教育問(wèn)題
問(wèn)題或原因(有的既是問(wèn)題也是原因)：
1. 應(yīng)試教育的模式還未發(fā)生根本性變化
2. 教育資源分配不合理，城鄉(xiāng)、東西部之間的差異大
3. 教育的整體投入力度還不夠
4. 學(xué)校教育、社會(huì)教育、家庭教育沒(méi)有充分實(shí)現(xiàn)對(duì)接
5. 職業(yè)教育尚未充分發(fā)揮其真正作用
6. 社會(huì)力量、民間組織參與力度不夠
7. 對(duì)教師的培訓(xùn)，特別是對(duì)師德的培訓(xùn)有待進(jìn)一步加強(qiáng)
8. 考試唯分?jǐn)?shù)論的問(wèn)題依然嚴(yán)重，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)機(jī)制有待改進(jìn)
9. 對(duì)學(xué)生的激勵(lì)機(jī)制還不健全
10. 學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力過(guò)大，由此產(chǎn)生一系列身心方面的問(wèn)題
11. 教育易和政府部門產(chǎn)生某些利益交易
12. 教育行政化管理嚴(yán)重，沒(méi)有充分讓懂教育的人來(lái)辦學(xué)
13. 教師的評(píng)價(jià)機(jī)制，如職稱評(píng)定等制度有待完善
14. 教育腐敗問(wèn)題日益嚴(yán)重
對(duì)策就不多說(shuō)了，原因反過(guò)來(lái)說(shuō)就是對(duì)策
食品安全
原因：
1. 食品產(chǎn)業(yè)小、散、亂現(xiàn)象突出
2. 食品行業(yè)從業(yè)人員整體素質(zhì)相對(duì)不高
3. 不少企業(yè)利益至上，違法成本過(guò)低
4. 不合理，不正確，過(guò)度使用農(nóng)藥及其他違規(guī)藥物
5. 監(jiān)管存在薄弱環(huán)節(jié)，利益鏈條紛繁復(fù)雜，執(zhí)法力度存在偏差
6. 食品安全的追蹤、懲罰相關(guān)的法律制度還不健全
7. 公眾普遍缺乏一些必要的視頻安全鑒別知識(shí)
8. 食品安全檢測(cè)技術(shù)有待提高
9. 受工業(yè)污染等外部環(huán)境影響
10. 對(duì)外來(lái)商品食品的監(jiān)督力度不夠，比如肯德基等
11. 食品加工行業(yè)，特別是某些添加劑的量化標(biāo)準(zhǔn)并未科學(xué)有效和透明公開(kāi)
對(duì)策：
1. 制定和完善食品生產(chǎn)和流通環(huán)節(jié)的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，將管理納入法治軌道
2. 建立和健全食品安全管理的專門機(jī)構(gòu)，促進(jìn)管理的規(guī)范化和常態(tài)化
3. 加強(qiáng)對(duì)農(nóng)藥的管理，堵住食品安全問(wèn)題的源頭
4. 充分發(fā)揮行業(yè)協(xié)會(huì)的建設(shè)和治理作用
5. 消費(fèi)者要多關(guān)注食品安全相關(guān)知識(shí)和標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)會(huì)辨別
6. 完善食品安全相關(guān)立法工作，嚴(yán)格執(zhí)法，對(duì)小、散、亂等要嚴(yán)打嚴(yán)處
7. 全面提升從業(yè)人員素質(zhì)，加強(qiáng)相關(guān)培訓(xùn)
8. 建立健全食品安全責(zé)任追究追蹤體系
9. 加強(qiáng)外來(lái)食品的監(jiān)管，不過(guò)度迷信進(jìn)口食品
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