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　(85)目前公務(wù)員面試中常用的主要模擬操作試題類型有哪些？

　　答：常用的主要模擬操作試題類型有以下十四種：

　　1 制作文件題。

　　制作文件式考試的試題題型基本特點(diǎn)是要求考生制作(寫作、修改或印制)一份符合要求的文書稿，一般是實(shí)用性文書，種類繁多，如機(jī)關(guān)常用文書中的通知、紀(jì)要、決定、講話稿、調(diào)研報(bào)告、請(qǐng)求、批復(fù)、函、規(guī)章條例、工作安排、命令、備忘錄等等，新聞宣傳單位常用的消息稿、通訊、評(píng)論、調(diào)查報(bào)告、表揚(yáng)與批評(píng)等等，司法部門常用的起訴書、辯護(hù)書、偵查報(bào)告、審訊筆錄、調(diào)解書、審訊記錄、判決書等等。

　　2 處理文件題。

　　處理文件式考試的試題題型基本特點(diǎn)是要求考生對(duì)考官提供的文件進(jìn)行處理，如分類、修改、批轉(zhuǎn)、提出處理意見等等。

　　3 采訪調(diào)研題。

　　這是模擬采訪調(diào)研考試的試題題型�；�本特點(diǎn)是要求考生去某地就指定的或自定的事項(xiàng)進(jìn)行采訪調(diào)查，寫出采訪調(diào)研作品。

　　4 論文寫作題。

　　論文寫作式考試的試題題型。論文寫作題，也就是論文的題目和寫作要求。策論寫作題，也可以包括在論文寫作題之內(nèi)。論文寫作題、策論寫作題，也可以歸入制作文件題型內(nèi)。

　　5 模擬會(huì)議題。

　　模擬會(huì)議考試的試題題型包括會(huì)議議題和會(huì)議主持題。前者是模擬會(huì)議要求考生講述的問題。后者是主持模擬會(huì)議的問題，即要求考生扮演主持會(huì)議的角色。

　　6 模擬對(duì)話題。

　　模擬上下級(jí)之間、同級(jí)之間安排工作、交流思想、說服教育等語言溝通活動(dòng)的試題題型。

　　7 模擬咨詢服務(wù)題。

　　模擬咨詢服務(wù)題基本特點(diǎn)是要求考生扮演領(lǐng)導(dǎo)或工作人員角色，回答扮演群眾者提出的政策或業(yè)務(wù)問題。

　　8 模擬決策題。

　　模擬決策題就是提供充分或不充分的信息，讓考生就某個(gè)問題做出處理決定或從幾個(gè)方案中選擇一個(gè)。

　　9 模擬調(diào)解矛盾題。

　　模擬調(diào)解矛盾題就是提出一對(duì)或數(shù)對(duì)矛盾沖突，要求考生進(jìn)行調(diào)解處理。

　　10 聽寫題。

　　聽寫題就是播放或朗讀一篇文章，要求考生邊聽邊作記錄。

　　11 閱讀講解題。

　　閱讀講解題基本形式是提供一篇文章或一幅圖畫等，要求考生看后進(jìn)行講解。

　　12 模擬辦理案件題。

　　模擬辦理案件題基本特點(diǎn)是提供適當(dāng)情境，讓考生扮演一定角色辦理案件。具體形式很多，如模擬投訴題、模擬突發(fā)事件處理題、模擬調(diào)查題等等。

　　13 案例分析題。

　　案例分析題基本特點(diǎn)是提供某一事例，要求考生進(jìn)行分析研究、提出意見或處理方案。

　　14 案例處理題。

　　案例處理題就是交努力學(xué)習(xí)生一件或數(shù)件事項(xiàng)，要求其扮演一定的角色進(jìn)行處理。

　　(86)公務(wù)員面試成功有哪些訣竅？

　　答：公務(wù)員面試是一門學(xué)問，考生必須對(duì)面試有充分、足夠、詳細(xì)的了解�？忌�要了解面試，必須把握以下四個(gè)訣竅：

　　a 購(gòu)買一本面試書籍。

　　考生在得知進(jìn)入面試名單后，應(yīng)該購(gòu)買有關(guān)面試的書籍來閱讀學(xué)習(xí)。 由于市場(chǎng)上面試書籍的內(nèi)容大體相同，建議考生不要多買，買一本讀深、讀透就夠了。如果覺得一本不夠，考生可以在書店里簡(jiǎn)要看看同類面試書籍的不同內(nèi)容，做到心里有數(shù)即可。

