4月1日，中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組第十一次會(huì)議在京召開(kāi)，中共中央總書記、國(guó)家主席、中央軍委主席、中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)習(xí)近平主持會(huì)議并發(fā)表重要講話。會(huì)議審議通過(guò)了包括《鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃(2015—2020年)》等在內(nèi)的四個(gè)改革性意見(jiàn)與規(guī)劃。
百年大計(jì)，教育為本;教育大業(yè)，教師為基。筆者也曾有幸參加了“湖北省農(nóng)村教師資助計(jì)劃”，在偏僻鄉(xiāng)村有過(guò)三年教書經(jīng)歷，對(duì)于鄉(xiāng)村教師的現(xiàn)狀有著深刻體會(huì)，也對(duì)于加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)有著深切期盼。筆者認(rèn)為，無(wú)論是全國(guó)性的“三支一扶”、“農(nóng)村教師特設(shè)崗位計(jì)劃”還是湖北省“農(nóng)村教師資助行動(dòng)計(jì)劃”，雖然在一定程度上使得農(nóng)村學(xué)校師資匱乏得以緩解，根本上還是要從改善鄉(xiāng)村教師教育教學(xué)條件、待遇保障等方面著手去穩(wěn)定鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍。
首先，要著力提高鄉(xiāng)村教師待遇水平。相對(duì)于城市教師可以有更多的選擇和渠道增加收入，鄉(xiāng)村教師在收入來(lái)源方面基本上只能靠工資。因此，通過(guò)設(shè)立適度金額的鄉(xiāng)村教師專項(xiàng)崗位補(bǔ)貼，并實(shí)行專項(xiàng)補(bǔ)貼隨崗隨校而定，如果出現(xiàn)教師調(diào)動(dòng)至城區(qū)工作則不再享受。通過(guò)設(shè)立特殊崗位補(bǔ)貼，讓鄉(xiāng)村教師實(shí)際收入與城市教師基本持平，從而使得鄉(xiāng)村教師崗位更具吸引力。
其次，要著力改善鄉(xiāng)村學(xué)校教學(xué)環(huán)境。通過(guò)政府引導(dǎo)教育資金資源適度向鄉(xiāng)村傾斜，鼓勵(lì)社會(huì)力量興辦鄉(xiāng)村教育，重點(diǎn)改善中西部老少邊窮島等邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)的教育教學(xué)條件。通過(guò)薄弱學(xué)校改善計(jì)劃等項(xiàng)目，加大硬件設(shè)施配備，優(yōu)化美化亮化鄉(xiāng)村校園環(huán)境，提高鄉(xiāng)村教師在就餐、住宿等方面的保障水平，讓鄉(xiāng)村教師享受良好的教學(xué)環(huán)境。
最后，要著力拓寬鄉(xiāng)村教師發(fā)展渠道。不斷加大對(duì)鄉(xiāng)村教師的教育培訓(xùn)力度，全面提升鄉(xiāng)村教師能力素質(zhì)。建立適度的城市教師和鄉(xiāng)村教師的雙向交流制度，選派鄉(xiāng)村教師到城市學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)提高，選派城市教師到鄉(xiāng)村學(xué)校從事教學(xué)，并規(guī)定適當(dāng)?shù)姆⻊?wù)年限。同時(shí)，在職稱(職務(wù))評(píng)聘、優(yōu)秀教師評(píng)比等方面向鄉(xiāng)村學(xué)校傾斜，探索建立鄉(xiāng)村教師榮譽(yù)制度等，讓鄉(xiāng)村教師能夠看得到職業(yè)發(fā)展的希望。
教育是功在當(dāng)代、利在千秋的大事。唯有各級(jí)黨委和政府狠抓《鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃》的落實(shí)，鼓勵(lì)和引導(dǎo)社會(huì)力量有效參與，通過(guò)多方努力、多措并舉，形成支持鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)的合力。唯有讓鄉(xiāng)村教師想進(jìn)來(lái)、留得住、用得好，從而打造一支素質(zhì)優(yōu)良、甘于奉獻(xiàn)、扎根鄉(xiāng)村的教師隊(duì)伍，才能最大程度地保障鄉(xiāng)村學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，才能取得鄉(xiāng)村教育事業(yè)的長(zhǎng)足進(jìn)步和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，也才能讓每個(gè)鄉(xiāng)村孩子都能接受公平、有質(zhì)量的教育。
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