一、題型舉例

　　你單位嚴令禁止打電腦游戲，并明文規(guī)定違者開除。一天你無意中闖進領導辦公室時，發(fā)現領導正在打游戲，你怎么辦?(東北某省真題)

　　二、題型測查要素、特點和難點

　　此種題型是測查考生的應急應變能力，通俗說，就是短時間內想出辦法，妥善處理問題的能力。

　　對于此類題，其關鍵點在于：

　　(1)處境兩難。兩難就是要求考生必須做出一個選擇，而無論怎樣選擇，都會有所不妥。比如本題中，要對領導違規(guī)之事做出反應，但怎樣反應都會有麻煩。

　　(2)兩難的情況一般都設置為：一方經常是紀律、制度或原則，另一方則是與自己利害關系極其密切的人物，比如說“領導”。為何是領導?其實就是因為領導得罪不起，是個厲害人物。

　　(3)為何要設置這樣刁鉆的題型和情境呢?這其實是出題方出題時“反培訓”考慮的體現。傳統(tǒng)上的應急應變題型，考生已經掌握了用輕重緩急、四平八穩(wěn)的路子來應對，讓考官跳不出毛病，于是干脆給一個非常決絕的條件：讓考生無從逃避，必須想出辦法或者必須表態(tài)。

　　三、此種題型的四個訣竅

　　其實這種題并不是絕對無路可走。關鍵是要把握住四個訣竅。

　　(一)一般不能太“道學”。

　　“道學”的意思就是絕對地講究原則，毫不通人情。比如這道題中考生選擇當場批評或事后揭發(fā)。這樣做并不是說不對，而是難以讓考官相信考生就是這樣的人，如果考生這樣答題，而又缺乏充分的理由以及眼神、表情等肢體語言，是會被考官認為非�！疤搨巍钡�。更要想到，其實無論是題目的本意還是考官的想法，都沒有一定就要求考生是這樣的“海瑞”似的不通人情之人的意思，他們只是想看到考生能夠有平衡原則和靈活的能力。也就是說你即便是真的這樣大義凜然，而且是也比較可信，從此種題型的本質來說，未必也是題目所要的。

　　一個真實的例子是，此題原來的考官題本上其實還有一個追問：“從你這樣的表現看(當面批評領導)，我們認為你這樣的性格不適合機關工作。你怎么看?”我們從這個追問中就能看出，考官方面是基本不認為考生回答激烈的措施是妥帖的。

　　那就是說，考生在這種情況下，除非有極其強烈的、完美的理由，一般不能和領導撕破臉，也不能搞事后打報告之類的做法。