例：受市政府委托，市圖書館準備開展“農(nóng)家書屋”管理員培訓班，你是圖書館的一名工作人員，市圖書館領導將此事交給你負責，你會怎么開展?你認為此次培訓的重點和難點是什么?

　　大家一看到是培訓類的題目，心中竊喜，腦海中立刻想到培訓的流程，然后痛痛快快說了一大堆，忘記人家還有第二問，或者是聽到后面忘記前面，答題直接奔著重點和難點去了，導致答題不全面。所以，大家一定要認真聽清楚問題。

　　對于計劃組織協(xié)調類的題目，開頭破題要點出開展這項活動的意義，這樣能夠開門見山地告訴考官，你接下來準備開展的活動都是圍繞目的展開的，那么農(nóng)家書屋管理員培訓班的目的是什么呢?當然是為了提高農(nóng)家書屋管理工作的質量，更好地服務群眾，進而促進農(nóng)村精神文明建設等。

　　接下來，要開展培訓活動，成立工作小組，指定方案等。專家提醒大家注意，一定要下發(fā)培訓通知。好多同學在答題的時候把這個漏掉了，沒有通知，怎么會有人來參加你的培訓班呢?前期準備工作完成之后，重點內(nèi)容當然是你要怎么開展培訓?要培訓農(nóng)家書屋的管理員，這個太好講了，圖書館管理員需要掌握的技能主要就是有關農(nóng)家書屋的管理制度、借閱制度、讀者服務等方面，這些可以采用理論授課的形式，請我們市圖書館有經(jīng)驗的老同事做為培訓導師。答到這里，是不是覺得可以了呢?要是再有點現(xiàn)場實踐觀摩學習就好了，可以讓管理員去市圖書館進行現(xiàn)場觀摩，交流管理經(jīng)驗，提高實際操作能力。

　　最后，培訓結束后，為了看看你此次培訓的效果，管理員們有沒有學習到新技能，我們可以進行培訓效果的考核。這個時候整個活動已經(jīng)開展完了，你就可以簡單說一下你認為的重點和難點是什么。比如說此次培訓的重點是現(xiàn)場實踐觀摩學習，培訓的難點是如何用生動有趣的方式開展培訓活動，使管理員們愿意學，并能夠將所學用于實踐等。這樣還不夠完美，還應當說出你認為的重點和難點之后給出適當?shù)睦碛�，有理有�?jù)。

　　到這里，我們這道題圓滿地答完了，也給考官留下了良好的印象，但是思考不能就此停止，如果將這道題稍加改動，你還會對答如流嗎?

　　例：“農(nóng)家書屋”管理員培訓班剛開始上課時，管理員們還興致勃勃，然而幾天后來聽課的人越來越少，假如你是此次培訓班的負責人，你怎么辦?

　　稍加改動，計劃組織的題目變成了應變題目。思路并不難，要去了解情況并發(fā)現(xiàn)問題，可能是課程安排問題、授課老師的問題等，想出幾個問題之后，給出你的調整解決措施，并進行后續(xù)跟蹤以及學習效果的反饋。這種改編題目很有趣，也很有效果，能夠檢驗出你是否真正做到了融會貫通，舉一反三。

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