申論熱點(diǎn)：近日國(guó)內(nèi)有高校向“中國(guó)好考生”黃子恒拋出橄欖枝，表示愿意破格錄取他。
對(duì)黃子恒來(lái)說(shuō)，去，還是不去，去哪所學(xué)校，都需要好好琢磨。而對(duì)社會(huì)來(lái)說(shuō)，圍繞高校應(yīng)不應(yīng)該破格錄取黃子恒，已然形成了觀點(diǎn)分野：一方贊同，這樣品行高尚的青年合乎“大學(xué)之道”;一方反對(duì)，認(rèn)為這是搞特殊、開(kāi)小灶，有違高招公平。
20多天前，在高考考場(chǎng)上，黃子恒抱起痛經(jīng)昏迷的女生送去醫(yī)治，以“救人比高考重要”的樸素回答，贏得了人生考場(chǎng)的高分。而現(xiàn)在，高考成績(jī)只有290分的黃子恒，何去何從，又讓人們?cè)诎龘P(yáng)道德和維護(hù)公平之間糾結(jié)不已，這是“好考生”留給社會(huì)的一道難題。
不管怎么說(shuō)，這個(gè)夏天，一個(gè)高考成績(jī)并不理想的考生，其影響力和關(guān)注度甚至蓋過(guò)了高考狀元，本身就傳遞出一種社會(huì)價(jià)值傾向：人格品質(zhì)比分?jǐn)?shù)更重要。這不僅契合素質(zhì)教育的精神，更向整個(gè)社會(huì)注入了崇德向善的力量。由此衍生的問(wèn)題是，到底如何恰當(dāng)?shù)匕龘P(yáng)善行?
媒體贊譽(yù)、榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)、各種獎(jiǎng)金……從目前看，黃子恒的“毅然一抱”，已經(jīng)得到不少回報(bào)。這些都無(wú)可厚非，因?yàn)槭艿娇隙ǖ�，不只是黃子恒個(gè)人，也是一種道德價(jià)值。但凡事都應(yīng)有度，獎(jiǎng)勵(lì)過(guò)了，捧得太高，甚至借助“中國(guó)好考生”的名聲為自己貼金，難免會(huì)走入歧途，適得其反。成名后的黃子恒就感覺(jué)自己為名所累：就好比我身上長(zhǎng)這瘡，不能吃豆腐，但非要讓我吃豆腐。這番“吐槽”值得反思。
古人說(shuō)，萬(wàn)物并育而不相害，道并行而不相悖。從根本上，道德和公平是和諧共生的。但具體到黃子恒個(gè)案，又確實(shí)有碰撞的可能。其解決之道，需要在平衡中妥善處置。當(dāng)年，林巧稚在報(bào)考協(xié)和醫(yī)學(xué)院時(shí)，因同學(xué)中暑暈倒，她為了救人而耽誤了考試，最終還是被協(xié)和醫(yī)學(xué)院破格錄取。這種破格之所以可能，是因?yàn)閷W(xué)校有自主招生的權(quán)力和程序。今天，不少高校也擁有自主招生的空間，一些破格錄取的例子更是屢見(jiàn)不鮮。
由此，黃子恒即使被破格錄取，也應(yīng)同時(shí)明確，這種錄取不能擠占正常招生名額，其錄取過(guò)程應(yīng)公開(kāi)透明;這種錄取方式更不能多用，以免有人偷偷用“道德”獎(jiǎng)牌敲開(kāi)大學(xué)之門(mén)。進(jìn)一步說(shuō)，對(duì)類(lèi)似黃子恒這樣的特殊考生，應(yīng)有一種制度設(shè)計(jì)，對(duì)其錄取與否、未來(lái)發(fā)展作出兼顧道德與公平的安排，只有這樣，才能讓好人不吃虧，好事持續(xù)釋放正能量。
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