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            2011年國考申論范文點(diǎn)評:"干部精神狀態(tài)"

            本文是關(guān)于"干部精神狀態(tài)"的2011年國考申論范文點(diǎn)評。

              【背景材料】

              汶川“5·12”地震中涌現(xiàn)出的林浩、許勇,是千千萬萬個(gè)英雄的縮影,他們用自己的肩膀?yàn)樗藫纹鹆艘黄钕聛淼奶炜,這種舉動令人動容。從英雄的身上,可以看到在新的歷史條件下,我們應(yīng)該保持一種奮發(fā)有為的精神狀態(tài),也就是一種頑強(qiáng)拼搏、與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新、艱苦奮斗的精神狀態(tài)。

              始終保持奮發(fā)有為的精神狀態(tài),是在新形勢下抓住機(jī)遇、迎接挑戰(zhàn)的關(guān)鍵所在。只有始終保持奮發(fā)有為的精神狀態(tài),才能面對挑戰(zhàn)堅(jiān)忍不拔、敢于迎難而上,不斷開拓各項(xiàng)工作的新局面。堅(jiān)持奮發(fā)有為的精神狀態(tài),才能夠開拓創(chuàng)新、艱苦奮斗,才能把黨和國家的工作圓滿完成。同時(shí)要堅(jiān)持奮發(fā)有為的精神狀態(tài),就必須在平常工作中狠抓落實(shí),把精力放在工作上,以實(shí)為本,以真為要,以干為先。只有堅(jiān)持奮發(fā)有為的精神狀態(tài),才能團(tuán)結(jié)一心,精誠合作,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)社會主義和諧社會的偉大目標(biāo)。

              【題目】

              請根據(jù)給定資料,結(jié)合自己的體會和感受,以“守望精神高地”為主標(biāo)題,自擬副標(biāo)題,寫一篇不少于1000字的文章。要求:論述集中,詳略得當(dāng),語言流暢。

              【范文】

            守望精神高地

            ——弘揚(yáng)奮發(fā)有為精神永葆新生代干部朝氣

              改革開放以來,我國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得了舉世矚目的成就,與之相對應(yīng)的社會主義精神文明建設(shè)也取得了一定的成績,但還明顯滯后,尤其是在全體人民中占主導(dǎo)地位的、最為根本的價(jià)值觀念、價(jià)值追求和價(jià)值準(zhǔn)則體系,即社會主義核心價(jià)值體系還沒有完全建立起來。而建設(shè)社會主義核心價(jià)值體系,一個(gè)非常重要的方面,就是要大力弘揚(yáng)奮發(fā)有為精神。

              “天行健,君子以自強(qiáng)不息”,我國傳統(tǒng)文化中就包含有奮發(fā)有為的思想成分。在新的歷史條件下,奮發(fā)有為是我們抓住時(shí)代機(jī)遇、迎接時(shí)代挑戰(zhàn)的關(guān)鍵。我國社會主義建設(shè)取得的偉大成就表明,只有保持奮發(fā)有為的精神狀態(tài),我們才能以銳意進(jìn)取、昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌,艱苦奮斗、與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新,在發(fā)展先進(jìn)生產(chǎn)力、實(shí)現(xiàn)人民群眾根本利益上有新的作為。另一方面,我們在工作中如果缺乏奮發(fā)有為精神,不僅會直接損害人民群眾的切身利益,嚴(yán)重的還將阻礙經(jīng)濟(jì)發(fā)展、破壞社會穩(wěn)定,阻礙社會主義事業(yè)的發(fā)展,貴州甕安部分領(lǐng)導(dǎo)干部由于失職、瀆職而導(dǎo)致的嚴(yán)重后果就是明證。正反兩方面的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)告訴我們,我們必須在全社會大力弘揚(yáng)奮發(fā)有為精神,推動社會主義核心價(jià)值體系建設(shè),守望好社會主義精神文明建設(shè)的高地。

              首先,要在政府領(lǐng)導(dǎo)干部中弘揚(yáng)奮發(fā)有為精神。領(lǐng)導(dǎo)干部代表著政府的形象,對全社會也起著示范作用。因此,必須加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè),加強(qiáng)教育,使之樹立強(qiáng)烈的事業(yè)追求和正確的政績觀。還應(yīng)確立科學(xué)完善的工作考核機(jī)制,強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)干部的事業(yè)心和責(zé)任感,使之保持奮發(fā)有為的精神狀態(tài)。

