8.最近，南京的晚報(bào)披露了一份南京師范大學(xué)教育學(xué)院針對(duì)南京高校研究生誠(chéng)信狀況進(jìn)行的一次專(zhuān)業(yè)心理調(diào)查，結(jié)果表明：至少有1/4的研究生并不抵觸在求職中改變自己的履歷，進(jìn)行造假行為，具有造假傾向。大學(xué)生的“誠(chéng)信”形象遭遇前所未有的“危機(jī)”。

　　在世人面前，這種造假行為讓造假者失去了“誠(chéng)信”;而在法律面前，他們?yōu)樽约和诘膭t是陷阱：勞動(dòng)合同面臨無(wú)效、到手的薪金還要吐出來(lái)、還有可能被索賠損失!而在為簡(jiǎn)歷“注水”時(shí)，對(duì)后者他們也許并不詳知。

　　記者近日約見(jiàn)了幾個(gè)正在求職的畢業(yè)生，他們談了幾種不同情況的簡(jiǎn)歷造假現(xiàn)象。

　　某經(jīng)貿(mào)學(xué)院應(yīng)屆碩士畢業(yè)生小王：現(xiàn)在大學(xué)生的簡(jiǎn)歷哪有不做假的啊?只是程度不同而已。膽兒大的說(shuō)得夸張點(diǎn)，膽兒小的也能給自己安個(gè)班干部、優(yōu)等生的。我讀本科時(shí)，做過(guò)個(gè)人網(wǎng)頁(yè)，我就把這點(diǎn)“本事”說(shuō)成了我當(dāng)過(guò)網(wǎng)絡(luò)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)。你要是實(shí)在沒(méi)有過(guò)工作經(jīng)歷，可以寫(xiě)你在學(xué)校的社團(tuán)經(jīng)歷啊，誰(shuí)去調(diào)查?要說(shuō)正常包裝你實(shí)在不會(huì)，可以上網(wǎng)，網(wǎng)上就有專(zhuān)門(mén)的網(wǎng)站教你如何寫(xiě)簡(jiǎn)歷。

　　某研究生院畢業(yè)生小于：目前，畢業(yè)生學(xué)歷做假的還真不多，因?yàn)橐话銓W(xué)校的畢業(yè)證書(shū)網(wǎng)上都能查，是真是假，一查就查出來(lái)了。

　　現(xiàn)在做假證太簡(jiǎn)單了。但我們沒(méi)必要辦假證，如今假證在城里不好使，最多在邊遠(yuǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣城還能騙騙人。城里的學(xué)生在學(xué)歷上做假，也就是找“槍手”幫忙考個(gè)四級(jí)證書(shū)、六級(jí)證書(shū)。我就替人考過(guò)三次四級(jí)考試。

　　社科院刑法研究生小張：當(dāng)然，也有大騙的，像自考本科生劉×冒充北大博士在鄭州出事就是個(gè)例子，但那例子太個(gè)別。與其說(shuō)劉×膽子太大，不如說(shuō)被他騙的人責(zé)任心太差，這個(gè)騙子把整個(gè)簡(jiǎn)歷都改了，學(xué)習(xí)和工作經(jīng)歷都是虛假的、編造的，鄭州航院卻把他作為高級(jí)人才招聘到該院工作。后來(lái)還是因?yàn)樗麑?duì)航院給他的待遇不滿(mǎn)才引起鄭州航院調(diào)查的，這才發(fā)現(xiàn)劉的眾多信息均為虛假情況，才向警方報(bào)案，檢察機(jī)關(guān)已經(jīng)以涉嫌詐騙罪對(duì)劉×提起公訴。

　　9.一名正在撰寫(xiě)論文的大學(xué)生小蕭在“天涯社區(qū)”發(fā)帖稱(chēng)，他在中國(guó)知網(wǎng)上下載的兩篇碩士論文，整體框架完全一樣，只把論文中的地名“江蘇”改為“山東”，把江蘇的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)換成山東的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，其余幾乎一模一樣�！斑@篇抄襲的論文幾乎就是用替換鍵搞定的�！边@名網(wǎng)友將抄襲者稱(chēng)為“史上最牛抄襲者”。

　　近日備受關(guān)注的東北財(cái)經(jīng)大學(xué)一碩士論文涉嫌抄襲事件有了最終結(jié)果，東北財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)2009年5月27日做出決定，抄襲者袁×被撤銷(xiāo)碩士學(xué)位，收回已發(fā)放的碩士學(xué)位證書(shū)。

　　東北財(cái)經(jīng)大學(xué)出臺(tái)的《東北財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)關(guān)于撤銷(xiāo)袁×碩士學(xué)位的決議》指出，經(jīng)查實(shí)，該校2005級(jí)統(tǒng)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)研究生袁×的碩士學(xué)位論文《山東省FEEEP協(xié)調(diào)度研究》，系抄襲南京財(cái)經(jīng)大學(xué)研究生曾康寧的碩士學(xué)位論文《江蘇省FEEEP協(xié)調(diào)度研究》。袁×的抄襲行為違反了國(guó)家和學(xué)校的相關(guān)規(guī)定。

