利潤問題問題一直以來都是行測考試中的一種重要題型，但是在現(xiàn)實的考試中，利潤問題往往得分率不高，主要是除了列方程就找不到其他有效的方法來做此類題目。那么，今天我主要和大家來分享一下“特值法解決利潤問題”。

　　在利潤問題中，特值法的使用主要有兩種常規(guī)的設(shè)法：

　　第一種，設(shè)成本、數(shù)量為特值，一般設(shè)其為1/10/100，也可以按照比例關(guān)系設(shè)特值。

　　【例】某網(wǎng)店以高于進(jìn)價10%的定價銷售T恤，在銷售出2/3后，以定價的8折將余下的T恤全部售出，該網(wǎng)店的預(yù)計盈利為成本的：

　　A 1.6% B 2.7% C 3.2% D不賺也不虧

　　解析：觀察題目，發(fā)現(xiàn)此題符合設(shè)特值的條件“題目存在M=A×B的關(guān)系，且對應(yīng)量未知”其中，成本是不變的，數(shù)量是任意性的 因此，我們可以設(shè)成本為100元，數(shù)量按比例設(shè)為3件。剛開始賣出了2件，每件賣100×(1+10%)=110元，合計220元，剩下一件賣100×0.8=88元。故三件共賣了308元，故成本為(308-300)÷300=2.7%。

　　第二種，題干中出現(xiàn)：“總利潤=單個利潤×數(shù)量”或者“總售價=單價×數(shù)量”，我們常常設(shè)數(shù)量和單個利潤或單價為特值，設(shè)為1/10/100。

　　【例】2001年，某公司所銷售的計算機臺數(shù)比上一年上升了20%，而每臺的價格比上一年下降了20%。如果2000年該公司的計算機銷售額為3000萬元，那么2001年的計算銷售額大約是多少?

　　A 2900萬元 B 30000萬元 C 3100萬元 D 3300萬元

　　解析： 觀察題目，此題符合設(shè)特值條件“出現(xiàn)比例關(guān)系且對應(yīng)量未知”，這種情況，我們設(shè)基期值(基準(zhǔn)值或參照物)為特值，題干中基期值“2000年”的單價和數(shù)量是未知的，我們設(shè)其中一個，另一個便可求出。同時，我們根據(jù)“每臺的價格比上一年下降了20%”可設(shè)2000年的單價為100元，則可求出數(shù)量為30件，進(jìn)而求出其他信息，具體如表格：

　　大家通過這兩道題目的學(xué)習(xí)，一定對于特值法解決利潤問題有一個初步的認(rèn)知。在以后得學(xué)習(xí)中，需要不斷加強對于這個知識點的運用，多練習(xí)，這樣才能做到熟能生巧，信手拈來。

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