新學期開始，“開學經濟”照舊火了起來。除了學習生活必備的“剛需”，如何引導學生理性消費，再次成為公眾普遍關心的話題。

　　調研機構發(fā)布的2016年大學生消費趨勢報告顯示，“三成以上學生生活費不夠花，39%的學生身邊有人使用校園貸，半數(shù)以上學生參與理財活動，高校連續(xù)多年成為金融詐騙重災區(qū)”，聯(lián)系曾引起全社會關注的“裸條貸款”新聞，大學生如何管理錢包的問題不可小視。正確看待財富、學會理性消費、規(guī)避財務風險，建立起健康積極的財富觀，已成大學生們亟待彌補的一課。

　　綜合分析[現(xiàn)狀分析]

　　近年來，大學生是高消費群體已經逐漸成為社會的共識。家長們“望子成龍”，都想為孩子提供優(yōu)越的學習生活環(huán)境，盡家庭最大能力在經濟上為孩子提供幫助。但是部分家長并不知道如何正確引導孩子樹立理性消費觀，出現(xiàn)“從眾”心理，別人的孩子過著“優(yōu)越”的生活，也一定要讓自己的孩子體驗到;大學生自身還未形成理性的消費觀，攀比現(xiàn)象日益嚴重，各種名牌商品已經充斥在校園內，請客聚餐成為大學生之間交往的常態(tài)，由于大學生無法進行合理消費、規(guī)劃消費，導致超前消費已經成為一種“時尚”;各種不良社會風氣也在影響著大學生的消費觀，把找個“白富美”、嫁個“高富帥”作為人生目標，對奢侈生活的盲目追求、對消費不加以節(jié)制，導致大學生的消費觀逐漸呈現(xiàn)畸形狀態(tài)。

　　而長期以來，對于大學生群體來說，與財富有關的教育也十分缺乏。傳統(tǒng)文化中，財富觀多以義利之辨反映出來，從“重義輕利”“君子喻于義，小人喻于利”，到不可“懷利以事”、亦不可“懷利以相接”，千百年來，人們習慣于避免在公開場合過多談及金錢與財富。直到今天，在整個教育鏈條中涉及財富觀的課程仍然很少�？v觀從小學到大學的整體課程設置，只有少數(shù)大學在近幾年開設了與財富有關的選修課，絕大多數(shù)學生在十幾年的求學過程中并未學過與財富和消費有關的知識�；仡櫧�年來多起因校園貸引發(fā)的悲劇，正是大學生群體缺乏相關知識儲備，金融機構和高校又缺乏及時科學的引導使然。

　　[財富觀教育的重要意義]

　　德國漢堡大學心理學教授邁爾思曾提出，青年人應該掌握至少三大財富能力：正確運用金錢的能力、處理物質欲望的能力、了解匱乏與金錢極限的能力。這三種能力背后所折射出的，正是對自己負責、獨立解決財富問題的能力，這對于一個人的一生來說至關重要。仔細觀察那些善于創(chuàng)造財富、積累財富的民族，事實上從幼兒階段就注重培養(yǎng)孩子與財富有關的觀念，教導孩子自食其力，告訴孩子賺錢只有合法與否、沒有貴賤之分等。

　　隨著時代的發(fā)展以及整個社會財富觀念的變化，盡早培養(yǎng)學生的理性消費和財富觀念，已經逐漸成為社會共識。財富觀是人生觀和價值觀的重要內容，研究和引導當代大學生的財富觀，不僅是提升大學生思想道德素質的客觀需要，也是關乎高校將培養(yǎng)怎樣的人的大問題。大學是青年人走向社會、邁向成年的關鍵階段，對獲得財富避而不談不現(xiàn)實，透支自己的人生財富更不可取，讓大學生群體盡快補上財富觀這一課至關重要。只有更具備獨立意識、更具備自控能力的人才，能夠理性追求財富、合理支配財富、防范個人財務風險、科學制定人生目標的人才，才能推動整個社會的健康發(fā)展。