　　b 下載一款面試軟件。

　　當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)了一些面試軟件，比如有一款叫做“面試第一”的軟件，就是由一名面試成功者編寫出來的，軟件內(nèi)容包含了面試教材、歷年真題、考生經(jīng)驗(yàn)以及模擬試題等等，內(nèi)容相當(dāng)齊全，得到了很多考生的充分好評(píng)，考生不妨到網(wǎng)絡(luò)上搜索并下載使用。

　　c 融入一個(gè)面試論壇。

　　隨著公務(wù)員考試的不斷升溫，互聯(lián)網(wǎng)上出現(xiàn)了越來越多的公務(wù)員考試論壇，其中也包括面試論壇。面試論壇能夠給考生帶來很多信息，同時(shí)亦為考生提供一個(gè)相互學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)，考生在加入論壇時(shí)，一定要選擇人氣足、信息量大的論壇，比如“學(xué)生大論壇”、“中國(guó)招生考試論壇”等。

　　d 加入一個(gè)面試培訓(xùn)。

　　考生可以搜索一些有關(guān)面試培訓(xùn)班的錄音、影像以及文字資料，或是向參加過培訓(xùn)班的同學(xué)、朋友打聽一下，確認(rèn)需要后再謹(jǐn)慎選擇合適的培訓(xùn)班參加。

　　(87)主考官評(píng)價(jià)考生的眼光是什么樣的？

　　答：1 主考官希望每位考生都能抱有一顆平常心。

　　主考官希望考生們都能有一顆平常心，這樣不但體現(xiàn)出了對(duì)主考官的尊重，同時(shí)也能對(duì)主考官所提出的問題坦然面對(duì)。在回答問題時(shí)才能夠從容不迫、自然得體、落落大方，并有上乘的臨場(chǎng)發(fā)揮。

　　2 主考官希望看到是一位衣著整潔，精神抖擻的考生。

　　在考生進(jìn)入到面試室的那一刻起，主考官便會(huì)將考生整個(gè)的觀察一遍，甚至上到發(fā)型，下到鞋跟他們都不會(huì)放過。至于這一遍有多重要，一位資深的主考官曾說過這樣一句話：第一印象多數(shù)時(shí)候會(huì)決定面試的最終結(jié)果。

　　3 考生要管好自己的手和腳。

　　拽衣襟、咬嘴唇、摸頭發(fā)、蹭鞋底……這樣的小動(dòng)作也許是出于無意，但卻充分暴露了考生不成熟的一面。主考官會(huì)主觀的認(rèn)為將工作交給這樣一個(gè)人，他們很難放得下心。從而導(dǎo)致考生從面試中出局。

　　4 當(dāng)主考官問考生問題時(shí)，他們都有自己的目的性。

　　考生在回答問題前，一定要摸透主考官問此問題的目的。這樣，回答時(shí)才能夠做到有的放矢。譬如說最普通的開場(chǎng)白，主考官一般會(huì)讓考生做一個(gè)自我介紹。此時(shí)主考官的真正目的，是給考生一個(gè)自由發(fā)揮的時(shí)間，將自己的優(yōu)點(diǎn)、亮點(diǎn)表現(xiàn)出來。這時(shí)考生就應(yīng)該迎合主考官的心理，盡可能多地將自己的優(yōu)點(diǎn)、亮點(diǎn)表現(xiàn)出來。求學(xué)、工作履歷可以一帶而過。

