶啟標(biāo)：教育亂收費現(xiàn)象愈演愈烈，與不合理的財稅收支制度有關(guān)，更與不規(guī)范的市場結(jié)構(gòu)相關(guān)。從總體上看，數(shù)量限制和市場準(zhǔn)入障礙使教育機會供不應(yīng)求的非均衡狀態(tài)始終無法消解，維持著公立學(xué)校的壟斷地位�？梢哉f，壟斷和賣方市場滋生了亂收費現(xiàn)象。在義務(wù)教育階段，教育機會的供求矛盾主要不是數(shù)量上的，而是質(zhì)量上的。換句話來說，義務(wù)教育階段教育賣方市場集中于高質(zhì)量的教育機構(gòu)，如重點中小學(xué)。所謂的“擇校費”、“贊助費”等既是供不應(yīng)求下價格攀升的表現(xiàn)，也是賣方市場中重點學(xué)校獨立定價的結(jié)果。我國人口膨脹和消費結(jié)構(gòu)升級帶來了巨大的高等教育需求量，與此同時，高等教育供給量卻受到政府的嚴(yán)格控制，這樣維護了公立高等教育的壟斷地位，學(xué)校可以確定收費標(biāo)準(zhǔn)、提供劣質(zhì)服務(wù)，消費者只能被動接受。

　　資料分析：分析教育亂收費存在的問題和產(chǎn)生的原因。處罰不力，違規(guī)成本極低；以政府投入少為借口，搞創(chuàng)收或集資；盲目攀比，有些學(xué)�？吹狡渌麑W(xué)校變著戲法“創(chuàng)收”；教育產(chǎn)業(yè)化； 被腐敗侵蝕，學(xué)校并非“凈土”；政府投入不足；國家教育資源在各階層中分配不均；一些單位和部門受利益驅(qū)動，向?qū)W校搭車收費或亂攤派、亂罰款，學(xué)校不得已將這些負(fù)擔(dān)轉(zhuǎn)嫁給學(xué)生；某些基層教育行政部門及校方少數(shù)人，把學(xué)生作為盈利對象，擅自立項或提高收費標(biāo)準(zhǔn)等等；與不合理的財稅收支制度有關(guān)，更與不規(guī)范的市場結(jié)構(gòu)相關(guān)；壟斷和賣方市場滋生了亂收費現(xiàn)象。

　　資料分析總結(jié)：目前我國教育亂收費現(xiàn)象嚴(yán)重，危害及大，教育亂收費名目繁多，原因復(fù)雜。