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　　專家通過對各分校學(xué)員的2010年國家公務(wù)員考試復(fù)習(xí)計劃的分析，發(fā)現(xiàn)有相當(dāng)數(shù)量學(xué)員的復(fù)習(xí)計劃與方法存在不合理的地方。鑒于此，老師以天津一位學(xué)員的復(fù)習(xí)計劃為例，強調(diào)一下在制定復(fù)習(xí)計劃及選擇復(fù)習(xí)方法方面的注意事項。

　　學(xué)員復(fù)習(xí)計劃摘錄：

　　“我沒來參加輔導(dǎo)班之前是這樣制定復(fù)習(xí)計劃的：

　　第一階段，按照行政職業(yè)能力測驗的幾大模塊來復(fù)習(xí)。例如，花兩個星期做判斷推理，我就在這兩個星期內(nèi)把判斷推理的真題做一遍，然后根據(jù)答案改。對了的就可以不用管了，但是，做錯的題，一定要看看解題思路，弄清楚自己錯在哪里。

　　第二階段，在考前一個星期，做套題。按考試規(guī)定的時間來做以此來調(diào)整自己的考試狀態(tài)。”

　　專家點評：

　　這位學(xué)員復(fù)習(xí)計劃與方法存在以下四方面的問題。

　　問題一：單一模塊的復(fù)習(xí)時間過長。

　　正式考試的時候各模塊是作為一個整體來進行測試的，而且各模塊之前也有相同之處，所以考生在復(fù)習(xí)時要把行政職業(yè)能力測試看成一個整體來對待，不要把各個模塊完全割裂開。同時，將單一模塊時間拉得過長，很有可能導(dǎo)致等到所有模塊都復(fù)習(xí)一遍之后，最早復(fù)習(xí)的模塊已經(jīng)忘記了，那么復(fù)習(xí)效果就會大打折扣。所以這位學(xué)員對單一模塊復(fù)習(xí)時間過長的方法欠妥。

　　問題二：“做對的題就可以不用管了”

　　其實做對的題中會有一些是考生僥幸做對的，不再總結(jié)的結(jié)果是下次遇到此類題還是馬馬虎虎，很可能會做錯。

　　問題三：考前一星期做套題。

　　專家多年的教學(xué)實踐證明：“考前一星期才做套題”致使做套題的時間太少，不利于知識的梳理，而且部分考生要到外地參加考試，這樣就會進一步縮短做題的時間，部分考生在臨考前容易出現(xiàn)情緒緊張、心理浮躁的情況，從而影響考生的正常發(fā)揮。因此該學(xué)員做套題的時間安排欠妥。

　　問題四：在這位學(xué)員的復(fù)習(xí)計劃里沒有提到對教材的復(fù)習(xí)。

　　從歷年考試真題及考生反映的情況來看，老師認(rèn)為在公務(wù)員考試中教材的重要性是不能忽視的，所以一定要安排時間復(fù)習(xí)教材。

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