許多考生在為公務(wù)員面試中的演講題犯愁。這類(lèi)題目對(duì)考生的語(yǔ)言表達(dá)能力和知識(shí)儲(chǔ)備要求比較高，很多考生在答題時(shí)除了要快速把握演講主題，還要搜腸刮肚地舉例子，還要靠講道理來(lái)充實(shí)自己的答題內(nèi)容，在時(shí)間短、壓力大的面試過(guò)程中可謂難上加難。其實(shí)我們完全可以針對(duì)歷年�？嫉难葜v主題提前準(zhǔn)備，這樣才能夠做到在考場(chǎng)上有的放矢，遠(yuǎn)勝其他對(duì)手。考試吧公務(wù)員考試網(wǎng)在此總結(jié)一下歷年主題及經(jīng)典范文。
常見(jiàn)主題：信念、信仰、生命的價(jià)值、機(jī)遇、和諧、友誼、挫折與失敗、理想、誠(chéng)信、奉獻(xiàn)、珍惜美好時(shí)光、理性對(duì)待自己與他人、樂(lè)觀與悲觀等。
經(jīng)典例題：以“生命的價(jià)值”為題演講
經(jīng)典范文：生命是寶貴的，他對(duì)于任何人來(lái)說(shuō)都只有一次�？墒�，人究競(jìng)怎樣活著才有價(jià)值呢? 是庸庸碌碌、無(wú)所作為地混日子嗎?是整天沉湎于吃喝玩樂(lè)之中，過(guò)那公子哥兒的生活嗎? 還是日夜打著小算盤(pán)，不顧他人，只想讓自己的小日子過(guò)得更好一點(diǎn)嗎? 都不是!我們說(shuō)：能夠?yàn)槿祟?lèi)的幸福而奮斗不息的生命才是最有價(jià)值的。
“活著就是為了別人生活得更加美好”，這是偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士雷鋒同志的名言。是啊，活著是為自己，還是為別人，是生命有無(wú)價(jià)值的分水嶺。在我國(guó)歷史上就有許多優(yōu)秀人物，如夏禹為了治水，在外九年，三過(guò)家門(mén)而不入。李時(shí)珍為了解除人民疾病的痛苦，情愿餐風(fēng)飲露，出沒(méi)于深山老林之中，花了四十年功夫，寫(xiě)成了《本草綱目》這部巨著。他們都名垂千古，博得人民的稱(chēng)贊。在現(xiàn)代，更有無(wú)數(shù)革命志士把個(gè)人的生命和壯麗的共產(chǎn)主義事業(yè)緊緊聯(lián)系在一起，把自己的全部和寶貴的生命都貢獻(xiàn)給了人類(lèi)解放事業(yè)，為我們創(chuàng)造了今天這樣美好的生活。這樣的生命，真可說(shuō)是永垂不朽呢!反之，有些人只是貪圖享受，渾渾噩噩地度過(guò)一生，與草木同腐朽，這個(gè)世界上有他不多，無(wú)他不少。這種人的生命價(jià)值，可以說(shuō)等于零。還有一些人，為了滿(mǎn)足個(gè)人的私欲，不惜損害他人的利益，把個(gè)人的“幸福”建筑在多數(shù)人痛苦的基礎(chǔ)上，甚至喪心病狂地賣(mài)國(guó)求榮，或者魚(yú)肉人民，讒害正直。這些人的存在，對(duì)于人類(lèi)只是一種災(zāi)難。他們的死使人民拍手稱(chēng)快。這種人的生命價(jià)值，該如何說(shuō)呢?只能說(shuō)是達(dá)到負(fù)數(shù)的極限。
當(dāng)然，不同的階級(jí)立場(chǎng)、不同的世界觀對(duì)生命的價(jià)值的理解是不同的。資產(chǎn)階級(jí)的極端利己主義者的世界觀是“人不為己，天誅地滅”。跟他們談“生命的價(jià)值在于為人類(lèi)的幸福而奮斗不息”，那無(wú)異于對(duì)牛彈琴。我們是無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命事業(yè)的接班人，一定要樹(shù)立起革命的人生觀，以雷鋒為榜樣，把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去”，讓青春閃耀著燦爛的火花，讓生命有真正的價(jià)值。
各位考生可以借鑒歷年考過(guò)的主題進(jìn)行案例準(zhǔn)備，在此考試吧公務(wù)員考試網(wǎng)建議各位考生針對(duì)每一個(gè)主題多積累幾個(gè)例子，多關(guān)注當(dāng)今社會(huì)中與之有關(guān)的例子，以使我們的例子具有新穎性，在考官面前能夠達(dá)到耳目一新的感覺(jué)。
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