考試吧策劃：2010年湖南公務員考試沖刺專題

2010年十三省公務員考試(聯考)考前沖刺專題

　　大學生就業(yè)難的原因有國家經濟結構性矛盾，也有大學生自身的問題和企業(yè)用人標準的問題。新形勢下做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作具有重要意義。政府等相關部門要加強領導，繼續(xù)把高校畢業(yè)生就業(yè)工作擺在突出重要位置，全力抓好落實。要鞏固和完善政策，加大工作力度，確保到基層就業(yè)的高校畢業(yè)生數量有較大幅度的增加。各省級主管部門要進一步健全鼓勵畢業(yè)生下基層的政策體系，主動配合有關部門積極開辟新的基層就業(yè)領域。

　　加強創(chuàng)業(yè)教育，優(yōu)化政策環(huán)境。高等學校要大力加強創(chuàng)業(yè)教育，積極探索在專業(yè)課教學中融入創(chuàng)業(yè)教育，并把創(chuàng)業(yè)教育作為就業(yè)指導課程的重要內容。以社會需求為導向，推動新一輪高等教育改革。各類院校都要合理定位，努力形成自己的辦學理念和風格。各地教育部門要積極調整人才培養(yǎng)類型結構和專業(yè)結構。要大力開展就業(yè)實習實訓，建立穩(wěn)定的、能滿足教學和就業(yè)需要的實習實訓基地。

　　全面加強就業(yè)指導。各地教育部門和高等學校要加快推進就業(yè)信息化建設，廣泛開拓就業(yè)市場;要普遍開設就業(yè)指導和職業(yè)發(fā)展課程，并積極創(chuàng)造條件為畢業(yè)生提供個性化的就業(yè)指導服務;要進一步加大對家庭經濟困難畢業(yè)生、殘疾人畢業(yè)生、少數民族畢業(yè)生等特殊群體的幫扶力度，努力幫助他們實現就業(yè)。

　　建立統(tǒng)一完善的勞動力市場體系，加快勞動力市場信息網絡建設，為大學生就業(yè)提供充分的信息來源。強化大學生就業(yè)的經濟社會和法律制度支持，在全社會形成利于大學生就業(yè)的良好社會環(huán)境與輿論氛圍。企業(yè)等用人單位轉變人才觀念，給大學生提供發(fā)揮才干的平臺。高校應該積極管理體制和培養(yǎng)模式，調整各學科的專業(yè)設置，從單一的計劃調節(jié)轉向計劃調節(jié)與市場調節(jié)相結合。大學生應該努力提升全面素質，加強大學專業(yè)基礎課學習，同時重視個性化學習和核心競爭力的培養(yǎng)，轉變傳統(tǒng)的就業(yè)觀念，積極迎接市場經濟的挑戰(zhàn)。

　　就業(yè)難不僅存在大學生群體，在農民工等群體中也普遍存在，提高就業(yè)的根本出路在于整體式的制度變革，打破城鄉(xiāng)二元管理體制、改革高等教育制度、重視就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育等。

　　各地要重點面向未能繼續(xù)升學的農村應屆初高中畢業(yè)生、進城求職農村勞動者、企業(yè)在崗農民工、返鄉(xiāng)農民工等人員開展職業(yè)技能培訓，根據不同群體的特點，分別組織開展實用技能培訓、技能提升培訓、勞動預備制培訓和創(chuàng)業(yè)培訓，切實提高培訓的針對性和有效性。

　　各地必須堅持公開、公平、公正的原則，面向社會認定培訓單位;規(guī)范資金使用管理，提高資金使用效率;強化培訓過程監(jiān)督，確保培訓質量和效果;完善保障措施，確保工作實效。各級人力資源社會保障部門要高度重視農村勞動者轉移就業(yè)技能培訓工作，將其納入就業(yè)工作目標考核的重要內容，建立領導責任制和目標考核制，健全工作協(xié)調機制，落實工作責任，抓好工作落實。進一步完善促進農民工創(chuàng)業(yè)的培訓和服務工作，提高勞動者創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)項目成功率。人力資源社會保障系統(tǒng)內的就業(yè)、培訓、鑒定等部門要形成合力，充分發(fā)揮各自職能，共同做好農村勞動者轉移就業(yè)技能培訓工作。加強勞動者維權意識宣傳教育，指導幫助農民工與用工單位依法簽訂和履行勞動合同，督促企業(yè)承擔社會責任，發(fā)展和諧勞動關系。