近日，記者對(duì)眼下熱銷的眾多公務(wù)員考試教材進(jìn)行了調(diào)查采訪。據(jù)了解，隨著公務(wù)員考試的越發(fā)火熱，各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、輔導(dǎo)組織也在各地舉辦得如火如荼，但從全國范圍來看，參加輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)的公務(wù)員還是占了少數(shù)，分析原因主要有三點(diǎn)：一、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)往往要支付高額的培訓(xùn)費(fèi)。二、很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是打著公務(wù)員考試的幌子在招搖撞騙。三、培訓(xùn)質(zhì)量無法得到根本保障。

　　對(duì)此，記者采訪了省考辦的相關(guān)人員，據(jù)介紹，其實(shí)不是所有人都適合參加培訓(xùn)，要是都適合參加培訓(xùn)的話，那么大家都考上公務(wù)員了，也不用出現(xiàn)什么所謂的“最牛公務(wù)員”之類的。公務(wù)員考試復(fù)習(xí)要講究因材施教，很多人并不善于與別人溝通，如果把他放到一堆人的地方他就會(huì)感覺到渾身不自在，再說，公務(wù)員考試本來考的就是個(gè)人能力，與其隨大流不如“閉門造車”。不過說這個(gè)話也不是很完善，畢竟閉門造車還是具有一定的局限性。但“話糙理不糙”，理就是這么個(gè)理，并不是所有人都適合扎堆學(xué)習(xí)。那就必須另辟蹊徑，當(dāng)然，盲目崇尚個(gè)人能力也不是什么好事。但還要考慮多重因素。其一，公務(wù)員考試的的內(nèi)容涉及面廣，需要廣泛涉獵，其二、公務(wù)員考試必須具備踏實(shí)認(rèn)真的性格，第三，細(xì)節(jié)決定成敗。如果個(gè)人都不能解決以上這三個(gè)問題，那也就不需要去浪費(fèi)賺錢的時(shí)間了。

　　專家分析，個(gè)人能力的挖掘必須以個(gè)人為主體。我們可以整體來看，考試公務(wù)員的專業(yè)素養(yǎng)和知識(shí)累積是一方面，二是在個(gè)人學(xué)習(xí)方面還要加強(qiáng)�？荚囘@個(gè)東西屬于被動(dòng)接受類型的，所以，培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)很重要。在眾多紛繁復(fù)雜的公務(wù)員輔導(dǎo)教材中，往往讓考生很難抉擇。好的教材注重能力的培養(yǎng)，善于運(yùn)用舉例論證，用淺顯易懂的案例來分析較為復(fù)雜的問題。像最近剛剛由河海大學(xué)出版社出版的《2012年國家公務(wù)員考試綜合教材》就是這樣一本參考資料教材。區(qū)別于以往的教材往往泛泛而論，全書都很難找出個(gè)重點(diǎn)。讓考生無從下手，專家提醒考生，公務(wù)員考試應(yīng)該沉著應(yīng)對(duì)，還要在教材選擇上下下功夫，一本好的教材往往能夠指導(dǎo)學(xué)生成績有明顯提高，而如果不慎選擇了質(zhì)量低下的教材，不但不能起到幫助作用，反而會(huì)起反作用。