北京公務(wù)員考試的新變化
網(wǎng)友:今年北京公務(wù)員考試有沒有一些新變化?
李永新:我剛才講了三點(diǎn),大家一定要注意。一是新加了圓圈型數(shù)字推理,和以前是不一樣的,給的是三四個(gè)圓圈,每個(gè)圓圈有四到五個(gè)數(shù)字,然后判斷它的規(guī)律性,來做答,要通過數(shù)字規(guī)律的特點(diǎn)來分析,分析對(duì)角相加、對(duì)角相等四個(gè)周邊數(shù)字的關(guān)系來做答。第二個(gè)變化是多圖形推理,這也要注意,和以前的圖形推理有差別,也有相聯(lián)系的地方,從備考的角度來講,一定要把可能變化的規(guī)律掌握,比如橫向變化規(guī)律,縱向變化規(guī)律,斜線變化規(guī)律,按照什么樣的規(guī)則,怎么變化要弄清楚。第三是片斷閱讀,閱讀部分主要考察片斷閱讀。給你一段話,下面是ABCD四個(gè)選項(xiàng),要求你判斷這個(gè)材料主旨是什么,強(qiáng)調(diào)、側(cè)重、分析的是什么,要這樣來分析,這種題型你要做分類,判斷是要類型的,有演繹型的,我們把言語理解分為兩種類型,演繹型和主觀型的,演繹型有邏輯的主觀思路在里面。邏輯的主觀思路是什么?是不是以偏概全?是不是偷換概念?從這幾個(gè)方面來分析命題人怎么來設(shè)題。
第二個(gè)方面是分析作者的主觀,通過什么來分析呢?通過結(jié)構(gòu)關(guān)系和邏輯關(guān)系來分析,所以不僅要把每句話的意思弄清楚,還要分析每一句和每一句之間的邏輯結(jié)構(gòu)關(guān)系是什么,從而分析它的主旨。這就是三個(gè)變化,以及應(yīng)對(duì)這三個(gè)變化的基本思路和根本方法。
網(wǎng)友:在做行政能力測(cè)試這部分時(shí)能不能有選擇的放棄一些題目,使自己得到更高的分。
李永新:必須這樣。我們做公務(wù)員輔導(dǎo)有六七年的時(shí)間了,經(jīng)常有這樣的事情發(fā)生。有的學(xué)生基礎(chǔ)非常好,但由于摳題,看到不會(huì)的題也拼命做,把時(shí)間都浪費(fèi)了,最后剩下的題都沒有時(shí)間去看,這是得不償失的。做題時(shí)候的實(shí)際情況是什么?135道題,大概25-35道題都要放棄,從考試來分析,你是不可能會(huì)的,命題上每個(gè)題背后都有考點(diǎn),從這么多年考試來分析,一般是放掉25-35道題,因?yàn)?35道題當(dāng)中可能只有100道題見過,剩下的都沒見過,所以要適當(dāng)放棄。
我們來分析一下,比如你放棄了35道題,做了100道題,這100道題是你見過的,正確率會(huì)是比較高的。如果按照正確率在85%左右,每道題的分值0.6-0.7之間,這樣能拿55分左右,剩下35道路題是蒙的,我們按照25%的正確率算的話,還有7分左右,所以,即使在這樣的情況下還可以達(dá)到62分,已經(jīng)能過線了。從考試經(jīng)驗(yàn)和技巧來分析,大家一定要認(rèn)識(shí)這個(gè)問題,放棄25-35道題是非常正常的事情。而且放棄的時(shí)候心情一定要高興,千萬不要沮喪,因?yàn)檫@個(gè)考試和心理狀態(tài)有很大關(guān)系,考試的時(shí)候要有一點(diǎn)點(diǎn)緊張、一點(diǎn)點(diǎn)興奮、有一點(diǎn)點(diǎn)放松,這種情況下是人的潛能發(fā)揮的最佳階段。如果很沮喪,就沒有辦法做下去了。
申論熱點(diǎn)問題
主持人:下面說一下申論部分。很多考生覺得這個(gè)很頭疼,因?yàn)樯婕暗胶芏嗖牧戏治,大家都覺得抓捕到材料的核心,可能寫著寫著就會(huì)跑題,兩位怎么覺得很好提取材料中心?
李永新:如果抓不到材料中心首先出問題可能在概括部分,申論一般來講是給四千字到五千字的材料,首先這就需要考生把每段話的內(nèi)容概括出來。不能把材料的核心提煉出來有這么幾個(gè)原因,第一個(gè)原因是沒有概括好。所以這樣的考生要在概括上下功夫,閱讀一段材料之后馬上把它的大意在旁邊眉批出來。第二,可能概括的很對(duì),但是在合并、分析、綜合的過程中出了問題,比如很多材料放在一起,一定是通過某個(gè)邏輯脈絡(luò)來體現(xiàn)出,或者圍繞這個(gè)中心內(nèi)容來談,你要把這些材料按照什么樣的邏輯線索,圍繞某個(gè)中心來談,你要把這個(gè)邏輯線索分析清楚,這是一個(gè)分析能力。要抓住我們的通常,通常意義來講有幾個(gè)規(guī)律,整體和局部的關(guān)系:例如很多材料當(dāng)中先說城市貧困的狀況,先總說,突然二、三、四給你一個(gè)個(gè)案。比如這個(gè)家庭比較貧困,他們抵御醫(yī)療風(fēng)險(xiǎn)的能力比較差,得了大病這個(gè)家庭就不行了,或者一個(gè)家庭可能是因?yàn)檐嚨湶恍辛说鹊龋@就是局部。如果把城市貧困和后面這幾個(gè)案例放在一起,就很容易把段落的邏輯抽象并且分析出來。實(shí)際上這些材料放在一起還說明了城市貧困的基本現(xiàn)狀,二三四段就是一個(gè)個(gè)案,這是一個(gè)原則要注意。
第二個(gè)復(fù)習(xí)原則是要把握每一個(gè)脈絡(luò)。我們?cè)诜治霾牧系臅r(shí)候會(huì)有一個(gè)基本脈絡(luò),大家用一個(gè)什么樣的線索來分析?主要是下面兩種情況:先說一個(gè)問題是什么,然后分析這個(gè)問題現(xiàn)狀是什么。這是第一種情況。再就是分析材料的原因,現(xiàn)狀、進(jìn)行原因分析,最后得出結(jié)論怎么辦,這是第二種情況。這是通常分析材料的邏輯脈絡(luò)的兩種方法。
第三點(diǎn),在閱讀材料的時(shí)候一定要有把握政治熱點(diǎn)的能力,這個(gè)材料雖然是通過概括得出的,但是它一定是和當(dāng)前的社會(huì)熱點(diǎn)問題結(jié)合起來的。在概括、分析材料的時(shí)候考生要有意識(shí)想辦法提升和我們當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)問題結(jié)合起來,這里面要注意一個(gè)問題,不能亂拔高,能達(dá)到高度的就結(jié)合起來。但很多問題達(dá)不到這個(gè)高度,就不能亂講。
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