　　東北財(cái)經(jīng)大學(xué)副校長(zhǎng)馬國(guó)強(qiáng)說(shuō)，此論文屬于比較嚴(yán)重的抄襲。本著對(duì)學(xué)生本人負(fù)責(zé)的態(tài)度，他還特地到學(xué)生所在單位進(jìn)行了溝通，據(jù)學(xué)生介紹，這篇論文是通過(guò)在南京財(cái)大的同學(xué)“收集”到的。最終，學(xué)校形成了上述決議。

　　10.2009年6月，09屆學(xué)生畢業(yè)在即，但部分學(xué)生三年前從圖書(shū)館借的書(shū)至今仍未歸還。武漢科技大學(xué)中南分校圖書(shū)館在其網(wǎng)站公示了超期讀者名單，并發(fā)出最后“通牒”：畢業(yè)生6月15日前須將超期圖書(shū)歸還。

　　圖書(shū)是學(xué)校的公共財(cái)物，“有借必還，再借不難”更是基本常識(shí)，如此淺顯的道理、直白的規(guī)則，即將畢業(yè)的大學(xué)生不會(huì)不懂。再說(shuō)，幾本圖書(shū)也值不了幾個(gè)錢(qián)，實(shí)在沒(méi)有窩藏私吞的必要。

　　與近年來(lái)頻發(fā)的大學(xué)生畢業(yè)寧愿被起訴，也不肯還清助學(xué)貸款的事情相比，“借書(shū)不還”其實(shí)是小事一樁，沒(méi)有必要大肆宣揚(yáng)。但事不同理同，“借書(shū)不還”與“欠貸不還”性質(zhì)一致，同樣直指大學(xué)生的誠(chéng)信軟肋，讓人隱約見(jiàn)到大學(xué)生脆弱的誠(chéng)信品質(zhì)。

　　進(jìn)入高校深造，不僅是接受學(xué)歷培訓(xùn)，提升知識(shí)層次，更是對(duì)做人處事的學(xué)習(xí)，對(duì)社會(huì)規(guī)則的進(jìn)修。作為一名學(xué)生，成績(jī)不好，只是個(gè)人能力差異，無(wú)可指責(zé)、應(yīng)該理解;而誠(chéng)信缺失，則完全是個(gè)人品行素養(yǎng)問(wèn)題，沒(méi)有理由原諒和同情，更應(yīng)追究問(wèn)責(zé)到底。

　　誠(chéng)信缺失的人，無(wú)論是工作還是處事，都難以贏得別人的尊重、獲得應(yīng)有的認(rèn)可。大學(xué)生還有很長(zhǎng)的路要走，不能圖蠅頭小利、貪一時(shí)便宜，而敗壞名聲、影響前程。以這樣的心態(tài)和聲譽(yù)，如何能讓用人單位信賴(lài)、贏得社會(huì)認(rèn)可呢?

　　誠(chéng)信是做人之根、立業(yè)之本。學(xué)校遺失幾本圖書(shū)只是小事，而學(xué)生丟失誠(chéng)信乃是“大禍”。當(dāng)然，出現(xiàn)這樣的學(xué)生，校方也有不可推卸的責(zé)任。起碼暴露出學(xué)校平時(shí)“誠(chéng)信教育”的“缺位”。讓“失信”的學(xué)生走出校園，步入社會(huì)，不僅是學(xué)校的失職，更會(huì)給社會(huì)、給民眾帶來(lái)難以預(yù)見(jiàn)的危害，這個(gè)風(fēng)險(xiǎn)冒不得。

　　因此，處理學(xué)生“借書(shū)不還”一事，學(xué)校不能僅發(fā)個(gè)“通牒”，追回流失的圖書(shū)就完整了。畢業(yè)之前，有必要給“失信”學(xué)生補(bǔ)上“誠(chéng)信”一課，讓他們明白誠(chéng)信的價(jià)值、做人的道理。進(jìn)而誠(chéng)心認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤、主動(dòng)歸還圖書(shū)，這對(duì)他們今后生活、工作大有裨益，也是對(duì)學(xué)生的最大負(fù)責(zé)。

　　三、作答要求

　　1.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句概括出大學(xué)生誠(chéng)信危機(jī)具體表現(xiàn)的幾方面問(wèn)題。要求：分條作答，不必展開(kāi)陳述。(15分)

　　2.給定材料2中的最后一段提到，胡錦濤總書(shū)記在提出“八榮八恥”的社會(huì)主義榮辱觀時(shí)也強(qiáng)調(diào)過(guò)誠(chéng)信。請(qǐng)寫(xiě)出橫線(xiàn)中應(yīng)填入的句子。(5分)

　　3.根據(jù)給定材料中所反映的大學(xué)生誠(chéng)信缺失的現(xiàn)象，談?wù)勀阏J(rèn)為導(dǎo)致這一現(xiàn)象產(chǎn)生的原因有哪些。字?jǐn)?shù)控制在400字左右。(30分)

　　4.根據(jù)給定材料，以“加強(qiáng)大學(xué)生誠(chéng)信教育的幾點(diǎn)建議”為題，寫(xiě)一篇對(duì)策性文章。要求：中心突出，觀點(diǎn)正確，內(nèi)容充實(shí)，富有新意，語(yǔ)言順暢。篇幅控制在1200字左右。(50分)