申論提高篇

資深公務(wù)員考試輔導(dǎo)專家劉景山教授

　　網(wǎng)友：請老師介紹一下短期內(nèi)怎樣提高申論寫作的水平，時間太段了，可能來不及了。

　　劉景山 ： 我認為這是目前迫在眉睫的問題。怎么樣迅速提高實戰(zhàn)水平，第一要認真閱讀真題詳解這樣的資料。第二要參照模擬試題做練習(xí)，就申論來說要參照模擬試題列出二到三篇文章的提綱，并寫出模擬文章來，這個功夫不可缺。第三有選擇的參加輔導(dǎo)班，如果還有問題請撥打本人咨詢電話010-80335908。

　　網(wǎng)友：希望老師預(yù)測一下今年申論的熱點。

　　劉景山 ： 這個問題提的很好。那么哪些問題是今年最可能考的熱點問題呢？第一個就是就業(yè)問題，尤其是大學(xué)生的就業(yè)問題。第二是農(nóng)民工的狀況問題(受歧視)。第三社會成員收入差距過大。第四能源緊張。第五看病難、看病貴的問題。第六公共安全和安全生產(chǎn)。第七和諧社會(城鄉(xiāng)和諧；區(qū)域和諧)。第八危害群眾利益的突出問題(征地、拆遷、拖欠)。第九“三農(nóng)”問題。

　　網(wǎng)友：那時事復(fù)習(xí)重點是什么？

　　劉景山 ： 這也是一個無法回避的問題，考試當(dāng)中可能涉及這個問題。我們先說時事問題的時間段，時間段是近一年就是說從上一年11月到本年11月這期間發(fā)生的國內(nèi)外重大的時事。重點問題共有12個，一和諧社會(特點)，二政府工作報告(與人民群眾切身利益相關(guān)的突出問題)，三臺灣問題(連戰(zhàn)大陸行)，四建設(shè)節(jié)約型社會，五人民幣匯率制度改革，六中共十六屆五中全會(“六個必須”)，七朝核問題第四輪六方會談(六點共識)，八以色列撤軍，九中俄聯(lián)合軍演，十上海合作組織第五次元首會晤，十一聯(lián)合國改革(“四國爭�！�)，十二國際公布主義。

　　主持人 ： 剛才你介紹了這么多申論的答題方法，能不能再介紹一下申論的評論標準？

　　劉景山 ： 這是一個比較實際的問題，對文章的衡量標準有四條，第一中心是否明確、第二結(jié)構(gòu)是否合理、第三語言是否簡明、第四書寫是否規(guī)范。上等的文章必須是中心明確、結(jié)構(gòu)合理、語言簡明、書寫規(guī)范的。如果做到這四條，評論標準區(qū)間在41-50分，最關(guān)鍵的是中心和結(jié)構(gòu)。我們上面說到的列提綱就是解決中心和結(jié)構(gòu)問題。

　　其次卷面書寫和語言也不可小視，因為它給判卷老師的主觀感覺非常重要，整潔的文章容易得高分，否則容易得低分。

　　網(wǎng)友：請介紹一下申論考試的新變化以及對策？

　　劉景山 ： 這個問題是和考生臨場非常相關(guān)的問題，今年的考試可能還要延續(xù)上一年的特點，上一年的考試發(fā)生了什么樣的新變化呢？主要變化有兩點，第一是出現(xiàn)了一種新的題型即對策有效性分析。什么叫對策有效性分析呢？就是讓你分析這個對策是否有效，并說明理由。具有辨析題和選擇題綜合的特點。我認為要適應(yīng)這個變化必須做到以下四點：

　　第一步首先提煉題干提出的主要問題，并找出問題產(chǎn)生的原因，主要問題比較好捕捉，就是它的核心。關(guān)鍵是原因，怎么找出原因呢？從材料當(dāng)中直接的就可以找到原因，因為材料當(dāng)中要交待這個原因。應(yīng)該注意的是原因是多層次的，一般說來不是一個而是多個，起碼分為表層原因、深層原因和根本原因，要分別找出。

　　第二步要逐個分析各個選項。去年的考題就出來了五個選項ABCDE要逐個分析。怎么樣能分析好各選項呢？分析選項有四個基本的原則。第一是針對性、第二是可行性、第三是否合情合理合法、第四是職能機構(gòu)是否正確。

　　第三步要按照試題要求選出正確選項。

　　第四闡明選擇選項的理由。這個理由怎么闡明呢？只要把針對性、可行性是否合情合理合法和職能機構(gòu)是否正確加以說明便可以了，一般是側(cè)重在一點上，只有說明一個就可以了，這四個原則當(dāng)中最主要的是針對性。

　　去年考試出現(xiàn)了一個新的題材，就是評論性文章。評論性文章怎么寫呢？評論性文章包括兩種基本形式，第一叫立論性評論，理論性評論關(guān)鍵是突出正面說理，怎么說理呢？就是揭示問題的本質(zhì)。揭示當(dāng)中與一般的申論文章沒有區(qū)別，就是講道理，講根據(jù)。其次在立論文章當(dāng)中還要適當(dāng)利用駁論用駁論幫助樹立立論性文章的觀點。駁論主要是揭示反面現(xiàn)象或言論的實質(zhì)和危害。第二種是駁論性評論，駁論性評論主要是揭示反面現(xiàn)象和言論的要害、危害和本質(zhì)。就是說闡述它為什么是錯的。其實無論立論、無論駁論與一般議論文沒有本質(zhì)區(qū)別，只要具體形式上的差別。

　　這兩大變化請各位考生務(wù)必注意，因為今年考試出題可能延續(xù)這種方式和方法。