從復(fù)習(xí)的角度來(lái)講，我們應(yīng)該怎么去復(fù)習(xí)呢?關(guān)于重點(diǎn)題型我們到底應(yīng)該怎么去突破，首先第一步，就是在盡可能短的時(shí)間內(nèi)對(duì)于行測(cè)考試的重點(diǎn)的題型、結(jié)構(gòu)、理論要有一個(gè)了解，說(shuō)白了，你要在接下來(lái)的一周以內(nèi)的時(shí)間，不能超過(guò)一周，一周以內(nèi)的時(shí)間馬上清楚的知道整個(gè)國(guó)家共產(chǎn)黨考試行測(cè)有哪些科目，里面分為數(shù)學(xué)運(yùn)算，邏輯等等。這些部分每一部分的主要理論有哪些。能不能把它學(xué)會(huì)，比如說(shuō)邏輯里邊推理的相關(guān)理論，比如說(shuō)數(shù)學(xué)運(yùn)算題型的計(jì)算技巧，這都應(yīng)該是在一周以內(nèi)，你要能夠快速突破的。

　　要想做到這一點(diǎn)，一般我們有兩個(gè)辦法，第一個(gè)就是你買一本教材，把這本教材在集中一周里邊就做完，千萬(wàn)不要說(shuō)我慢慢做，慢慢做的話，對(duì)你未來(lái)整體的復(fù)習(xí)有很大的影響。一周時(shí)間內(nèi)爭(zhēng)取就把這本書的主題能夠就看完。第二個(gè)辦法是你去搜集相關(guān)的一些專家的講解，比如說(shuō)講座，比如說(shuō)中公教育的一些網(wǎng)絡(luò)公開課，這都是大家可以選擇的途徑。不管怎么樣，在我們前面一周的時(shí)間里，我們要對(duì)整個(gè)公務(wù)員考試的整體的框架要有所了解。因?yàn)閭淇紩r(shí)間本身不多，而整個(gè)考試的內(nèi)容卻非常廣泛，如果你不能在一上來(lái)有一個(gè)總體的把握，就很容易出現(xiàn)這樣一種情況，你開始復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，等你把數(shù)學(xué)看完了以后，你發(fā)現(xiàn)時(shí)間居然已經(jīng)過(guò)去三周了。你在整體的一種備考安排上就出現(xiàn)了致命的問(wèn)題。一定是短時(shí)間內(nèi)對(duì)考試結(jié)構(gòu)有一個(gè)非常清晰的了解。

　　我知道這一塊我相對(duì)比較缺乏一些，那一塊的內(nèi)容大概有多少，你才能合理的調(diào)配時(shí)間，這是第一個(gè)。一上來(lái)必須對(duì)整個(gè)考試的結(jié)構(gòu)有所了解。第二在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，對(duì)自身有一個(gè)比較清楚的了解。每一個(gè)個(gè)體一定是不一樣的，都有自己的弱勢(shì)和優(yōu)勢(shì)。在這段時(shí)間里，我們唯一能夠做的是把自己相對(duì)比較差的部分卻突破到一個(gè)正常的水平。每一部分其實(shí)我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，要達(dá)到一個(gè)基礎(chǔ)水準(zhǔn)是相對(duì)比較容易的，但是要想突破這樣一個(gè)瓶頸卻比較困難。

　　比如說(shuō)數(shù)學(xué)運(yùn)算，通過(guò)一段時(shí)間的復(fù)習(xí)是比較容易達(dá)到的。但是再想突破就很難。比如說(shuō)言語(yǔ)理解，40道題，想對(duì)25題，這是一個(gè)比較正常的水平，想對(duì)30題，這個(gè)比較困難。邏輯，你對(duì)7、8道題比較容易，再網(wǎng)上就比較困難。

　　總體而言我們要做的工作是什么呢?任何一部分，我都要在一個(gè)月左右的時(shí)間里，達(dá)到瓶頸階段。比如說(shuō)資料分析，一般來(lái)講要對(duì)70%到80%左右，現(xiàn)在還有一定的距離。首先我們能夠?qū)�這樣一種比較薄弱的環(huán)節(jié)我有所了解。在一個(gè)月左右的時(shí)間里，通過(guò)我的大量題目的訓(xùn)練，我能達(dá)到瓶頸。

