全國各省市進(jìn)行的基層政法干警考試剛剛結(jié)束，中公教育考試研究專家將從《行政職業(yè)能力測驗(yàn)》和《申論》兩方面進(jìn)行全面細(xì)致地解讀。

　　行政職業(yè)能力測驗(yàn)部分總體來看，與國考、省考相比較，無論是題量、難度還是題目設(shè)置，難度不大。從題量看，各地題量略有不同，例如河北省此次試題總量只有130題，而國考總體量近兩年一直維持在140道題左右;從題目難度分析，題目較簡單，在數(shù)量關(guān)系部分，考察的是最基本的題型，較之公務(wù)員考試簡單些;在言語理解部分，增加了病句判斷這種題型，難度系數(shù)較低;在邏輯判斷部分，考察考生最基本的邏輯推理能力，浙江省等省份出現(xiàn)了事件排序題，通常這類題型在歷年考試中，正確率在90%以上。以下將詳細(xì)說明各部分的特點(diǎn)：

　　第一部分：數(shù)量關(guān)系

　　數(shù)量關(guān)系總題量是15道題，其中數(shù)字推理5道，都為古典型數(shù)字推理，難度中等，主要考察了冪次數(shù)列、遞推數(shù)列，等差數(shù)列變式以及多次方數(shù)列變式等形式，數(shù)學(xué)運(yùn)算10道，總體難度不大。主要考察計(jì)算問題、幾何問題、年齡問題、濃度問題、排列組合問題、工程問題等。綜合來看，比較注重對題目的分析。

　　第二部分：言語理解與表達(dá)

　　言語理解與表達(dá)部分總題量跟去年相比，各省題量有所區(qū)別，例如：河北省言語理解部分有35道，而相比安徽的這部分只有25道題，綜合來看，考查的題型比較廣泛，從選詞填空、成語使用到語句排序、病句、歧義句再到片段閱讀、文章閱讀都有涉及。選詞填空部分對成語的考查明顯弱于國家公務(wù)員考試和各省的公務(wù)員考試，整體來看，題目比較容易，閱讀量也不大，主要考查考生的言語理解能力。

　　第三部分：判斷推理

　　判斷推理部分由定義判斷、類比推理、圖形推理、邏輯推理幾部分組成。難度較小。其中定義判斷考察范圍廣泛，定義主要涉及經(jīng)濟(jì)學(xué)、歷史、法律等方面的知識，雖涉及較廣，但是都是些常識，考察角度不偏，考生只要把平時(shí)學(xué)到的知識用在這里以及題目本身內(nèi)在的一些“提示”即可解答;類比推理重點(diǎn)考核各個(gè)詞匯間的內(nèi)在邏輯關(guān)系。圖形推理基本上為古典型圖形推理，總體難度中等�？疾榈囊�(guī)律集中在圖形中的數(shù)量關(guān)系、圖形中的位置關(guān)系等。邏輯推理部分考核面廣，考查知識點(diǎn)全面均衡。

　　第四部分：常識判斷

　　這部分考核的知識點(diǎn)較廣，法律、政治、經(jīng)濟(jì)、科技、歷史、生活常識、公文寫作等方面均有所涉及。其中法律試題占較大比重，但難度都不大。

　　第五部分：資料分析

　　資料分析部分考查題量為三道大題15道小題。圖形型、表格型、文字型這幾種形式，但是各題難度不一，部分題目不需要復(fù)雜計(jì)算題，分析、比較類題偏少;而有的題目很簡單，幾乎可以從材料中直接得出，不需要計(jì)算。由于這部分處于試卷的最后，部分考生沒有時(shí)間作答，專家建議考生資料分析題在政法干警考試中題目難度總體不大，不能跳過，可以有選擇地做。

　　此次政法干警《申論》考試與以往《申論》考試相比，呈現(xiàn)出以下特點(diǎn)：

　　(1)緊扣時(shí)政熱點(diǎn)，鎖定民生問題

　　政法干警申論的給定資料具有普遍性，對政治、經(jīng)濟(jì)、法律、文化、社會等方面問題都有所涉獵，涉及面非常廣。申論的給定資料具有針對性，一般都有明確的主題，可以是現(xiàn)實(shí)中普遍存在的社會熱點(diǎn)問題，大眾傳媒關(guān)注的焦點(diǎn)，或者是社會公共事務(wù)管理領(lǐng)域某一方面的內(nèi)容。

　　從2010年各地政法干警申論考試情況看，緊扣當(dāng)前時(shí)政熱點(diǎn)是最為突出的特點(diǎn)。河南的“戶籍改革問題”，河北的“復(fù)員軍人安置”問題，都是最近的社會熱點(diǎn)問題，也是和諧社會建設(shè)過程中所面臨的問題。與以往政法干警申論考試相比，在考試主題和題材方面，2010年政法干警申論考試有個(gè)明顯的新特征，就是考查主題由政治、社會問題并重到更加偏重社會問題。此次河南的“戶籍改革問題”和河北的“復(fù)員軍人安置”問題就都屬于民生問題。

　　(2)立足問題，多種題材環(huán)繞

　　在政法干警申論考試中，給定資料的選取和布局的方式主要是立足問題，緊緊圍繞某個(gè)問題進(jìn)行深入闡述，在闡述中并不局限于單一題材，而是選取多種不同的題材。這種選材和布局方式跟公務(wù)員申論考試是一脈相承的。

　　(3)材料字?jǐn)?shù)調(diào)整，朝科學(xué)化、合理化方向發(fā)展

　　申論的給定資料形式具有多樣性，有的是以段落形式給出的一組文字材料，有的是一篇或幾篇的文章或是訪談錄等。如河北本次《申論》考試材料共八則，與往年《申論》考試的材料字?jǐn)?shù)相比，本次材料字?jǐn)?shù)比較適中。另外，材料貼近實(shí)際，案例型材料比較多，閱讀起來通俗易懂，閱讀理解難度相對較低。

　　(4)題型基本穩(wěn)定，綜合趨勢日益明顯，更加注重多種能力考查

　　題型主要包括歸納概括、綜合分析、提出對策、文章論述、應(yīng)用文寫作五大題型。從2010年考試情況看，題型仍未跳出這五大題型。但是，卻出現(xiàn)了一種綜合的趨勢，通過三到四道題目，基本涵蓋五大題型，在單道題目中也更加注重多種能力的綜合考查。如2010年河北政法干警申論第一題為“通過閱讀給定材料簡要回答下列問題：我國當(dāng)前退伍士兵安置有哪些基本政策?你對這些基本政策是如何理解的?”這道題就涵蓋了概括和綜合分析兩種題型，考查考生閱讀理解、歸納概括、綜合分析等多種能力。