魔道相長(zhǎng)。隨著面試命題方和考生博弈的生機(jī),題型也越來越專、越越來越難。為此要對(duì)題型進(jìn)行深入研究。綜合分析無疑是題型研究的重點(diǎn)、難點(diǎn)。其中觀點(diǎn)類是重中之重、難中之難。但是同時(shí),對(duì)于觀點(diǎn)類題型的細(xì)小變化,我們加以研究與考生分享。
專家嘗試對(duì)觀點(diǎn)類題型中的較新、較有代表性的題型之一----雙話題類觀點(diǎn)題的解題技巧進(jìn)行講解。
一、何為雙話題觀點(diǎn)類題型
例:
成功和失敗是人生的永恒話題。請(qǐng)你談?wù)剬?duì)成功和失敗的看法?
我們來分析此題:
雙話題觀點(diǎn)類,是綜合分析題型中,觀點(diǎn)類的一種。它的核心特征是:
第一,它談?wù)摰氖莾蓚(gè)事物,這兩個(gè)事物我們稱之為雙話題。
第二,這兩個(gè)話題往往是密切聯(lián)系的。
第三,題干中其沒有直接給出“觀點(diǎn)”,而是只給出了話題,從而要求考生去自己給出關(guān)于此話題的觀點(diǎn),并進(jìn)而去論述。這也就是稱之為“話題”類的原因。
二、和其它題型辨析
1.首先,我們看到,這種題型可以看做是雙觀點(diǎn)類題型的變體。
所謂雙觀點(diǎn)類就是給出兩個(gè)觀點(diǎn),讓談看法,比如:
有人說失敗是有益的,也有人說成功是有益的。你怎么看?
因此雙話題觀點(diǎn)類同雙觀點(diǎn)類相比,也是一種復(fù)合式的題型(即題干設(shè)定了兩個(gè)事物),但是雙話題類沒有給出論點(diǎn),要考生給出。
2.其次,這種題型可以看做是“單話題觀點(diǎn)類”的復(fù)合。
單話題觀點(diǎn)類就是這樣的題目:
請(qǐng)你談?wù)剬?duì)“失敗”的看法。
因此在答題上,我們很可以借鑒這種單話題觀點(diǎn)類題型。當(dāng)然,恐怕不是簡(jiǎn)單的疊加那么簡(jiǎn)單。我們下文會(huì)有介紹。
3.再次,同(單)話題觀點(diǎn)類題型一樣,我們看到,這種話題類題型,和人崗匹配題型中的一種“側(cè)面反映”類題型相差不多。
同樣,這其中道理也不難理解:它們只是劃分試題的視角不同罷了。無論用哪一種視角,其答題內(nèi)容則總是一致的。不管當(dāng)成什么題型,對(duì)題目最后的分析應(yīng)該是差不多的。
不過我們?nèi)匀挥X得,把它當(dāng)做“話題觀點(diǎn)類”可能會(huì)讓考生掌握起來更方便些。因?yàn)檫@種題型劃分是基于答題結(jié)構(gòu)的。
三、考察要素
既然是來源于話題觀點(diǎn)類,那么它考察的要素當(dāng)然同人家差不多了,那就是主要是綜合分析能力,同時(shí)當(dāng)然也涉及語言表達(dá)能力、人崗匹配性等。不過我們認(rèn)為,除了這些,該題型在能力要求上,同單話題觀點(diǎn)類相比,還有這么幾個(gè)特點(diǎn):
1.是更強(qiáng)調(diào)綜合分析能力。
更強(qiáng)調(diào)分析能力,是因?yàn)樗嫉搅藘蓚(gè)事物,分析量大大增加了;而且還要分析二者之間的關(guān)系,就更要求分析能力了。
更強(qiáng)調(diào)綜合能力,這也容易理解,考生需要把兩個(gè)話題及其分析都能綜合起來。
2.是更考察考生抓住要點(diǎn)的能力,特別是抓住兩個(gè)事物的共性和差異性的能力。
雙話題題目,可答的內(nèi)容過多,很容易顯得啰嗦,要突出亮點(diǎn)更不易。因此,考生應(yīng)該善于擇其要點(diǎn)來答題。而對(duì)于這種題目,要點(diǎn)一般是兩個(gè)話題的共性和差異性。
3.是這種題其實(shí)答題的組織方式也可以更靈活。
這是說,因?yàn)閮?nèi)容多,所以答題內(nèi)容的組織方式更可以有多種變化。
4.是更強(qiáng)調(diào)套路性。
因?yàn)檫@題答題內(nèi)容更多,更容易答題混亂,所以有一個(gè)好的套路不失為好的答題起點(diǎn)。這和上述第三點(diǎn)并不矛盾:正因?yàn)樽兓,所以才先讓大家掌握最?jiǎn)單的變化。
國(guó)家 | 北京 | 天津 | 上海 | 江蘇 |
安徽 | 浙江 | 山東 | 江西 | 福建 |
廣東 | 河北 | 湖南 | 廣西 | 河南 |
海南 | 湖北 | 四川 | 重慶 | 云南 |
貴州 | 西藏 | 新疆 | 陜西 | 山西 |
寧夏 | 甘肅 | 青海 | 遼寧 | 吉林 |
黑龍江 | 內(nèi)蒙古 |