公務(wù)員面試都是在特定場(chǎng)景下，考官與考生面對(duì)面地交談和觀察來(lái)增加對(duì)考生的了解，考察學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)。最經(jīng)常用到的面試形式就是結(jié)構(gòu)化面試，也稱標(biāo)準(zhǔn)化面試，這種面試模式是在前期通過(guò)知識(shí)積累和練習(xí)可以有所提升的。接下來(lái)考試吧就以綜合分析中的政策理解類為例，說(shuō)一下此中的“技巧”。
出臺(tái)一項(xiàng)政策是為了實(shí)現(xiàn)某一目標(biāo)所采取的行動(dòng)方案，在過(guò)程中必然會(huì)實(shí)施具體的手段和做法。在政策理解類問(wèn)題中就是對(duì)某一政策考察學(xué)生對(duì)其的看法。
政策理解類的答題思路大致為：
1. 簡(jiǎn)述政策，表明對(duì)政策的看法(目的和手段是否可取。)
2. 分析政策的目的和意義。(如果是一項(xiàng)好的政策要重點(diǎn)分析目的和意義。)
3. 分析政策執(zhí)行可能存在的問(wèn)題。(如果不是一項(xiàng)可行的政策，要重點(diǎn)分析問(wèn)題。)
4. 根據(jù)存在問(wèn)題反推對(duì)策。
接下來(lái)以一道真題為例，感受政策理解類的答題思路。
例題：某市環(huán)衛(wèi)部門在短短200米的道路旁，擺放了100個(gè)垃圾桶，有人認(rèn)為此舉太浪費(fèi)，環(huán)衛(wèi)部門稱此舉是為了倡導(dǎo)市民養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣。對(duì)此，你怎么看?
1. 概述政策、提出觀點(diǎn)
針對(duì)此材料中環(huán)衛(wèi)部門設(shè)置垃圾桶的現(xiàn)象，我認(rèn)為此舉的初衷是很好的，是為了培養(yǎng)市民養(yǎng)成不亂扔垃圾的習(xí)慣，但是200米道路旁放置100個(gè)垃圾桶這種做法是不妥的。
2. 分析材料中的執(zhí)政行為帶來(lái)了哪些危害。
這種行為會(huì)造成以下幾種問(wèn)題：
第一、浪費(fèi)了公共資源和政府財(cái)政。
第二、反而會(huì)讓市民樹立不好的處理垃圾的習(xí)慣。
第三、一定程度上增加了環(huán)衛(wèi)工人的工作量。
第四、100個(gè)垃圾桶的垃圾處理不及時(shí)，反而會(huì)造成更嚴(yán)重的環(huán)境污染。
3.根據(jù)存在的問(wèn)題提出具體解決對(duì)策。
那針對(duì)以上的問(wèn)題，我認(rèn)為可以通過(guò)軟硬兼施的方式來(lái)改善不文明行為。
軟：在街道、社區(qū)里利用懸掛橫幅、張貼海報(bào)等宣傳方式，提高群眾正確處理垃圾的意識(shí)。
硬：群眾之間可以自行監(jiān)督周圍是否有亂扔垃圾的現(xiàn)象并舉報(bào)，相關(guān)的政府部門也要對(duì)此加強(qiáng)監(jiān)管或?qū)嵤┻m合的懲罰措施。
相信通過(guò)以上的方式可以在一定程度上可以改善市民亂扔垃圾的現(xiàn)象。(回答完畢)
通過(guò)這道題的解析相信同學(xué)們對(duì)面試政策理解類的答題思路有了一定的了解。也相信同學(xué)們通過(guò)大量的練習(xí)是可以對(duì)此類問(wèn)題進(jìn)行一個(gè)明確的表達(dá)。
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