| 第 1 頁：6月19日上午面試真題解讀 |
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2013年福建公務(wù)員面試真題解讀匯總
2013年6月19日上午福建省考面試真題解讀
第一題：教育部發(fā)布規(guī)定，要求用人單位在招聘中不能對崗位設(shè)定只招985，211等重點高校，對此你怎么看。
【題型】綜合分析能力
【考察能力】本題主要考察考生能否正確的看待在教育過程中存在的歧視現(xiàn)象，并針對于國家政策進行分析，更好的落實下去。
【答題要點】
1、破題表態(tài)：此番禁令具有標志性意義，可讓全社會意識到，用人單位限定名牌高校行為并非理所當(dāng)然，是國家教育主管部門不認可的。該政策有利于促進大學(xué)生公平競爭。
2、現(xiàn)狀分析：不少單位對于非985、211高校畢業(yè)生招聘時有歧視，這種狀況對于實現(xiàn)高校畢業(yè)生就業(yè)機會公平、科學(xué)選拔青年人才有百害而無一利，剝奪了絕大多數(shù)畢業(yè)生參與公平競爭的機會，在招聘活動中，有的單位在招聘條款中設(shè)置“院校門檻”，有的甚至明文規(guī)定只要211高校畢業(yè)生。這種“院校門檻”在地方政府、國有企業(yè)的招聘信息中尤為明顯。一些好點的單位，連報名、投簡歷的機會都沒有，更別指望與名校畢業(yè)生公平競爭了。應(yīng)當(dāng)引起高度關(guān)注。
3、解決問題：(1)落實反就業(yè)歧視法，維護各高校畢業(yè)生就業(yè)權(quán)利;(2)各地、各高校積極主動地采取有效措施，加大高校畢業(yè)生就業(yè)信息服務(wù)力度，嚴禁任何形式的就業(yè)歧視，保護畢業(yè)生合法權(quán)益。(3)加強宣傳、引導(dǎo)。
第二題：有人說在一次比賽中最大的輸家是不折手段的贏家，最大的贏家是輸?shù)闷鸬妮敿�。你怎么�?
【題型】綜合分析之哲理題
【考察能力】考察我們對于輸和贏的看法，以及達到目的的手段
【答題要點】
1、就題論題：用不正當(dāng)?shù)氖侄稳〉脛倮罱K也是輸了，人格其他方面的失敗。目的的正當(dāng)必須以手段的正當(dāng)為前提。一旦不擇手段，就會背離道義，最終遭到報應(yīng)。
2、就題論理：袁世凱、張學(xué)良、大學(xué)生作弊、劉翔等事例，來論證自己。
3、就題論己：個人、企業(yè)，按照原則辦事，如何做才能取得信任，獲得成功。
第三題：縣里面要建青少年活動中心，財政資金不足，要動員進行捐款，領(lǐng)導(dǎo)讓你去調(diào)查公眾對于捐款的態(tài)度，你該怎么做?
【題型】組織管理之調(diào)研
【考察能力】考察考生通過多種途徑對多個主體進行調(diào)研，得出結(jié)論。
【答題要點】
1、破題表態(tài)：調(diào)研的意義：通過調(diào)研得知公眾對于捐款的態(tài)度，能夠更好的建設(shè)青少年活動中心。
2、調(diào)查方式及對象：(1)通過網(wǎng)絡(luò)調(diào)查，詢問群眾對于活動中心的看法以及捐款的態(tài)度，包括捐多少錢，怎么管理，怎么捐等等。(2)單位內(nèi)部通過座談詢問同事們的意見，并鼓勵大家主動進行捐款。(3)在我縣部分優(yōu)秀社區(qū)通過座談和問卷的方式詢問社區(qū)居民對于這件事情的看法。(4)對于一些企業(yè)、慈善機構(gòu)、愛心人士通過實地走訪的方式詢問他們的看法和態(tài)度。
3、總結(jié)形成調(diào)查報告，上報領(lǐng)導(dǎo)并提出建議。
第四題：從地震災(zāi)區(qū)救回的初中生，情緒激動，想回去參與救援，你在現(xiàn)場會怎么說服他?
【題型】情景模擬題
【考察能力】考察考生臨場應(yīng)變能力以及人際交往能力
【答題要點】
1、安撫情緒。
2、說明情況，他這么做可能會幫倒忙，也可能出現(xiàn)坍塌，對立面的人也是不利的。
3、解決后顧之憂，我們會盡力去解救他的親人，希望他能夠向我們描述家人當(dāng)時的具體位置。
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