　　[參考對策]

　　大學期間是掌握生存技能的關鍵時期，樹立合理的消費觀，才能培養(yǎng)健康的生活態(tài)度，科學地規(guī)劃生活，為走向社會做好準備。這就需要再日常消費上需正三觀，即投資學習觀、崇尚節(jié)儉觀、全面發(fā)展觀。

　　樹立投資學習觀，在生活中抓住重點。大學是人生的重要階段，學習仍是該時期的重中之重。掌握了豐富的知識和熟練的技能，才能更自信地迎接挑戰(zhàn)，更踏實地步入社會。因此，大學生應該把消費重點投資到學習上，包括購買圖書資料、參加技能培訓、購置必要的電子設備等等，充實學習內容，豐富學習形式。甚至在條件允許的情況下，做一些戶外旅行，去更多地認識世界，開拓視野。將消費重點轉移到投資學習上，才是一個大學生應有的健康消費觀。

　　樹立崇尚節(jié)儉觀，帶頭倡導良好風尚。伴隨著社會的快速進步，人們的消費也在日新月異地變化。如今人們的購物渠道更多了，購物也更加方便了，但是我們也不能無節(jié)制地隨意消費，節(jié)儉始終是我們倡導的良好風尚。勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，是每個中華兒女都必須傳承的精神。作為大學生，未來的社會繼承者，我們更應該以身作則，在日常生活中行節(jié)儉之風。而且，大學生的生活來源大部分還是靠父母，父母工作艱辛，大學生更應該珍惜父母的血汗錢，用之有節(jié)。唯有如此，才能在未來握緊祖國發(fā)展的接力棒。

　　樹立全面發(fā)展觀，培養(yǎng)綜合型人才。如今的大學生，經過時間的錘煉，必將成為幾十年后社會發(fā)展的主要力量。因此，每個大學生都應該全面發(fā)展自己，把自己打造成復合型人才。在消費方面，投資學習和生活為主的前提下，也要適當?shù)卦趭蕵贰⑸缃�、形象等方面合理消費，保證德、智、體、美、勞共同發(fā)展，既抓好學習，又要與時代接軌。讓每一份合理的消費都能幫助自己成長成才。

　　文章素材[精彩標題示例]

　　1.引導大學生消費是教育之責

　　2.“消費教育”不可缺失

　　[精彩開頭示例]

　　每到開學季，手機、單反相機、筆記本電腦等貴重物品被不少學生列入到購物單上。有一些父母即便苦了自己，也不愿意苦了孩子，對于孩子的需求，大多都是“一概滿足”;加上相互攀比，不理性或過度消費，已經成了在校大學生間的普遍現(xiàn)象。開學“買買買”，一方面可能增加家庭的經濟壓力;另一方面，也關系到學生節(jié)儉、理性消費觀的培養(yǎng)。

　　[精彩結尾示例]

　　“恰同學少年，風華正茂，書生意氣，揮斥方遒”。大學，人生最好的階段，大學生，讓人艷羨不已的群體。作為這個群體里的每一員，都應該自覺樹立合理的消費觀，做到“君子愛財，取之有道，用之有節(jié)”。根據(jù)日常需求，合理安排消費支出，堅持投資學習為主，日常勤儉節(jié)約、保證全面發(fā)展的原則，認真規(guī)劃消費項目，讓每一筆合理支出都能用到實處。培養(yǎng)健康的消費習慣，養(yǎng)成良好的品德，全面發(fā)展自己。只有這樣，才能在未來承擔起中華民族偉大復興的重任。

　　備注：以上材料來源于網絡

　　原標題：：青年人不能缺少財富觀教育 來源：人民網 作者：趙婀娜

　　原標題：大學生的消費行為需要“正三觀” 來源: 長江網 作者：王丹

　　原標題：大學生應樹立理性消費觀來源: 東方網　作者: 張冠博

　　原標題：“消費教育”不可缺失來源：云南日報 作者：楊玉龍

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