內(nèi)蒙古公務(wù)員考試面試題有兩個特點：第一，題目少，一般為兩道題;第二，綜合性強，一般來說，80%以上是對社會現(xiàn)象的評述題，即考生最頭疼的綜合分析題或者說是認識社會題。

　　一、社會現(xiàn)象評述題的解題思路

　　一般說來，社會現(xiàn)象評述題目分為三種，一是積極現(xiàn)象類，二是消極現(xiàn)象類，三是有爭議現(xiàn)象類。

　　積極現(xiàn)象類

　　一般來說凡涉及到領(lǐng)導(dǎo)人的講話或政府工作報告中的一些倡導(dǎo)性的語言評述都屬積極現(xiàn)象類，或者明顯定論為積極的現(xiàn)象。如：你對政府公開怎么看?你對電費漲價召開聽證會怎么看等等。這類面試題解題思路：

　　1、點題：點明問題的本質(zhì)或意義;

　　2、分析背景或積極影響;

　　3、提出保障措施;

　　4、總結(jié)升華：理論高度或者展望美好未來。

　　消極現(xiàn)象類

　　一般來說是被曝光的反面例子，通常會涉及公務(wù)員以及政府的一些行為，如：你對“釣魚執(zhí)法”怎么看?你對公布的市民熱線打不通怎么看等等，此類面試題的解題思路：

　　1、點題：肯定問題是存在的，但是個別問題;

　　2、分析危害或出現(xiàn)的原因;

　　3、提出改進措施;

　　4、總結(jié)：結(jié)合自身崗位表決心。

　　有爭議現(xiàn)象類

　　一般來說是新生現(xiàn)象，不好定性。如：你對北大自主招生中不錄取不孝順的學(xué)生怎么看?你對年輕人熱衷于吃西餐、過洋節(jié)怎么看?此類面試題的解題思路：

　　1、點題：點明這個問題的出現(xiàn)背景或者直接表明要客觀看待這個現(xiàn)象;

　　2、分析積極和消極影響，當影響不好分析時，直接分析這個現(xiàn)象出現(xiàn)的客觀原因和將會帶來的困擾;

　　3、提出制度建設(shè)和監(jiān)督措施;

　　4、總結(jié)：表明自己全面辯證和思維和客觀公正的評判態(tài)度。

　　二、社會現(xiàn)象評述題的備考建議

　　考生之所以懼怕社會現(xiàn)象評述題，往往有三個原因：

　　第一，對題目所提到的社會現(xiàn)象背景不熟悉。

　　第二，沒有適宜的公務(wù)員語言來表述和擴充自己的觀點。

　　第三，想不到積極的影響。

　　針對上述原因，提供了以下三點備考建議：

　　第一，堅持看新聞聯(lián)播、焦點訪談等主流節(jié)目或者瀏覽綜合網(wǎng)站的新聞版，做到對社會熱點心中有數(shù);

　　第二，堅持閱讀人民日報等主流報刊或者新華網(wǎng)等主流媒體的評論性文章，并且有意識得分解出原因、影響和措施，背誦其中代表性的語言。

　　第三，轉(zhuǎn)變思維方式，決不能只用學(xué)生的批判性思維，而要轉(zhuǎn)向公務(wù)員的全面性思維，客觀發(fā)展的看待問題，遇到社會現(xiàn)象首先要做的不是批判，而是分析原因找出對策。