　　第三個(gè)問(wèn)題在我達(dá)到瓶頸以后，我去解決個(gè)別的問(wèn)題。一般來(lái)講，你如果每一部分都達(dá)到瓶頸以后，再接下來(lái)，大量做題，其實(shí)就已經(jīng)沒有什么太多的效果了。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候的提升是不可能通過(guò)低水平的重復(fù)來(lái)進(jìn)行實(shí)現(xiàn)的。在最后一個(gè)階段，我們應(yīng)該要做的工作就是針對(duì)我們考試進(jìn)行具體細(xì)節(jié)的計(jì)算。

　　比如說(shuō)數(shù)學(xué)運(yùn)算，數(shù)學(xué)運(yùn)算我已經(jīng)掌握了，現(xiàn)在我一個(gè)一個(gè)題型慢慢的去解決。比如說(shuō)數(shù)學(xué)原理，我要把這種題型搞得特別清楚，特別明白。我花了半天的時(shí)間搞得很清楚。比如說(shuō)我現(xiàn)在要看邏輯，就看邏輯里面的條件命題，我通過(guò)一段時(shí)間的總結(jié)，我把前面所有做過(guò)的題放到一塊兒思考，我在前面做題過(guò)程當(dāng)中如果出錯(cuò)往往是什么原因。這種情況下，一個(gè)細(xì)節(jié)，一個(gè)細(xì)節(jié)去進(jìn)行突破。關(guān)于行測(cè)的復(fù)習(xí)的大概的思路其實(shí)就是這樣。

　　最后再提供給大家訓(xùn)練的方法，很簡(jiǎn)單，就是短時(shí)間內(nèi)高強(qiáng)度的重復(fù)，如果你想提高自己的運(yùn)算能力，千萬(wàn)不要每天都練一點(diǎn)，那點(diǎn)效果其實(shí)是很小的。你要想提高自己的運(yùn)算能力，拿出兩個(gè)小時(shí)甚至是半天的時(shí)間，這半天時(shí)間里我只做一件事情就是計(jì)算。比如說(shuō)你想提高自己的閱讀，那我可能就半天的時(shí)間什么也不干，就在反復(fù)的閱讀相關(guān)材料，短時(shí)間內(nèi)針對(duì)某個(gè)題目的反復(fù)的重復(fù)才能突破。

　　主持人：謝謝劉彥老師中肯的指導(dǎo)。我們說(shuō)國(guó)考很難，光行測(cè)就讓很多的考生感覺非常頭疼了，更不要說(shuō)被號(hào)稱是神論的申論。吳紅民老師是申論方面的頂級(jí)專家，我想請(qǐng)教一下吳紅民老師，申論真的有這么難嗎?2012年的申論究竟有什么趨勢(shì)呢?考生究竟應(yīng)該如何備考申論?

　　吳紅民：現(xiàn)在在公務(wù)員考試我們經(jīng)常講兩句話，失行測(cè)者失公考，得申論者得公考。通過(guò)行測(cè)的分?jǐn)?shù)線是通過(guò)筆試的一個(gè)必要條件，但不是充分條件，真正取勝的是在申論這個(gè)科目上。從申論的分布也是如此，行測(cè)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的復(fù)習(xí)快速達(dá)到一個(gè)瓶頸分?jǐn)?shù)，這個(gè)瓶頸分?jǐn)?shù)可能有些人是70分，有些人可能是75分，有些人是65分，只要你認(rèn)真復(fù)習(xí)了，要想突破及格線是非常容易的事情。申論這幾年一般穩(wěn)定在30分到35分，能不能順利通過(guò)筆試進(jìn)入面試，申論就變得至關(guān)重要。

　　今年仍然沿用了2010年和2011年的分級(jí)考試的模式。一個(gè)是綜合管理職位的考生，另外一類是行政執(zhí)法類和地市以下綜合管理類職務(wù)的考生。我提醒廣大網(wǎng)友和考生，在選報(bào)職位的時(shí)候一定要看清楚，我們所報(bào)的職位到底屬于第一類還是第二類，這樣可以進(jìn)行有針對(duì)性的復(fù)習(xí)，這是第一個(gè)已經(jīng)確定不疑的。

