>>>>點擊查看更多模擬試題

　　>>>>點擊查看參考答案

　　注 意 事 項

　　1.本題本由給定資料與作答要求兩部分構(gòu)成�？荚嚂r限為180分鐘。其中，閱讀給定資料參考時限為50分鐘，作答參考時限為130分鐘。滿分100分。

　　2.請在題本、答題卡指定位置上用黑色字跡的鋼筆或簽字筆填寫自己的姓名和準(zhǔn)考證號，并用2B鉛筆在準(zhǔn)考證號對應(yīng)的數(shù)字上填涂。

　　3.請用黑色字跡的鋼筆或簽字筆在答題卡上指定的區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域的作答無效。

　　4.待監(jiān)考人員宣布考試開始后，你才可以開始答題。

　　5.所有題目一律使用現(xiàn)代漢語作答，未按要求作答的，不得分。

　　6.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時，考生應(yīng)立即停止作答，將題本、答題卡和草稿紙都翻過來留在桌上，待監(jiān)考人員確認數(shù)量無誤、允許離開后，方可離開。

　　嚴(yán)禁折疊答題卡!

　　給定資料1

　　1.2015年5月2日，X大學(xué)一名男生在宿舍樓墜樓死亡，墜樓具體原因尚不明確。然而，此次墜樓事件與4月7日該大學(xué)一男生跳樓事件僅僅隔了一個月。在2014年6月，該校也曾有學(xué)生跳樓。頻發(fā)的跳樓事件讓人不得不關(guān)注當(dāng)今高校學(xué)生的心理狀態(tài)。

　　其實，“大學(xué)生跳樓自殺事件”絕對不是個例。不僅僅是X大學(xué)，在很多其他的高校，也發(fā)生過類似的學(xué)生自殺事件。前段時間，某師范大學(xué)大一學(xué)生吳某，因被查出患乙肝而被孤立，在學(xué)校單間宿舍燒炭自殺;2014年，Z大學(xué)歷史學(xué)系碩士研究生蔡某在宿舍內(nèi)自縊身亡，死者在遺書中稱，畢業(yè)論文、找工作困難重重，無顏面對家人;2014年，D大學(xué)一大四男生墜樓身亡，有同學(xué)猜測是為情所困……

　　早在2010年，北京聯(lián)合大學(xué)信息學(xué)院某學(xué)生就對大學(xué)生自殺狀況展開了調(diào)查。他在北京聯(lián)合大學(xué)、對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)、北京中醫(yī)藥大學(xué)和北京化工大學(xué)發(fā)放了 200張問卷。調(diào)查結(jié)果顯示：26%的大學(xué)生曾有過自殺念頭。而《中國青年報》的一份調(diào)查報告顯示，14%的大學(xué)生出現(xiàn)抑郁癥狀，17%出現(xiàn)焦慮癥狀，12%存在敵對情緒。而且這個觸目驚心的數(shù)據(jù)還在不斷地增長。

　　跳樓只是方法，自殺才是目的。越來越多的大學(xué)生試圖通過自殺來逃避一切，無論是學(xué)業(yè)上遇到挫折還是個人生活中的不如意。從不少的自殺案例來看，大部分大學(xué)生自殺是因為學(xué)習(xí)上和就業(yè)方面有沉重的壓力，或者在感情上有了挫敗感。這種現(xiàn)象是由多方面因素造成的，如果家長總是把學(xué)生的自殺歸咎于某一所學(xué)�；蚰骋粋�人，那就顯得過于片面與偏激。

　　外在因素只是誘因，根本原因還在于自己的抗壓能力不夠。哈佛大學(xué)精神病研究者阿瑟·克萊因曼認為，年輕人缺乏應(yīng)對困難的經(jīng)驗，容易患抑郁癥并由此引發(fā)更嚴(yán)重的心理危機。抑郁癥患者往往會隨著所處情境而改變自己低落的情緒，可能會悶悶不樂、自卑傷感、悲痛欲絕直至悲觀厭世，甚至?xí)�在不知不覺中做出傷害自己的行為。無法適應(yīng)陌生的校園環(huán)境和與高中截然不同的授課方式，與室友相處不和諧等問題往往困擾著無數(shù)剛進入大學(xué)的大學(xué)生。與身邊的人缺少溝通讓很多人只能一個人默默承受一切。很多家庭溺愛的教育方式讓孩子自小就養(yǎng)成了“唯我獨尊”的性格，遇到一些小挫折不是輕言放棄就是自身崩潰。父母和學(xué)校要讓青少年從小在挫折中體驗痛苦，逐漸增強對挫折窘困的耐受力，勇敢面對逆境與厄運的挑戰(zhàn)。要讓每個人都意識到“選擇自殺是自私的。如果一個人連自己的生命都不珍惜，他就是不負責(zé)任”。一個生命的逝去，不僅是社會的損失，還是一個家庭的痛楚。

關(guān)注"566公務(wù)員"官方微信，獲取最新資訊、職位表、真題答案等信息!

公務(wù)員考試題庫【手機題庫下載】丨微信搜索"566公務(wù)員"

　　相關(guān)推薦：

　　2016國家公務(wù)員：解讀申論中的不拘泥于給定資料

　　2016國家公務(wù)員申論范文：文化的修內(nèi)功與走出去

　　2016國家公務(wù)員申論范文：治國理政要從歷史文化中汲取營養(yǎng)