面對(duì)概念性面試題，比如談“問責(zé)”、“和諧社會(huì)”、“新農(nóng)村”、“服務(wù)型政府”等等，考生應(yīng)學(xué)會(huì)利用自己身邊所見所聞，用生動(dòng)的新鮮事例來吸引考官，用有力的事實(shí)論據(jù)闡釋清你的觀點(diǎn)，這樣就可以將考官對(duì)概念內(nèi)涵的關(guān)注轉(zhuǎn)移到對(duì)你的論證結(jié)構(gòu)興趣上來。

　　所謂“無中生有”之計(jì)的關(guān)鍵在于真假要有變化，虛實(shí)必須結(jié)合，一假到底，易被敵人發(fā)覺，難以制敵。先假后真，先虛后實(shí)，無中必須生有。指揮者必須抓住敵人已被迷惑的有利時(shí)機(jī)，迅速地以“真”、以“實(shí)”、以“有”，也就是以出奇制勝的速度，攻擊敵方，等敵人頭腦還來不及清醒時(shí)，即被擊潰。

　　在面試過程中，所謂無中生有就是在找不到思路的情況下，或者根本讀不懂題目的情況下，急中生智，轉(zhuǎn)化為自己熟悉的事物和理論。也就是，寧愿答題答偏，但是只要言之成理自圓其說，也是一種轉(zhuǎn)敗為勝的計(jì)策。

　　真題示例：

　　什么叫信息能力。談?wù)勀銓?duì)信息能力的看法。

　　遇見這道題，一大半考生都蒙了，不知道信息能力的標(biāo)準(zhǔn)概念是什么，于是卡殼，最終大腦一片空白，草草放棄了展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。

　　其實(shí)，考生完全可以把話題轉(zhuǎn)化到自己熟悉的事例上，生動(dòng)的講解自己的“一知半解”的理解，只要能說的精彩，能征服考官，一樣可以得到高分。

　　答題思路：

　　考生可以先簡(jiǎn)單介紹自己對(duì)信息能力的理解，

　　比如：我覺得信息能力就是收集信息的能力(或信息處理能力指一個(gè)人分析、理解、吸收新知識(shí)并用來提高自己的能力更好地工作和學(xué)習(xí)的能力)，我覺得對(duì)于處于信息時(shí)代的人們來說，信息能力是十分重要的。我身邊的許多事例，都證明了信息能力的重要性。

　　舉例的部分，考生完全可以列舉生活中因獲知某種信息從而獲得重要機(jī)遇的事件，而且越是自己的事越有說服力。

　　比如：我一位大學(xué)好友是南京人，在我居住的城市工作，就在臨近年關(guān)時(shí)他家中突遭變故，需要立刻趕回去見他母親的最后一面，但是由于春運(yùn)車票緊張，他曾一度以為自己就這樣錯(cuò)過與慈母的最后一面。我是本地人畢竟認(rèn)識(shí)的人多些，于是翻開所有通訊錄、動(dòng)員了自己所有的親友廣撒信息網(wǎng)，通過各種渠道搜集關(guān)于車票的信息，剛巧就有這樣的一位朋友的朋友愿意無償轉(zhuǎn)讓去往南京的車票一張，當(dāng)時(shí)我們都激動(dòng)的哭了。

　　雖然，這種信息能力不是在事業(yè)上讓我們突飛猛進(jìn)，卻讓我們留住了生命中最寶貴的東西——愛。

　　總之，信息能力強(qiáng)，可以遠(yuǎn)在天涯的人近在咫尺，可以讓隔著幾個(gè)行業(yè)的人相互溝通無障礙，可以讓沒有可能變成可能。

　　所以，我再次重申在信息社會(huì)、現(xiàn)代社會(huì)，信息能力是第一能力!!