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　　臨近新生開學的日子，廣州各學校進入了“軍訓時間”，免不了又將出現(xiàn)學生累倒、裝病請假等“例牌新聞”。前不久，還有媒體報道，江蘇南京市一高中新生在軍訓時，因受不了體能訓練的強度竟報警求助。這樣的事情讓軍訓教官哭笑不得。

　　軍訓苦不苦，過來人都明白，誰敢說輕輕松松、跟待在空調(diào)房里看電視一樣愜意，那肯定是說假話。但畢竟這么多年來，受不了軍訓的學生還只是極少數(shù)。因此，先不論南京這名報警的學生參與的軍訓是否真的如此“虐人”，至少從整體上來看，不能簡單認定軍訓就超越了學生體能、心理的極限。

　　在筆者看來，有學生嫌太累，首先得從自己身上找原因。不少學生根本沒有受過如此的“吃苦教育”，一方面是心理上難以適應：從小到大都是父母的掌中寶，大熱天出門沒空調(diào)簡直比死還難受，也不排除長輩平時都是千依百順，一旦碰到軍訓這樣強制進行、沒啥情理可講的苦差事，心理上自然產(chǎn)生逆反情緒。另一方面是體能難以跟上。幾天前發(fā)布的《中國青少年體育發(fā)展報告(2015)》顯示，中學生在各項運動中表現(xiàn)出的身體素質(zhì)剛剛止跌回升，而大學生耐力素質(zhì)依然持續(xù)下降。這至少說明大部分學生比起他們的上一代人，在同年齡時的身體素質(zhì)只會差不會強，十幾年前的中學生能站三小時軍姿，今天的中學生未必能完成。嫌太累，或許不是“嫌”，而是對他們來說真的“太累”。

　　軍訓，意在鍛煉意志品質(zhì)和身體素質(zhì)，在今天依然有積極意義，學生應盡量堅持。一副好身體、一顆堅強的心，永遠不會過時。但同時也要看到問題的另一方面：時代在進步，學生的思想、身體都跟幾十年前的學生不一樣了，還用軍訓老辦法來鍛煉他們意志和身體，會不會是刻舟求劍之舉?實事求是地說，意志品質(zhì)的形成和身體素質(zhì)的提高，不可能靠短短幾天或者一兩個月的軍訓就有明顯成果。這注定了軍訓只能是啟發(fā)式的、體驗式的，關鍵不在于訓練有多苦、磨練有多大，而是要看軍訓結束后有沒有給學生留下什么。

　　一方面，是方式方法要改進。當下的教育理念是要釋放學生的創(chuàng)造性思維，軍訓也不應過分強調(diào)服從性，尤其是不能以強制的方法，不由分說地要求學生服從。而在很多地方的軍訓中，要求學生強制服從甚至習慣性地使用暴力，現(xiàn)在的學生權利意識、法制意識提高了很多，還用這一套舊思維來對待學生，很容易成為矛盾的導火索。近年來，各地屢屢出現(xiàn)軍訓教官和學生發(fā)生身體沖突，就是這一矛盾的極端表現(xiàn)。另一方面，是軍訓內(nèi)容要更新。站軍姿、踢正步可以有，但不能只有站軍姿和踢正步。要使軍訓朝著啟發(fā)式、體驗式的方向發(fā)展，就要調(diào)動學生的興趣。

　　其實很多青少年對軍事知識非常感興趣，軍訓中可適當增加一些對世界尖端武器的介紹、歷史上經(jīng)典戰(zhàn)役的沙盤重現(xiàn)，或者介紹孫子兵法的戰(zhàn)術思想等，通過參觀、互動等方式啟發(fā)學生對于軍事的興趣，提高其對于國防的認識，比在大太陽下傻曬一天更有效果。

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