中公教育感恩十年優(yōu)惠活動(dòng) 火熱報(bào)名中　　　　華 圖網(wǎng)校提高沖刺班

　　真題是對(duì)命題者命題思路的直接反映，也是廣大考生備考的重要參考資料。華圖教研中心公務(wù)員考試輔導(dǎo)專家郭麗麗老師特別為考生們解析了2009年9月27日上午河北基層政法干警面試的真題。希望對(duì)大家有所啟發(fā)、有所幫助。

　　第一題：教師節(jié)由于被規(guī)定為法定節(jié)日，近年來教師節(jié)基本成為了送禮節(jié)，一到教師節(jié)眾多家長紛紛送禮，你怎么看待這個(gè)事情?

　　答：教師被稱為“人類靈魂的工程師”，為人類社會(huì)的發(fā)展做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)，所以把每年的9月10日法定為教師的節(jié)日是為了在全社會(huì)營造一個(gè)良好的尊師重教氛圍，促進(jìn)我國教師隊(duì)伍的建設(shè)和教育質(zhì)量的提高。

　　首先，在教師節(jié)向教師表達(dá)敬意體現(xiàn)了家長教育意識(shí)的提高，而且反映出社會(huì)上已經(jīng)形成了良好的尊師重教的良好風(fēng)尚。

　　但是，由于市場經(jīng)濟(jì)中一些不良風(fēng)氣的影響，很多家長的尊師觀發(fā)生了扭曲，以物質(zhì)禮物的多少去影響和衡量老師對(duì)自己孩子的教育和關(guān)注度;而部分老師的價(jià)值觀念也有所改變，以禮物輕重來去衡量學(xué)生對(duì)其尊重度。從而導(dǎo)致了以上問題的出現(xiàn)。

　　要解決以上問題：第一，對(duì)于老師來說，應(yīng)當(dāng)以身作則，廉潔從教;第二，對(duì)于學(xué)生家長，對(duì)老師的尊重應(yīng)該以精神為主，物質(zhì)為輔，同時(shí)應(yīng)當(dāng)讓孩子用自己的方式去表達(dá)對(duì)老師的感恩和敬重;第三，政府對(duì)教師節(jié)的意義做正面的宣傳和引導(dǎo)，防止這種不良風(fēng)氣的蔓延。

　　第二題：現(xiàn)在的無償社會(huì)服務(wù)有的開始有償服務(wù)，你如何看待?

　　答：偉大的事業(yè)孕育偉大的精神，偉大的精神推進(jìn)偉大的事業(yè)。正是由于千千萬萬個(gè)無私奉獻(xiàn)的志愿者才有了北京無與倫比的奧運(yùn)會(huì)。古往今來，志愿者服務(wù)都是無償?shù)摹５�隨著社會(huì)的發(fā)展，志愿者逐漸職業(yè)化，成為專業(yè)化的職業(yè)隊(duì)伍。我認(rèn)為，志愿者的有償勞動(dòng)出現(xiàn)的原因有以下幾點(diǎn)：

　　一是志愿者組織在需雇傭職員和專業(yè)人才，招聘有償志愿者比招聘新的無償志愿者更能降低成本費(fèi)用;

　　二是為了保護(hù)志愿者的利益，支付一定的費(fèi)用在一定程度上可以減輕志愿者的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

　　但是，有償?shù)闹驹刚邥?huì)造成社會(huì)上有些人的功利主義的行為，擾亂社會(huì)秩序，造成社會(huì)上對(duì)志愿者的印象大打折扣。

　　所以我們應(yīng)該根據(jù)志愿者行為的不同類型，分層次和范圍的對(duì)志愿者進(jìn)行有償支付。同時(shí)加強(qiáng)社會(huì)的輿論導(dǎo)向，重視無償服務(wù)對(duì)社會(huì)的重要意義所在，鼓勵(lì)更多的人加入到無償服務(wù)的大軍中來。

　　第三題：社會(huì)捐助貧困生公布名單，使一些貧困生覺得傷害自尊，于是不要社會(huì)捐助，你怎么看這個(gè)問題?

