在事業(yè)單位申論考試中，具備良好的歸納概括能力，把歸納概括題目答好，至關(guān)重要。下面介紹歸納概括題型的技巧：
一、關(guān)鍵詞閱讀：
1、表示并列的詞：即···也···;又···又···;一方面···另一方面···;一邊···一邊···;同樣···除了···;此外···同時(shí)···還有;另外;加之;除此之外等等。
找到表示并列的提示詞后，說明這些詞前面和后面基本談的同一個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容或要素，如果存在答題要點(diǎn)，那么，就直接找到兩個(gè)點(diǎn)。
2、表示遞進(jìn)的詞：不但、不僅、不光、甚至、更、以致、何況、況且、尤其等等。
找到表示遞進(jìn)的提示詞后，層層遞進(jìn),后者比前者更為重要和深刻。
3、轉(zhuǎn)折：雖然···可是···;雖然···但是···;雖說···然而···;固然···但是···;盡管···還是···等等;
轉(zhuǎn)折詞之后出現(xiàn)的是重點(diǎn)，讀材料的時(shí)候，重點(diǎn)仔細(xì)讀轉(zhuǎn)折詞之后的內(nèi)容。
4、提示問題的詞：問題、壞現(xiàn)象、壞處、不足、困難、弱點(diǎn)、落后、薄弱、瓶頸、缺失等等。
所謂“問題”指的是不好的狀況。很多題型都會(huì)涉及到回到材料中尋找“問題”，在問題詞出現(xiàn)的地方就直接是答案要點(diǎn)。
5、提示原因的詞：究其原因、因?yàn)�、由于、由···�?dǎo)致、根源在于、根本上、本質(zhì)上、關(guān)鍵在于、要素等等。
有些題型會(huì)涉及到尋找原因，找到原因的提示詞即可。
6、影響詞：有利于、有益于、提高了、導(dǎo)致了、破壞了、危害了、實(shí)現(xiàn)了等等。
尋找影響時(shí)候，要確定好是找積極影響還是消極影響，還是都需要找全。
7、對策詞：提議、需要、必須、應(yīng)該、希望、要求、可以、提出、方法等等。
8、權(quán)威詞：機(jī)具公眾影響力和威望的人士、組織機(jī)構(gòu)、文件期刊、理論學(xué)說以及政府公文常用的規(guī)范表述以及引出權(quán)威觀點(diǎn)的詞匯等等。如：專家學(xué)者、領(lǐng)導(dǎo)干部、大學(xué)教授、政府文件、法律規(guī)定等等。
權(quán)威詞后面會(huì)提示的內(nèi)容涵蓋的更為豐富，包括問題、原因、影響、對策等等。
二、核心句閱讀：
1、首句：位于段落第一句或者段落前部，總領(lǐng)該段落核心思想和內(nèi)容的句子。
2、尾句：段落最后一句或者是位于段落尾部的一句話，總結(jié)該段落的核心思想和核心內(nèi)容。
3、中心句：位于段落中間，表達(dá)該段落核心思想和核心內(nèi)容的句子。
三、段落閱讀：
邏輯關(guān)系：并列、總分、遞進(jìn)、因果、轉(zhuǎn)折。
并列：段與段之間出現(xiàn)并列的詞，或者出現(xiàn)并列的主體，判斷為并列關(guān)系
總分：包含三種類型，總分、分總、總分總
遞進(jìn)：一種是由現(xiàn)象談到本質(zhì)的遞進(jìn);二是“是什么”、“為什么”、“怎么辦”
因果：包含兩種類型，先因后果、先果后因
轉(zhuǎn)折：段與段之間出現(xiàn)表示轉(zhuǎn)折的詞語，說明后一段為重點(diǎn)段落
四、材料類型：
1、案例型：指以明顯的敘述風(fēng)格，通過描述真實(shí)而復(fù)雜的情境，呈現(xiàn)出典型事件的材料。重點(diǎn)讀：案例中的主體、處境、做法、結(jié)果、推論。
2、數(shù)據(jù)型：指借助自然數(shù)據(jù)或容量、體積、質(zhì)量、百分比等度量單位等，對所要表達(dá)觀點(diǎn)，所要描述的現(xiàn)狀等進(jìn)行強(qiáng)調(diào)、解釋、說明的材料。重點(diǎn)讀：材料中非數(shù)據(jù)的部分。
3、觀點(diǎn)型：是指通過人的講話、文件表述等方式，表達(dá)人們觀察事物時(shí)所處的立場或出發(fā)點(diǎn)的材料。重點(diǎn)讀：主體、對象、觀點(diǎn)、理由、推論。
五、篇章閱讀：
1、符號(hào)批注法：學(xué)會(huì)正確運(yùn)用符號(hào)，提高閱讀的效率。
2、關(guān)系閱讀法：通過分析每則材料之間的邏輯關(guān)系，進(jìn)而梳理出材料組織思路、掌握整篇材料核心思想的一種閱讀方法。
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