7.8月3日～7日，本刊(指《中國(guó)青年報(bào)》“創(chuàng)業(yè)周刊”——中新網(wǎng)注，下同)與新浪網(wǎng)教育頻道聯(lián)合推出了針對(duì)就業(yè)引發(fā)心理壓力的調(diào)查，共有1431人參與調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，92.94%的學(xué)生存在就業(yè)壓力；而77.5%的學(xué)生回答在找工作期間存在比較大的心理壓力。

2001年，115萬(wàn)；2002年，145萬(wàn)；2003年，212萬(wàn)；2004年，280萬(wàn)；2005年，340萬(wàn)，這組不斷上升的高校畢業(yè)生數(shù)字，就像一張大網(wǎng)籠罩在大學(xué)畢業(yè)生的心頭。高校畢業(yè)生潮水般涌入就業(yè)市場(chǎng)，數(shù)量越來(lái)越龐大，幾乎每一位大學(xué)生都切身感受到了就業(yè)恐慌。

某媒體不久前的一則報(bào)道說(shuō)，最近在北京海淀區(qū)清河附近出現(xiàn)了一條“半仙街”，即將畢業(yè)的不少學(xué)子紛紛到這里請(qǐng)“半仙”為自己“指點(diǎn)迷津”，“半仙”們的生意一度興隆。在學(xué)校里面流行的“撲克算命決定職業(yè)”“星座決定你前程”的游戲更是讓許多畢業(yè)生尤其是女生津津樂(lè)道�！皼](méi)有面試、沒(méi)有機(jī)會(huì)，空虛郁悶的時(shí)候算算，感覺(jué)有的還很準(zhǔn)�！�2004年畢業(yè)于湖南理工大學(xué)的陳喻說(shuō)，算命成了她排解壓力的一個(gè)重要方式。

8.當(dāng)“就業(yè)率”成為各高校必須承受之重，結(jié)果怎樣呢？來(lái)自新華社的報(bào)道說(shuō)，部分高校的“高就業(yè)率”水分不小�？梢韵嘈�，“部分高�！笔且粋�(gè)客氣的說(shuō)法，虛假的“高就業(yè)率”現(xiàn)象在高校中是普遍存在的。在就業(yè)率成為衡量高校工作的一個(gè)重要指標(biāo)的當(dāng)下，高校畢業(yè)生“就業(yè)率”正在成為“皇帝的新裝”，成了一些高校的“形象工程”“政績(jī)工程”。

1999年，國(guó)家首次公布高校畢業(yè)生就業(yè)率，初衷是“將市場(chǎng)機(jī)制引入招生辦學(xué)，督促各高校的辦學(xué)質(zhì)量”。2003年，教育部又出臺(tái)“促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)工作的若干意見(jiàn)”規(guī)定，將學(xué)校擴(kuò)招規(guī)模與畢業(yè)生就業(yè)率掛鉤，對(duì)就業(yè)率明顯偏低的地方和高校，將會(huì)減少招生，對(duì)就業(yè)率偏低的專業(yè)也要控制招生規(guī)模。據(jù)悉，出臺(tái)這項(xiàng)政策的主要目的是促使各地方和高校樹(shù)立“就業(yè)意識(shí)”，并將就業(yè)因素納入高等教育中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃�？扇缃�，數(shù)據(jù)造假竟成了應(yīng)付上級(jí)的“有力手段”，這恐怕是政策制定者所始料未及的。

9.中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳近日印發(fā)《關(guān)于引導(dǎo)和鼓勵(lì)高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)的意見(jiàn)》。其中規(guī)定從2006年開(kāi)始，省級(jí)以上黨政機(jī)關(guān)考錄公務(wù)員，考錄具有2年以上基層工作經(jīng)歷的高校畢業(yè)生(包括報(bào)考特種專業(yè)崗位)的比例不得低于1/3，以后逐年提高。對(duì)志愿服務(wù)西部、到鄉(xiāng)鎮(zhèn)開(kāi)展支教支農(nóng)支醫(yī)和扶貧、到村和社區(qū)就業(yè)的高校畢業(yè)生，工作2至3年后，報(bào)考公務(wù)員或研究生的，給予政策優(yōu)惠。

10.如何證明自己實(shí)習(xí)成績(jī)的真實(shí)性？怎樣讓用人單位相信自己的工作能力？9月15日從北京高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心獲悉，從這學(xué)期起，北京高校的學(xué)生將領(lǐng)取統(tǒng)一的實(shí)習(xí)證書(shū)，為畢業(yè)生量身打造的實(shí)習(xí)基地也于本學(xué)期啟動(dòng)。

