文章寫(xiě)作，在以往的事業(yè)單位考試中，已經(jīng)成為一個(gè)基本的固定題型。若想在事業(yè)單位考試中拔得頭籌，文章寫(xiě)作則是不可忽略的一個(gè)模塊。對(duì)于其中的論證這一重要內(nèi)容，很多考生都已經(jīng)形成了“擺事實(shí)”這一基本論證思維，通過(guò)系統(tǒng)練習(xí)也能夠提升這一能力。但不可否認(rèn)的是，部分考生對(duì)于“講道理”這一論證方法卻難以全面把握�！爸蛔恪狈侥堋皟�(nèi)自省也”，若想破除理證的瓶頸，必須找到寫(xiě)作中的易錯(cuò)點(diǎn)，從而各個(gè)擊破，收獲最佳結(jié)果。在此，考試吧將針對(duì)事業(yè)單位文章寫(xiě)作中理證法中的易錯(cuò)點(diǎn)進(jìn)行分析，助考生一臂之力
理證法，即對(duì)觀點(diǎn)進(jìn)行分析、評(píng)論，運(yùn)用哲理性的、有道理的語(yǔ)句、言論闡釋觀點(diǎn)，證明觀點(diǎn)。這種方法，普適性強(qiáng)，說(shuō)理性強(qiáng)，比較適合事例難以把握的分論點(diǎn)論證。但是，部分考生在寫(xiě)作中也暴露出了一些問(wèn)題。
(一)思維狹隘，論證簡(jiǎn)單
談到講道理，很多考生都有一顆講道理的心，但缺少講道理的力，在論證過(guò)程中，對(duì)于道理的陳述要么過(guò)分單一，要么過(guò)分跳躍，輕論證重對(duì)策，論證內(nèi)容過(guò)分淺薄，毫無(wú)效果。如：
學(xué)校的正確引導(dǎo)，是遏制校園暴力的關(guān)鍵。校園暴力可以說(shuō)是目前學(xué)校教育的一大敗筆。學(xué)校過(guò)分重視成績(jī)，而忽視對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)與精神品質(zhì)的培養(yǎng)，導(dǎo)致校園暴力頻發(fā)。而學(xué)校的變相縱容使得施暴者愈加無(wú)所畏懼，變本加厲。因此，對(duì)于學(xué)校教育而言，應(yīng)該改變這種功利化教的理念，在關(guān)注學(xué)生成績(jī)的同時(shí)，更要關(guān)注學(xué)生的心理建設(shè)，通過(guò)專(zhuān)門(mén)的心理健康課程，提升學(xué)生的心理健康水平。并且要做好校園暴力的處理工作，對(duì)于校園暴力要及時(shí)制止，對(duì)于施暴者而言，要聯(lián)系家長(zhǎng)，家校結(jié)合，有效遏制校園暴力的產(chǎn)生。
解析：在這段論證之中，分析了校園暴力中學(xué)校教育理念的偏差這一原因，同時(shí)也分析了校園暴力的危害。但是，從整體論證內(nèi)容來(lái)看的話，原因分析與影響分析只是短短兩句話，且論證的角度過(guò)于單一，而將重點(diǎn)放置了對(duì)策之上，論證不充分。所以，在理證法中，可以將思維打開(kāi)，可以從不同的主體、不同的層面分析原因，同時(shí)也可以從正反兩個(gè)方面分析影響，使其論證內(nèi)容更加充分，更加多元化。
(二)貪多求全，毫無(wú)重點(diǎn)
部分考生在寫(xiě)作過(guò)程中，可能分析的思維比較開(kāi)闊，能夠從不同的角度、不同的層面展開(kāi)分析，但是分析的內(nèi)容與分論點(diǎn)的觀點(diǎn)關(guān)系并不明朗，也無(wú)法真正凸顯論證內(nèi)容對(duì)觀點(diǎn)的支撐。這不僅并未真正起到證明作用，反而給人重復(fù)啰嗦的感覺(jué)，毫無(wú)重點(diǎn)。如：
完善法律法規(guī)，遏制信息泄露。從16年徐玉玉事件的產(chǎn)生到目前公共交流平臺(tái)公然叫賣(mài)個(gè)人信息的事件，我們不難發(fā)展信息泄露問(wèn)題隨風(fēng)見(jiàn)長(zhǎng)。造成這一問(wèn)題的原因是多方面的，這離不開(kāi)對(duì)于個(gè)人信息市場(chǎng)的需求性的因素，當(dāng)然也有個(gè)人信息安全意識(shí)不強(qiáng)的原因，同時(shí)，受到利益驅(qū)使，部分內(nèi)部人員職業(yè)道德缺失，公然泄露個(gè)人信息等。另一方面，我們目前對(duì)于個(gè)人信息安全保護(hù)的相關(guān)法律法規(guī)并不完善，缺少對(duì)于個(gè)人信息的準(zhǔn)確定性，從而使得對(duì)于侵犯?jìng)�(gè)人信息安全行為缺少法定量刑的標(biāo)準(zhǔn)，造成違法成本低，無(wú)法從根本上遏制個(gè)人信息泄露的問(wèn)題。
解析：在這段論證之中，對(duì)于信息泄露原因的分析非常全面，從市場(chǎng)需求、個(gè)人意識(shí)、內(nèi)部人員職業(yè)道德和法律法規(guī)缺位等諸多方面展開(kāi)了詳細(xì)的分析，思維比較發(fā)散，分析比較透徹。但是，細(xì)思之下，不難發(fā)現(xiàn)論證的內(nèi)容與分論點(diǎn)觀點(diǎn)的關(guān)聯(lián)性很小，也缺少重點(diǎn)。所以，考生在備考過(guò)程中，特別在理證法中一定要注意全面性與重點(diǎn)性的統(tǒng)一，盡量在表達(dá)過(guò)程中，運(yùn)用某些強(qiáng)調(diào)性關(guān)鍵詞的運(yùn)用強(qiáng)調(diào)與分論點(diǎn)相關(guān)聯(lián)的論證內(nèi)容。
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