敬畏不是教出來的，更不是狠話嚇出來的，它是心靈的自覺。

　　前日，一組照片震驚網(wǎng)絡(luò)，河北某鎮(zhèn)一少年在烈士陵園英雄紀(jì)念碑前大秀不雅動作，并將一墓碑踢倒。從照片看，該少年也十三四歲了，就算不懂歷史，總該有最起碼的敬畏吧?如此褻瀆，難怪不少網(wǎng)友出離憤怒。

　　該少年的行為確實(shí)過分，但作為成年人，我們應(yīng)冷靜下來，反省一下自身責(zé)任。

　　不錯(cuò)，從家庭到學(xué)校，成人們一直在規(guī)訓(xùn)孩子，要遵守紀(jì)律，要禮貌，要感恩，可結(jié)果如何?我們很少站在孩子的立場去看問題，我們似乎真的相信，通過灌輸、獎勵(lì)和懲罰，就可以讓道德在孩子的心靈中生根，成為他們的自覺行為�？苫厥鬃约撼砷L歷程，這樣的“植入”除了泯滅個(gè)性外，有何積極作用？

　　事實(shí)是，道德從來不是僵化的教條，它是人類心靈的需要，是社會博弈的產(chǎn)物。當(dāng)我們剛跨入社會時(shí)，都有過自以為是的想法，但挫折讓我們明白，道德首先是生存技巧，掌握了它才能立足，隨著經(jīng)驗(yàn)積累，我們漸漸體會到社會化的價(jià)值，它幫助我們超越了個(gè)體的局限，只有這時(shí)，才真正明白道德賦予個(gè)體的向上、提升的力量。

　　可現(xiàn)實(shí)是，我們的孩子從小被關(guān)在校園和家庭中，只能看到有限的世界，按大人們給予的正確與錯(cuò)誤清單去道德實(shí)踐，這從根本上動搖了道德的基礎(chǔ)：道德的獎賞來自內(nèi)心，而非外在�？稍诤⒆觽兊氖澜纾�好孩子的榮譽(yù)都是大人賞的，這不僅鼓勵(lì)虛偽，且有人管束時(shí)，表現(xiàn)正常，無人管束時(shí)，立刻失去最基本的判斷力。

　　一個(gè)民族應(yīng)該牢記自己的歷史，應(yīng)該感恩英雄，但如果一個(gè)家族自身已沒有歷史，將祖先牌位一概斥為腐朽落后，那么，就很難希望孩子們對烈士的墓碑肅然起敬，畢竟他從未為之付出過感情，在他眼中，那就是一塊普通的石頭而已。

　　敬畏不是教出來的，更不是狠話嚇出來的，它是心靈的自覺，正因?yàn)槲覀儍?nèi)心有困惑，才要緬懷過去，以尋求智慧，獲取精神力量。千百年來，歷史與傳統(tǒng)從來都是中華民族安放心靈的所在，這是我們文明能生生不息，善意能世代傳承的根本原因。而隨著中國日漸超越急速發(fā)展的階段，如何接續(xù)傳統(tǒng)血脈，拋卻浮躁與迷茫，注定是個(gè)繞不過去的議題。

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