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　　[公務(wù)員名師講義]第三講 概括要點(diǎn)
　　一、概括要點(diǎn)的要求與基本原則
　　概括要點(diǎn)是一個(gè)承上啟下的重要環(huán)節(jié)。一方面它是閱讀材料環(huán)節(jié)的小結(jié)；另一方面，這個(gè)環(huán)節(jié)完成得好不好，又會(huì)直接影響提出對(duì)策是否具有針對(duì)性。
　　所謂概括要點(diǎn)，是指根據(jù)申論要求，對(duì)給定材料的主題、內(nèi)容、觀點(diǎn)及反映的主要問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)歸納的過(guò)程。概括要點(diǎn)的目的，在于準(zhǔn)確地把握住給定材料，以便進(jìn)一步著手解決問(wèn)題。
　　1.答題要求
　　概括材料不僅要力求全面、準(zhǔn)確，而且還要力求深刻、到位。所謂深刻、到位，就是說(shuō)在對(duì)給定材料的主要內(nèi)容或主要問(wèn)題進(jìn)行概括時(shí)，必須要達(dá)到一定的高度，避免就事論事，缺乏應(yīng)有的深度。
　　2.基本原則
　　概括材料必須根據(jù)試題的具體要求進(jìn)行。偏離了考試的主旨，就會(huì)直接影響考試成績(jī)。如果考試把試卷要求的“概括……主要問(wèn)題”誤認(rèn)為是概述主要事實(shí)，對(duì)“主要問(wèn)題”是什么卻無(wú)所涉及，那么其成績(jī)便可想而知了。反之亦然。
　　二、應(yīng)試技巧
　　1.找準(zhǔn)角度
　　申論考試要求考生解決的問(wèn)題大多屬于行政公務(wù)方面的問(wèn)題，屬于政府部門(mén)的一般性工作居多�？忌�偏離了這一基本出發(fā)點(diǎn)去概括材料，往往會(huì)不得要領(lǐng)�？忌�在考試時(shí)只能扮演題目中給定的角色，沒(méi)有選擇的余地。只有按照考試要求所給定的身份和角度，才能準(zhǔn)確地概括材料。這是找準(zhǔn)確度的最基本的涵義。同時(shí)，找準(zhǔn)角度還有另一方面的涵義，即考生在概括材料時(shí)必須找到一個(gè)最適合于自己的敘述角度去組織和加工材料，如采用順敘還是倒敘，是否需要插敘和補(bǔ)敘，這些都是考生下筆概括材料之前必須了角于胸的。
　　2.突出主旨
　　概括材料時(shí)中心思想要抓準(zhǔn)，重點(diǎn)要突出，概括題目不同的要求，突出不同的重點(diǎn)。按照申論考試的基本類(lèi)型，這些不同的要求大致包括：(1)概括材料所反映的主要問(wèn)題，要抓“準(zhǔn)”；(2)概括材料所反映的主要內(nèi)容，要抓“全”；(3)概括材料所反映的精神實(shí)質(zhì)，要抓“實(shí)質(zhì)”；(4)概括材料所反映的主要經(jīng)驗(yàn)，要抓“主要”。
　　3.思路清晰，邏輯嚴(yán)密
　　思路清晰是指概括材料必須抓住、抓準(zhǔn)一條貫穿全篇的主線，讓人一目了然。這條線就是文章的總綱。所謂綱舉目張，就是考生要構(gòu)思好一段概括材料，必須學(xué)會(huì)如何運(yùn)用線索來(lái)選擇、組織和加工材料，以便更好地表達(dá)中心思想。邏輯嚴(yán)密，是指文章結(jié)構(gòu)要嚴(yán)謹(jǐn)，行文要絲絲入扣，引人入勝。
　　4.要言不煩
　　要言不煩是指概括材料要言簡(jiǎn)意賅、剪裁適當(dāng)。申論考試中要求概括出來(lái)的東西一般都限定在150字或200字以?xún)?nèi)。字?jǐn)?shù)有限又必須獨(dú)立成文，結(jié)構(gòu)要完整，前后要連貫，不能把材料概括變成沒(méi)有特點(diǎn)的文章提綱，給人以干癟、呆板之感。這就要求考生必須惜墨如金，那些材料該取，哪些材料該舍，哪些地方要詳，哪些地方要略，都必須仔細(xì)斟酌。
