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            2015北京公務(wù)員面試高頻考點之組織管理類能力

            來源:考試吧 2015-01-29 16:57:45 要考試,上考試吧! 公務(wù)員萬題庫
            考試吧整理"面試高頻考點之組織管理類能力"的備考資料供考生參考,預(yù)?忌晒ι习!

              組織管理類能力是公務(wù)員面試中最常見的一種考查能力。從考查的難度來看,僅次于綜合分析能力的難度,主要體現(xiàn)在題目種類多,考生難以抓住核心目標(biāo),答題容易陷入模式化思維。下面,考試吧公務(wù)員考試網(wǎng)跟廣大考生一起了解一下組織管理能力的考察形式、變化趨勢及應(yīng)試技巧。

              一、組織管理類能力考查的主要形式

              目前最常見的考查題型主要有會議、培訓(xùn)、調(diào)研、接待、宣傳、策劃。這6種形式是在面試中最基本最常見的,也是大家在備考過程中需要認(rèn)真掌握的。當(dāng)然,在這些基礎(chǔ)之上,大家還要進行相應(yīng)的一些拓展。比如會議,就包含一些具體的座談會、研討會、聽證會、新聞發(fā)布會、展銷會等等。

              在組織具體的會議時,最核心的是按照會議組織的步驟展開,但是每個類型都有各自的特點。聽證會要有聽證代表的選取,新聞發(fā)布會要前期準(zhǔn)備撰寫新聞通稿和新聞輔助材料,展銷會需要布置展臺,組織促銷等。當(dāng)大家知道了如何做接待之后,要反過來思考一下,并出去參觀訪問,做到舉一反三。其他類型也需要熟練掌握,在答題時才能靈活變通。

              二、組織管理類能力考查的變化趨勢

              根據(jù)現(xiàn)在考試的變化情況,對于組織管理能力的考查也發(fā)生了一些變化,需要考生在面試備考的過程中間加以注意。

              【變化1:不直接考查組織活動的完整過程】

              由于面試命題的變化,使得現(xiàn)在題目的問法也在發(fā)生變化。最常見的就是“讓你負(fù)責(zé)組織這個活動,請問如何做好前期準(zhǔn)備工作?”“讓你組織這個活動,你認(rèn)為活動的重點和難點是什么?”這些變化,需要考生見到一些常見的問法時更加深入地思考,真正理解這個類型題目的考查要求。

              【變化2:不限定活動的形式】

              一般的題目會要求一些具體的活動形式。但是現(xiàn)在也出現(xiàn)了一些題目沒有給出明確的活動形式,策劃活動類的題目表現(xiàn)最為明顯。比如:為了增進鄰里之間的和睦,社區(qū)準(zhǔn)備組織一系列的活動,作為社區(qū)的工作人員,請你策劃3個活動類型,并對其中一個做具體闡述。這就需要大家在平常的學(xué)習(xí)中多積累一些活動方案,以備在考試時充分應(yīng)對。

              【變化3:提問的方式靈活多樣】

              提問方式的變化,也加大了面試的難度。如“讓你負(fù)責(zé)此次調(diào)研,請問你如何保障調(diào)查結(jié)果的真實性和有效性?”“讓你負(fù)責(zé)此次調(diào)研,對于此項調(diào)研工作你有什么想法?”

              想更好地應(yīng)對這些變化,就要在備考過程中好好理解活動的特點、具體要求等。

              三、組織管理類能力考查的應(yīng)試技巧

              1、認(rèn)真?zhèn)淇,打好基礎(chǔ)

              在備考過程中要深入學(xué)習(xí)各種類型的題目,了解組織管理類題目的核心答題思路和結(jié)構(gòu),然后把各類型題目的特點區(qū)分開來加以理解。

              2、預(yù)測一些可能的變化

              在理解題目的基本思路之后,就要更深入一層。把以前考試過程中出現(xiàn)變化的題型加以學(xué)習(xí),以便更好地應(yīng)對可能發(fā)生的一些變化。

              3、在考場聽清題目的意思

              組織管理類的題目類型多,考試變化無常。所有題目的變化都是要考查大家最基本的組織活動的能力,這是政府工作中的一些基本能力?荚囈犌宄}目的要求,為答好題目打下基礎(chǔ)。

              4、緊貼題目的要求作答

              組織管理類題目的要求是什么,需要大家仔細(xì)體會。一項工作的目的是什么,要站在單位和活動對象的立場上去思考,如何使活動達(dá)到其目的。

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