　　(88)申論考試應(yīng)如何備考？

　　答：申論應(yīng)從申論考核的能力點(diǎn)入手，備考中可分四步訓(xùn)練備考：

　　a 閱讀理解——考生通過關(guān)鍵句概括法和總結(jié)概括法兩種方式通讀全文，運(yùn)用合并同類法劃分段落，透過表面看本質(zhì)方法提煉中心，把握全文大意。

　　b 總結(jié)概括——要求考生對(duì)材料的內(nèi)容進(jìn)行概括、提煉，得出材料主要的內(nèi)容和觀點(diǎn)，提綱挈領(lǐng)地體現(xiàn)出原材料的精髓。首先需要概括內(nèi)容，這里也包括概括觀點(diǎn)、概括現(xiàn)象等，指的是概括出材料所反映的問題幾個(gè)方面、幾個(gè)層次，或者是材料反映的內(nèi)容包括幾方面意見、爭(zhēng)議。然后，概括主要問題：這是比概括內(nèi)容更深入的層次，需要在分析內(nèi)容的基礎(chǔ)上，挖掘內(nèi)容反映的主旨。

　　c 提出對(duì)策——提出對(duì)策考核的核心是考查考生解決實(shí)際問題的能力�？忌�針對(duì)材料反映的問題，依據(jù)個(gè)人的知識(shí)、閱歷，對(duì)問題各抒己見，提出對(duì)策，對(duì)策必須具有針對(duì)性、可行性，必須合情、合理、合法，并須符合“虛擬身份”。

　　d 論證——申論考試中的論證，是指經(jīng)過對(duì)所提供的材料的閱讀、分析，切中材料所反映的主要問題，在給定的字?jǐn)?shù)范圍內(nèi)全面闡述、論證自己的觀點(diǎn)。“要求中心明確、充實(shí)，論述深刻、說服有力”�？忌�可通過例證、引證、喻證、對(duì)比論證、理論論證、類比論證、假設(shè)論證等加強(qiáng)訓(xùn)練論證方法。

　　(89)近幾年來申論考試命題趨勢(shì)是什么？

　　答：a 題目更貼近現(xiàn)實(shí)生活

　　申論主要是考查應(yīng)試者解決實(shí)際問題的能力，因而試題會(huì)更加貼近現(xiàn)實(shí)生活。

　　申論測(cè)試的這種命題發(fā)展趨勢(shì)可以從近幾年申論測(cè)試的題材看出。

　　2000年申論測(cè)試的題材是因噪音污染而導(dǎo)致糾紛的問題；

　　2001年申論測(cè)試的題材是關(guān)于“PPA在全球引起的風(fēng)波”；

　　2002年申論測(cè)試的題材是關(guān)于“網(wǎng)絡(luò)安全”的問題；

　　2003年申論材料的主題是“安全生產(chǎn)和重大事故”；

　　2004年申論材料涉及的主題是我國(guó)汽車工業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)，以及城市的交通擁堵問題；

　　2005年申論材料給定的主題是我國(guó)的農(nóng)業(yè)問題，主要涉及農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民的有關(guān)具體問題。

　　可以看出這些題材都是全社會(huì)高度關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，具有很強(qiáng)的可談性可論性，對(duì)此考生應(yīng)該進(jìn)行獨(dú)立地觀察和思考。

　　b 出題角度更加靈活，更接近公務(wù)員的實(shí)際工作

　　申論測(cè)試在問題的設(shè)計(jì)上更加靈活多變。以中央國(guó)家機(jī)關(guān)公務(wù)員考試試題為例：

　　2002年申論測(cè)試的題目要求是提出問題、解決問題、分析論述問題這三個(gè)步驟；

　　2003年則是要求提出解決方案和寫一篇領(lǐng)導(dǎo)講演稿；

　　2004年又出現(xiàn)了新的要求，即以政府主管部門負(fù)責(zé)人的身份寫一篇報(bào)告;

　　2005年與以往的申論測(cè)試方法相比又有新的突破，即在申論要求中出現(xiàn)了選擇題型的測(cè)試手法。

　　從這些題目要求的變化中可以看出，申論考試在堅(jiān)持考查能力素質(zhì)的指導(dǎo)思想下，出題角度更加靈活，更加注重針對(duì)性，更趨于接近公務(wù)員的實(shí)際工作。除了講話稿和報(bào)告這兩種公務(wù)員日常工作中經(jīng)常遇到的公文文種外，申論測(cè)試還可能會(huì)考查其他公文文種的寫作能力。

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