              其次,青年干部應(yīng)該踐行奮發(fā)有為的精神,扎實(shí)認(rèn)真工作,做到厚積薄發(fā)。不能自持學(xué)歷高,高人一等,不好好工作,感嘆懷才不遇,怨天尤人,要切實(shí)自我調(diào)整,以從零開始的心態(tài),消除不現(xiàn)實(shí)的幻想,找準(zhǔn)合理定位,積極在委屈中尋求平衡,打造自我核心競爭力,以扎實(shí)的工作作風(fēng)和工作成績?nèi)フ故咀约骸W鍪戮湍_踏實(shí)地,主動作為,樹立精品意識,高標(biāo)準(zhǔn)高要求完成份內(nèi)業(yè)務(wù)和領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作。為人低調(diào)真誠,營造和諧融洽氛圍。虛心向領(lǐng)導(dǎo)、同事、群眾學(xué)習(xí),爭取機(jī)會多角度全方位的實(shí)踐來鍛煉自己,用學(xué)習(xí)實(shí)踐去積累一些可貴的經(jīng)驗(yàn)和素質(zhì),為以后的“厚積薄發(fā)”作好鋪墊。

              再次,要在全社會弘揚(yáng)奮發(fā)有為精神。要通過廣播、電視、報(bào)紙等媒體大力倡導(dǎo)奮發(fā)有為精神,并大力表彰和不斷宣傳像奧運(yùn)冠軍陳燮霞、抗震英雄林浩、許勇這樣的奮發(fā)有為優(yōu)秀典型,發(fā)揮模范人物的感召作用,形成正確的輿論導(dǎo)向。在全社會范圍內(nèi)廣泛開展“奮發(fā)有為模范人物評選”等活動,加強(qiáng)活動的全民參與性,使社會公眾在參與投票的過程中,了解模范人物的先進(jìn)事跡,受到潛移默化的教育?傊谌鐣纬蓨^發(fā)有為的良好社會氛圍,促進(jìn)全體人民弘揚(yáng)并踐行奮發(fā)有為的精神。

              奮發(fā)有為是國家發(fā)展的強(qiáng)大精神動力。我們一定要大力弘揚(yáng)奮發(fā)有為精神,推動社會主義核心價(jià)值體系建設(shè),艱苦奮斗,開拓創(chuàng)新,實(shí)干興業(yè),促進(jìn)社會主義現(xiàn)代化事業(yè)不斷發(fā)展。

              【點(diǎn)評】

              文章通過“汶川”地震中涌現(xiàn)出來的一批先進(jìn)人物事跡,來引出當(dāng)前社會以及公務(wù)員干部等應(yīng)該保持奮發(fā)有為的精神,推動社會主義核心價(jià)值體系的建設(shè),在物質(zhì)文明建設(shè)快速發(fā)展的同時(shí),也應(yīng)該大力促進(jìn)精神文明建設(shè)的發(fā)展,在社會上倡導(dǎo)一種積極向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)。

              本文屬于策論文的寫作格式,重點(diǎn)論述了在重視經(jīng)濟(jì)建設(shè)的今天,應(yīng)該如何重視精神文明建設(shè)。從結(jié)構(gòu)上看,文章首先介紹了“汶川”地震中的先進(jìn)人物身上奮發(fā)有為的精神,進(jìn)而來說明奮發(fā)有為精神在社會上的重要作用。對于其重要作用則通過正反兩個(gè)方面進(jìn)行論述,對比強(qiáng)烈,使閱卷者印象深刻,說服力極強(qiáng)。

              在文章的主體部分,即對策表述上,從政府部門的領(lǐng)導(dǎo)、青年干部以及社會宣傳教育三個(gè)方面進(jìn)行論述,來說明公務(wù)員應(yīng)該以何種精神狀態(tài)來更好的服務(wù)人民、服務(wù)社會,這些也是要成為公務(wù)員必備的精神素養(yǎng)。而在社會廣泛宣傳奮發(fā)有為的精神,提高廣大人民的修養(yǎng)和奮發(fā)有為精神,也是我國精神文明建設(shè)的重要方面,是建設(shè)社會主義和諧社會的必然要求。整篇文章立意深刻、表述對象清楚,具有很強(qiáng)的針對性和現(xiàn)實(shí)性。

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