　　第二個(gè)確定不疑的就是現(xiàn)在的公務(wù)員考試的申論科目越來(lái)越強(qiáng)調(diào)要具有解決實(shí)際問(wèn)題的能力。無(wú)論是材料的選擇還是題目的命制都特別強(qiáng)調(diào)要結(jié)合實(shí)際。過(guò)去所謂的一些模板化、模式化或者是萬(wàn)能化的做答方式放到今年肯定是不行的。什么叫萬(wàn)能化的做答方式，比如說(shuō)提對(duì)策，商來(lái)說(shuō)領(lǐng)導(dǎo)要重視，要轉(zhuǎn)變觀念怎么怎么樣，但是我們會(huì)發(fā)現(xiàn)實(shí)際上這種對(duì)策基本上很難用在現(xiàn)在的申論考試的科目中。我相信命題人也非常清楚，如果每一個(gè)考生都只是簡(jiǎn)單的背誦一些所謂的萬(wàn)能對(duì)策，萬(wàn)能文章，萬(wàn)能標(biāo)題，萬(wàn)能開頭，萬(wàn)能結(jié)尾。這樣的萬(wàn)能化的表述就可以通過(guò)考試，這也不是國(guó)家公務(wù)員考試應(yīng)該選擇的方向。說(shuō)起來(lái)不具有解決實(shí)際問(wèn)題的考生其實(shí)也不具備公務(wù)員的基本能力。腦子里背了一堆萬(wàn)能的東西，一旦放到工作什么都不會(huì)，這種萬(wàn)能化的做答方式和總體的人事部門錄用公務(wù)員的人才標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該說(shuō)是大相徑庭，完全是背道而馳的。這是第二個(gè)非常確定的。如果想好好考好公務(wù)員的科目，最好不要背萬(wàn)能模板或者是萬(wàn)能對(duì)策。

　　第三，2010年，2011年，國(guó)家機(jī)關(guān)公務(wù)員考試申論科目有一個(gè)非常明顯的特點(diǎn)就是越來(lái)越強(qiáng)調(diào)對(duì)于公文本身的考察。2010年副省級(jí)出了一道題目，假如你是省政府的工作人員，現(xiàn)在請(qǐng)您擬定一份關(guān)于將藍(lán)色半島經(jīng)濟(jì)納入國(guó)家的戰(zhàn)略規(guī)劃的內(nèi)容。公文的內(nèi)在邏輯的規(guī)范性一定是非常重要的。包括2010年地市也是一樣的，假如你是現(xiàn)在政府的工作人員，現(xiàn)在L縣準(zhǔn)備大力推進(jìn)寄宿制的辦學(xué)模式，要進(jìn)行宣傳工作，請(qǐng)你寫一份致各村中小家長(zhǎng)的公開信。你必須要會(huì)寫，2010年副省級(jí)考了一道題，我們現(xiàn)在要進(jìn)行愛國(guó)主義的教育，請(qǐng)你寫一份宣傳材料，宣傳材料包括四個(gè)部分，你要會(huì)寫，這是三個(gè)特點(diǎn)。公文變得越來(lái)越重要。

　　如果廣大考生特別是應(yīng)屆畢業(yè)生之前沒有大量的機(jī)關(guān)工作，仍然要仔細(xì)認(rèn)真的反復(fù)的學(xué)習(xí)公文的寫作，不然上了考場(chǎng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)很可能會(huì)有那么一道題目，你是應(yīng)對(duì)不了的，而這個(gè)分值15分到20分還是非常致命的。

　　今年的考試一定會(huì)表現(xiàn)出一個(gè)特點(diǎn)來(lái)，副省級(jí)也好，地市也好，本身在作文的命題上仍然會(huì)沿用2010年和2011年的做法，絕少會(huì)出現(xiàn)像很早很早以前那種所謂的完全自選角度，完全自擬題目，完全自主命題作文，會(huì)越來(lái)越少�，F(xiàn)在作文的發(fā)展方向很清楚，要么是命題作文，比如說(shuō)2010年國(guó)考，副省級(jí)考了一道題目，考了一個(gè)作文。請(qǐng)你圍繞海洋的開發(fā)和保護(hù)寫一篇文章。請(qǐng)你以海洋的健康為題目寫一篇文章。要么是半命題，就是我沒有限定你的總論點(diǎn)，但是我限定了你的寫作對(duì)象，限定了你的主題。

　　2011年副省級(jí)以上，請(qǐng)你以弘揚(yáng)黃河精神為主題寫一篇文章，為什么要弘揚(yáng)黃河精神，怎么樣弘揚(yáng)黃河精神，這個(gè)角度需要你自己去確定。包括地市，給了一段材料，談到了農(nóng)村出現(xiàn)的失根現(xiàn)象，論點(diǎn)并沒有給你，但是主題已經(jīng)給了，這叫命題或者是半命題作文。希望各位同學(xué)在訓(xùn)練或者是沖刺模擬階段，在作文的訓(xùn)練上一定要選擇以命題作文或者是半命題作文為主的作文。總體上各位需要把握這四點(diǎn)。