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            申論考試熱點:社會公平與正義存在的問題

              現(xiàn)代意義上的公平指的是一種合理的社會狀態(tài),它包括社會成員之間的權(quán)利公平、機會公平、過程公平和結(jié)果公平。

              所謂權(quán)利公平,是指公民的權(quán)利不因職業(yè)和職位的差別而有所不同,其合法的生存、居住、遷移、教育、就業(yè)等權(quán)利得到同等的保障與尊重。

              所謂機會公平,是指公民能普遍地參與社會發(fā)展并分享由此而帶來的成果。

              所謂過程公平,是指公民參與經(jīng)濟、政治和社會等各項活動的過程公開透明,不允許某些人通過對過程的控制而謀取不當利益。

              所謂結(jié)果公平,則主要指在分配上兼顧全體公民的利益,防止過于懸殊的兩極分化,以利于共同富裕的實現(xiàn)。

              正義的內(nèi)涵與公平存在若干重疊,但它更多的指向是社會的是非觀及榮辱觀。它呼喚社會正氣,譴責歪風邪氣,與各種社會丑惡現(xiàn)象更是水火不容。

              就當代中國而言,公平正義在構(gòu)建社會主義和諧社會的進程中處于十分關(guān)鍵的基礎地位。因此,研究公平與正義尤為重。

              當今社會公平與正義所存在的問題:

              第一,國內(nèi)需求受到嚴重影響,貧富差距不斷拉大的問題成為長期制約我國經(jīng)濟增長的瓶頸。

              第二,低收入群體和社會保障體系有脫節(jié)的現(xiàn)象,這些在社會分化過程中產(chǎn)生的一系列問題使得社會公平正義面臨新的挑戰(zhàn)。

              第三,影響工作和生產(chǎn)效率,失業(yè)問題使相當一部分資得源不到利用,影響宏觀資源配置效率。

              第四,中國教育還存在一些不公正現(xiàn)象,教育的城鄉(xiāng)差異、區(qū)域差異明顯,基礎教育與高等教育投入比例失衡,這些都不利于社會成員人力資本的整體提升。

              第五,現(xiàn)行的醫(yī)療體制中因身份的不同和戶籍的不同造成的不公平現(xiàn)象屢見不鮮。

            編輯推薦:必看:2009年國家公務員考試申論熱點專題

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            華圖公務員考試研究中心申論教研室主任,法學博士,中國社會科學院青年學者。長期從事公務員...詳細
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