四、“給定資料6”中提到，“信用既是一種道德品質(zhì)，也是一種制度和規(guī)則”。請根據(jù)對這句話的理解，自擬題目，寫一篇文章。(40分)

　　要求：(1)自選角度，立意明確;(2)聯(lián)系實際，不拘泥于“給定資料”;(3)思路清晰，語言流暢;(4)1000—1200字。

　　參考答案

　　一、試題分析

　　任務(wù)說明：就題目來看，該題要求圍繞“信用既是一種道德品質(zhì)，也是一種制度和規(guī)則”這句話來寫作，這句話就是文章的主題。文章寫作的角度是豐富的，可從“信用是一種道德品質(zhì)”“信用是一種制度和規(guī)則”的內(nèi)涵來寫，也可從“信用是一種道德品質(zhì)”“信用是一種制度和規(guī)則”的意義來寫，還可從“完善信用體系”的意義來寫。

　　要求說明：“自選角度”，是指在寫作中可以自主選擇指定話題或主題的內(nèi)涵、原因、意義、危害、對策等作為切入點進(jìn)行論述的一種寫作要求�！傲⒁饷鞔_”，立意即樹立自己的觀點，立意明確是指直接明了的表達(dá)自己的觀點，在申論考試中這種觀點可能是對于材料事實的總結(jié)、也可能是對于某種事件或者觀點的看法與解決問題的意見等。“聯(lián)系實際，不拘泥于‘給定資料’”，是指在陳述、說明、議論某一觀點或事實的過程中，可以借鑒給定的參考材料，也可以借鑒自身的經(jīng)驗、知識背景以及生活體驗�！八悸非逦�”，是指闡述觀點或事實的進(jìn)程符合一般的認(rèn)識邏輯，清楚明了地呈現(xiàn)�！罢Z言流暢”，是指語言流利、暢達(dá)、無病句、無歧義。字?jǐn)?shù)控制在1000-1200字。

　　二、參考范文

　　信用

　　信用是日常行為誠信和正式交流的統(tǒng)稱，是每個公民的第二個“身份證”。在我國，崇尚信用的風(fēng)尚有幾千年的傳統(tǒng)，自古以來就有“言必行，行必果”，“上不信，則無以使下;下不信，則無以事上，信之為道大矣�！毙庞靡恢痹谌祟悮v史發(fā)展進(jìn)程中發(fā)揮著不可替代的作用，信用既是一種道德品質(zhì)，也是一種制度和規(guī)則。

　　信用是一種道德品質(zhì)，是人們在日常生活的交往中應(yīng)該遵守的行為準(zhǔn)則，是一種承諾，是一個人安身立命的基礎(chǔ)�！盁o信不立”是我國傳統(tǒng)道德的核心，人無信不立，業(yè)無信不興。信用難得易失，正如富蘭克林所說“失足，你可以馬上恢復(fù)站立;失信，你也許永難挽回�！毙�張因為信用記錄良好免除了繳納租房押金，而胡先生卻因為欠款許久未還，被列入“老賴”名單，慘遭租車公司的拒絕�？梢娦庞檬敲總�人一生的寶貴財富，是現(xiàn)代社會無法或缺的無形資產(chǎn)。遵守信用的人，將會在生活、工作中獲得更多便利，迎接更美好的未來，而失信的將在生活中寸步難行。誠信的約束不僅來自外界,更來自我們的自律心態(tài)和自身的道德力量，唯有我們每個人將信用作為衡量我們自身的道德標(biāo)準(zhǔn)，我們才能不斷約束自己的行為，個人才能安身立命，社會才能良續(xù)發(fā)展。

　　信用不只是一種道德品質(zhì)，更是一種制度和規(guī)則。當(dāng)今社會無信不立，講信用不僅僅是對個人品質(zhì)方面提出了要求和準(zhǔn)則。隨著經(jīng)濟社會發(fā)展，無形資源遍布在經(jīng)濟、生活等多個領(lǐng)域，這時的信用發(fā)揮的是更重要的規(guī)則和底線的作用，是“第二身份”。信用成為社會正常運行、企業(yè)良性運作、個人健康發(fā)展的準(zhǔn)繩，劃定了個人、企業(yè)乃至社會的運行底線。在制度的維度上，信用是根本，是基礎(chǔ)，是必須遵守和踐行的準(zhǔn)則。比如，針對頻頻出現(xiàn)的拒不履行判決的“老賴”，其本質(zhì)上是對信用的規(guī)則底線作用的漠視。因此，建立誠信檔案，利用限制消費和出行等方式來警醒和懲戒，就是充分發(fā)揮其制度作用的表現(xiàn)。相對于道德的自律，信用體現(xiàn)的制度和規(guī)則作用更是一種外在的他律，將失信行為框定在制度的紅線之外。

