樹立全民法治信仰 落實全面依法治國

　　從春秋時期“法家先驅(qū)”管仲提出“不法法，則是毋常;法不法，則令不行”;到戰(zhàn)國初期“變法功臣”商鞅提出“法不察民情而立之，則不威”;再到戰(zhàn)國末期“韓國公子”韓非子提出“刑過不避大臣，賞善不遺匹夫”。古之成就者，皆將“法”視為治國之要務，理政之圭臬。故而，全面依法治國的貫徹落實，要從樹立全民信仰入手，讓知法、懂法、信法深深融入全民思想。

　　以“真學”為帛，鋪展法治信仰的精神之書�！靶≈侵问�，中智治人，大智立法”，意在言明立法乃“大智慧”當與時俱進，視國情所需，而法治的前提是受到全民的尊重，而尊重的前提是知法。社會生活中，有無數(shù)的越線行為是因為僥幸，有無數(shù)的治安案件是因為矛盾，有無數(shù)的傷害他人是因為沖動，而這僥幸、矛盾與沖動的背后，皆在于對法律知識存在“盲區(qū)“，把無知當作“尚方寶劍”和“免死金牌“。我們要做的不僅在于要對法律規(guī)則保持敬畏，更要做的是深知法律法規(guī)。只有全民牢筑法治信仰，全民知法，才能夯實好全面依法治國的基礎。

　　以“真宣”為筆，撰寫法治信仰的意識之卷。宣傳教育似“潤物無聲”才能達到潛移默化的效果，而法治思想的宣傳也應如此。一張14歲男孩的生日紀念照片在網(wǎng)絡上悄然走紅，不普通的是，照片中的生日蛋糕畫的是“黑貓警長”，寫的是“十四歲要負刑事責任了”的“別樣祝福語”，這是安徽馬鞍山嚴承燕警官送給14歲兒子的“生日禮物”。這樣的潤物細無聲的教育，讓“法治”的苗扎根在孩子的意識中，讓孩子從小就學法知法懂法守法，這樣的家庭教育無聲且堅實有力，社會層面的宣傳教育也應如此。法治信仰的樹立，要注重言語教化的同時，更要加強行動的落實與踐行，用真實行動宣傳落實，才能讓全民重視法治教育。

　　以“真用”為墨，渲染法治信仰的觀念之圖。法律能否為全民所信任，關鍵在于為政者能否身體力行維護法律的尊嚴。一位生前敢于與酷吏斗爭、以死守法、斷獄秉公的清官，一位逝后被武則天追贈為大理寺卿的好官，一位被《新唐史》贊譽為“雖千載未見其比”的法官，唐朝侍御史“俆無仗”徐有功，不惜冒死向武則天強諫，哪怕身著六品朝服時，也不怕違抗皇帝敕令。這是一種將法律尊嚴視為性命之上的信仰，古代法官如此用法，當今全民更當學會維護法律的尊嚴，用法為公，守法要正。只有融會出自覺用法護法的生活方式，才能將法治觀念深入人心，將法治信仰外化于行。

　　全面依法治國的目標就是為民族復興籌、為子孫萬代計、為長遠發(fā)展謀。而法律如能民之所盼，公正所向，公平所指，法治所幸，讓全民在學習中知法，在宣傳中懂法，在維護中守法，才能樹立起全民的法治信仰，邁向全面依法治國的康莊大道。

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