　　答：隨著我國社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，很多先富起來的人以個(gè)人或組織的形式逐漸開始回饋社會(huì)，關(guān)注弱勢(shì)群體的發(fā)展和進(jìn)步。很多人向貧困山區(qū)的孩子伸出了援助之手，使很多貧困的孩子能夠步入知識(shí)的殿堂，通過學(xué)習(xí)成為社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)中的棟梁之才。

　　公布貧困生的捐助名單，一方面能通過宣傳使更多有愛心的人加入捐助貧困生等這些公益事業(yè)中來，能更好地促進(jìn)我們社會(huì)的和諧發(fā)展;另一方面，當(dāng)然是能讓參加捐助的人士受到社會(huì)的關(guān)注，提高他們的知名度，也相應(yīng)地產(chǎn)生一定的經(jīng)濟(jì)效益。

　　但是，青少年正處于自尊心最強(qiáng)的人生階段，擅自公布貧困生的捐助名單，也會(huì)不同程度地傷害到部分貧困生自尊心，對(duì)他們的成長產(chǎn)生了一定的陰影。

　　根據(jù)以上情況，我們可以采取以下舉措進(jìn)行完善：

　　第一， 加強(qiáng)對(duì)助學(xué)這一公益事業(yè)的正面宣傳，讓更多的人從正面去了解這一公益事業(yè)的偉大意義;

　　第二， 對(duì)參加助學(xué)的熱心人士成立一個(gè)愛心助學(xué)人士評(píng)價(jià)機(jī)制，既能激勵(lì)他們的積極性，又能讓更多的人了解這一公益事業(yè)，也正面地宣傳了他們;

　　第三， 貧困學(xué)生本身要有正確的人生觀和價(jià)值觀，要有感恩的心，不但不為現(xiàn)在的處境感到自卑和恥辱，反而應(yīng)該要發(fā)奮圖強(qiáng)，積極提高自身素質(zhì)，將來更好地回報(bào)社會(huì)。

　　總之，我們有理由相信，通過我們政府部門、捐助者、受助者以及全社會(huì)共同努力，捐資助學(xué)這一公益事業(yè)會(huì)得到長足的發(fā)展，題目中的現(xiàn)象也能得到正確的解決

　　第四題：溫家寶總理說公務(wù)員要勤奮學(xué)習(xí)，努力工作，更好的為祖國和人民服務(wù)，請(qǐng)你用勤奮工作為題發(fā)表一段講演!

勤奮工作，與時(shí)俱進(jìn)

　　古語云，業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨。祖國的發(fā)展日新月異，人民群眾的實(shí)踐創(chuàng)造豐富多彩，公務(wù)員不堅(jiān)持勤奮學(xué)習(xí)，努力工作，勢(shì)必會(huì)落伍，勢(shì)必難以勝任我們所肩負(fù)的重大責(zé)任。

　　國家副主席習(xí)近平說：“堅(jiān)持干什么學(xué)什么、缺什么補(bǔ)什么的原則，促進(jìn)學(xué)習(xí)型政黨、學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)�！币�做合格的人民公仆，必須勤奮學(xué)習(xí)，努力工作，不斷用人類社會(huì)創(chuàng)造的豐富知識(shí)來充實(shí)自己，提高學(xué)習(xí)能力，提升執(zhí)政服務(wù)水平，做學(xué)習(xí)型公務(wù)員。

　　廣大黨政干部工作人員應(yīng)針對(duì)履行崗位職責(zé)必備的各種知識(shí)勤奮地學(xué)習(xí)，努力使自己真正成為行家里手。在領(lǐng)導(dǎo)干部中，的確存在一些人不重視勤奮學(xué)習(xí)，不重視用理論指導(dǎo)實(shí)踐，而是以外行指導(dǎo)內(nèi)行，用失誤和挫折換取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

　　有為才有位，有位才有威。盡管公務(wù)員處于不同的工作環(huán)境、不同的工作崗位、不同的工作條件，為政一方就得對(duì)一方的人民負(fù)責(zé)，對(duì)一方的資源負(fù)責(zé)，對(duì)一方的發(fā)展負(fù)責(zé)。同時(shí)，工作中要力求開拓創(chuàng)新。通過勤奮學(xué)習(xí)，在工作中破除故步自封、墨守成規(guī)的守舊觀念，在服務(wù)經(jīng)濟(jì)、服務(wù)發(fā)展、服務(wù)群眾上求突破;在精心謀事、潛心干事、專心成事上下功夫，把改革創(chuàng)新和尊重群眾的首創(chuàng)精神聯(lián)系起來，做事而不“做秀”，為民而不擾民，惜民力、解民難，辦實(shí)事、求實(shí)績!

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