　　三、實(shí)例分析
　　閱讀材料：
　　1.文藝復(fù)興時(shí)期意大利詩(shī)人但丁說(shuō)：“道德常常能填補(bǔ)智慧的缺陷，而智慧卻永遠(yuǎn)填補(bǔ)不了道德的缺陷�！�
　　2.我在大學(xué)二年級(jí)讀書(shū)時(shí)，一個(gè)周末的下午，有一堂選修輔導(dǎo)課，教師是從另一所大學(xué)請(qǐng)來(lái)的。周末下午學(xué)生活動(dòng)多，都沒(méi)心思上課，我去教室換鞋，準(zhǔn)備參加足球賽，這位老師以為我來(lái)上課，便一字一句地說(shuō)：“一個(gè)人，我這課也要上，不能辜負(fù)你�！贝藭r(shí)，我只好坐下來(lái)聽(tīng)課，整個(gè)教室只我一個(gè)學(xué)生，他板書(shū)一絲不茍，講課聲音沉著而洪亮。下課了，他拍拍身上的粉筆灰，向我點(diǎn)點(diǎn)頭，夾起教案走了。
　　3.一位年輕的女護(hù)士，第一次給一位赫赫有名的外科專(zhuān)家當(dāng)助手，復(fù)雜艱苦的手術(shù)從清晨直到黃昏，眼看患者的傷口即將縫合，女護(hù)士突然嚴(yán)肅地盯著外科專(zhuān)家，說(shuō)；“大夫，我們用的12塊紗布，你只取出11塊�！薄拔乙呀�(jīng)取出來(lái)了�！睂�(zhuān)家斷言道�！笆中g(shù)已經(jīng)一整天，立即開(kāi)始縫合傷口。”“不，不行！”女護(hù)士高聲抗議，“我記得清清楚楚，手術(shù)中我們用了12塊紗布�！蓖饪茖�(zhuān)家不理睬她，命令道：“聽(tīng)我的，準(zhǔn)備——縫合”！女護(hù)士毫不示弱，她幾乎是大聲叫起來(lái)：“你是醫(yī)生，你不能這樣做！”直到這時(shí)，外科專(zhuān)家冷漠的臉上才浮起一絲欣慰的笑容。他舉起左手心里握著的第12塊紗布，向所有的人宣布：“她是我合格的助手!”
　　分析：
　　材料1是一句名人的話，材料2講的是大學(xué)里的一堂課，材料3講的是一次手術(shù)。三者之間一定有必然的聯(lián)系和共同點(diǎn)，那是什么呢？經(jīng)過(guò)仔細(xì)分析，我們知道，用一個(gè)關(guān)鍵詞就可以把三個(gè)材料聯(lián)系起來(lái)，這就是：良心，或者說(shuō)是道德。試想，那位大學(xué)老師上的不只是平常的一節(jié)課，但這是一堂足以體現(xiàn)他的人格的一課，是真誠(chéng)地對(duì)待工作、對(duì)待學(xué)生、對(duì)待人生的一課。不論遇到什么困難和挫折，我們都不應(yīng)該辜負(fù)別人的信任和尊重，都不能用搪塞敷衍的態(tài)度對(duì)待同志、對(duì)待工作。良好的品格是人性的最高表現(xiàn)，好的品格不僅是社會(huì)的良心，而且是國(guó)家的原動(dòng)力，是一種民族精神與意識(shí)的集中體現(xiàn)。一個(gè)人，正直的品格不需要多少特殊的舉動(dòng)，品格如水，流淌在他日常的行為中。人世間除了權(quán)力、金錢(qián)、聲望、暴力等等之外，還有一個(gè)給人成功、百靈百驗(yàn)的秘訣，有了它，一個(gè)人的潛能可以成倍成倍地施展出來(lái)，這不是別的，是創(chuàng)造奇跡的品格——正直。正直的品德乃無(wú)價(jià)之寶，智慧只能證明你的才華，只有正直才能體現(xiàn)你的德行。有惡德敗行的人即便有經(jīng)天緯地之才，誰(shuí)會(huì)欣賞和重用他呢？而高風(fēng)亮節(jié)、冰清玉潔的人，人們都愿與他共事，沒(méi)有正直的品格和老實(shí)的作風(fēng)，無(wú)論做什么都難以有所成就，即或靠?jī)e幸，可能頭角嶄露，也不過(guò)是曇花一現(xiàn)，稍縱即逝。
　　

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