　　完善信用體系既能在一定程度上促進(jìn)優(yōu)秀道德風(fēng)氣的形成，又能為制度的落實保駕護(hù)航。而道德的形成與制度的落實之間也是相互促進(jìn)的。一方面，群眾內(nèi)心有了道德約束之后，外化于行的結(jié)果就是懂得遵守規(guī)矩，這會給制度的執(zhí)行減少障礙。另一方面，制度完善了之后，外界的監(jiān)管到位了，群眾投機取巧的小心思自然也會被打消。潛移默化間，群眾的素質(zhì)都得到了有效提升。當(dāng)然，在這一過程中，信用發(fā)揮了促進(jìn)和連接作用。舉個例子來說，針對高鐵霸座現(xiàn)象，鐵路管理部門提出要利用大數(shù)據(jù)技術(shù)，針對乘客建立信用體系，但凡做出霸座、扒車門等不文明行為的乘客將被納入失信人員名單，限乘高鐵。有了這一制度的支撐，鐵路線警在日后執(zhí)法過程中能有法可依，乘客在乘車時也會有所顧忌。

　　一言以蔽之，信用體系的建設(shè)即滋養(yǎng)了道德的形成，又規(guī)范了制度的運行。這一切的背后離不開“信用”二字。

　　三、評分方式

　　(一)評閱方法

　　基本方法：結(jié)合樣卷，整體觀照，分等賦分。

　　閱卷老師依據(jù)評分標(biāo)準(zhǔn)，首先從整體上對所閱文章作出判斷，確定其等次，然后在所確定的等次中，圍繞基準(zhǔn)分，結(jié)合評價要素，適當(dāng)上下浮動，斟酌調(diào)整之后，考慮扣分項，最后給定分?jǐn)?shù)。

　　1.整體觀照，確定等次;

　　2.整體觀照要素：

　　(1)是否符合題意

　　(2)文章與題目是否一致

　　(3)論據(jù)是否支撐論點

　　(4)邏輯是否清晰

　　(5)字跡、文面是否整潔、規(guī)范

　　3.等內(nèi)斟酌，上下調(diào)整;

　　4.扣分項：缺標(biāo)題，有病句，有錯別字，卷面臟亂等;

　　5.確定得分。

　　(二)評分標(biāo)準(zhǔn)

　　依據(jù)評價要素,共劃分為五個等次。

　　評價要素：題意要素;寫作能力要素，包括觀點、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言等方面。

　　一類(34-40分)：全面符合作答要求

　　1.切合題意，能緊密圍繞“信用既是一種道德品質(zhì)，也是一種制度和規(guī)則”提出真知灼見;

　　2.觀點鮮明，見解深刻;聯(lián)系實際，舉例貼切;

　　3.論據(jù)充分，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯清晰;

　　4.語言準(zhǔn)確、簡潔、流暢，書寫規(guī)范、工整。

　　以37分為基準(zhǔn)，適當(dāng)浮動�；�本具備以上條件者可獲基準(zhǔn)分;某一方面比較突出的，適當(dāng)加分;反之，酌情減分。

　　二類(25-33)：基本符合作答要求

　　1.符合題意，能圍繞“信用既是一種道德品質(zhì)，也是一種制度和規(guī)則”有思考和見解，角度適當(dāng);

　　2.觀點明確，見解較深刻，論據(jù)說服力較強，能聯(lián)系實際;

　　3.結(jié)構(gòu)完整，邏輯較清楚;

　　4.語言較準(zhǔn)確、簡潔、通順，書寫規(guī)范、工整。

　　以29分為基準(zhǔn)，適當(dāng)浮動。基本具備以上條件者，可獲基準(zhǔn)分;某一方面比較突出的，適當(dāng)加分;反之，酌情減分。

　　三類(15-24分)：不完全符合作答要求

　　1.不完全符合題意“信用既是一種道德品質(zhì)，也是一種制度和規(guī)則”;

　　2.論據(jù)不能有力支撐論點，論證缺乏力度;聯(lián)系實際不足，缺少例證或舉例不當(dāng);

　　3.結(jié)構(gòu)基本完整;

　　4.語言基本準(zhǔn)確、基本通順，書寫基本規(guī)范。

　　以20分為基準(zhǔn)，適當(dāng)浮動。具備以上條件者，可獲基準(zhǔn)分;某一方面略好，適當(dāng)加分;反之，酌情減分。

　　四類(0-14分);不符合作答要求

　　1.背離題意;或觀點有嚴(yán)重錯誤;或立意模糊;

　　2.拼湊資料，基本上轉(zhuǎn)述或大部分抄襲給定資料;

　　3.通篇分條列項，文章類似細(xì)化提綱;

　　4.字?jǐn)?shù)600字以下者。

　　以7分為基礎(chǔ)，適當(dāng)浮動。答卷中出現(xiàn)以上情況之一者，得基準(zhǔn)分;某一方面略好的，適當(dāng)加分;反之，酌情減分。

　　(三)注意事項

　　1.文章字跡無法辨認(rèn)，在15分以下賦分;

　　2.沒有標(biāo)題，賦分等級確定后，扣3分;

　　3.答錯位置的，按相關(guān)規(guī)則處理;

　　4.特殊試卷，提交專家組�！　�

　　聲明: 1、試題來源于網(wǎng)絡(luò)，可能存在偏差，華圖教育不對此試題的準(zhǔn)確性、合法性以及內(nèi)容的真實性負(fù)責(zé): 2、本試題解析中答案及解析為華圖教育獨家解析，其他任何機構(gòu)及個人未經(jīng)華圖教育同意不得轉(zhuǎn)載: 3、若有權(quán)利人對試題及解析主張權(quán)利，請及時聯(lián)系我司，我司將依法采取措施保障權(quán)利人合法權(quán)益。

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