“以前學(xué)生的實(shí)習(xí)經(jīng)歷都是在簡(jiǎn)歷上自己填寫，這樣做可信度很低，用人單位往往不會(huì)以此作為參考，這給學(xué)生和企業(yè)雙方都帶來(lái)不便。今后推廣實(shí)習(xí)證書(shū)，學(xué)生所有的實(shí)習(xí)經(jīng)歷都由用人單位寫評(píng)價(jià)并蓋章。這樣的證書(shū)在求職的時(shí)候會(huì)更有效�！北本└咝．厴I(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心市場(chǎng)部有關(guān)負(fù)責(zé)人這樣說(shuō)明實(shí)習(xí)證書(shū)的意義。隨著用人單位對(duì)實(shí)習(xí)經(jīng)歷越來(lái)越看重，實(shí)習(xí)證書(shū)將成為用人單位選擇畢業(yè)生的重要依據(jù)。中心主任任占忠介紹說(shuō)，目前已經(jīng)有400多名大學(xué)生申請(qǐng)領(lǐng)取實(shí)習(xí)證書(shū)，首批200多份證書(shū)已經(jīng)發(fā)到同學(xué)們手中。

任主任透露，為解決大學(xué)生實(shí)習(xí)難問(wèn)題而建設(shè)的“首都大學(xué)生實(shí)習(xí)基地”已經(jīng)初具規(guī)模，目前實(shí)習(xí)基地中已經(jīng)有20多家企業(yè)，主要集中在IT行業(yè)，此外還有一些科技公司和綜合性大型營(yíng)銷企業(yè)，2005年就業(yè)指導(dǎo)中心的目標(biāo)是將實(shí)習(xí)基地的企業(yè)發(fā)展到100家。實(shí)習(xí)證書(shū)與可靠有效的實(shí)習(xí)基地相輔相成，互相促進(jìn)，可以使實(shí)習(xí)證書(shū)的真實(shí)性與有效性都得到提高。大學(xué)生可以登錄首都大學(xué)生實(shí)習(xí)網(wǎng)了解相關(guān)情況。

據(jù)悉，2006年北京高校的畢業(yè)生將達(dá)17萬(wàn)8千人，比2005年多2萬(wàn)8千人，畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)依然嚴(yán)峻。

三、申論要求

1.用200字左右的篇幅，概括出給定材料所反映的主要內(nèi)容。(20分)

2.就材料所反映的問(wèn)題，用不超過(guò)350字的篇幅提出推動(dòng)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)工作的政策。(30分)

3.就所給材料，自選角度，自擬題目，用1500字左右的篇幅，進(jìn)行論述。要求中心明確，內(nèi)容充實(shí)，論述深刻，有說(shuō)服力。(50分)

模擬試卷八參考答案

1.答案提示

隨著高校連續(xù)擴(kuò)招，越來(lái)越多的年輕人獲得了接受高等教育的機(jī)會(huì)。從社會(huì)發(fā)展的角度來(lái)講，大批高素質(zhì)的高等人才的培養(yǎng)是與我國(guó)快速發(fā)展的社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平相適應(yīng)的。但隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型進(jìn)入攻堅(jiān)階段，大學(xué)生就業(yè)矛盾日益突出。在這樣的大背景下，中國(guó)大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)也日益嚴(yán)峻，越來(lái)越多的大學(xué)生面臨著畢業(yè)就等于失業(yè)的危險(xiǎn)，這一情況使得大學(xué)畢業(yè)生產(chǎn)生嚴(yán)重的思想問(wèn)題和心理問(wèn)題。解決大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題成為政府工作的重中之重。

2.答案提示

鼓勵(lì)大學(xué)畢業(yè)生到基層和艱苦地區(qū)工作，充實(shí)城市社區(qū)和農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層單位。從高校畢業(yè)生中招募志愿者，到西部貧困縣的鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級(jí)教育、衛(wèi)生、農(nóng)技、扶貧等單位服務(wù)兩年。

鼓勵(lì)各類企事業(yè)單位特別是中小企業(yè)和民營(yíng)企業(yè)聘用高校畢業(yè)生。

鼓勵(lì)高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)和靈活就業(yè)。提供稅費(fèi)優(yōu)惠和小額貸款，組織開(kāi)展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、就業(yè)指導(dǎo)、政策咨詢、項(xiàng)目論證和跟蹤輔導(dǎo)等服務(wù)。

做好就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作。建立健全大學(xué)生就業(yè)服務(wù)信息網(wǎng)絡(luò)，提供職業(yè)介紹、職業(yè)指導(dǎo)等服務(wù)。

實(shí)施“高職(大專)畢業(yè)生職業(yè)資格培訓(xùn)工程”，對(duì)需要培訓(xùn)的應(yīng)屆高職(大專)畢業(yè)生進(jìn)行職業(yè)技能培訓(xùn)和技能鑒定。