劉彥張永生做客騰訊訪談解讀國考備考
騰訊教育(微博)訊 距離2013年國家公務(wù)員考試還有10天左右的時(shí)間，騰訊邀請到中公教育的首席專家張永生、劉彥老師做備考沖刺指導(dǎo)。對2013國考考試形勢及重點(diǎn)題型進(jìn)行深入講解，以下是訪談實(shí)錄——
2013國考十天終極沖刺備考指導(dǎo)所屬分類：教育 新功能放大觀看
主持人：親愛的騰訊網(wǎng)友大家好，來到騰訊教育訪談直播間，我是今天的主持人，今天的嘉賓是中公教育首席專家張永生、劉彥老師。
今天談的話題非常小，有多��？只有一張卷子的厚度0.8微米；我們也可以說這個(gè)話題非常大，因?yàn)樗婕暗焦まr(nóng)兵學(xué)商各個(gè)行業(yè)，而且和全國138萬考生的仕途命運(yùn)緊密相連，那就是——“國考”。距離公務(wù)員考試還有13天，對于接下來復(fù)習(xí)備考沖刺，對于考生來說是非常至關(guān)重要了，我們今天就讓兩位老師為大家講解一下2013年國考的命題趨勢以及重點(diǎn)題型講解。經(jīng)過前一段的復(fù)習(xí)備考，有的考生可能已經(jīng)進(jìn)入復(fù)習(xí)高原期，甚至想棄考，京華時(shí)報(bào)也報(bào)道說“一半考生準(zhǔn)備裸考國考”，針對這個(gè)問題二位老師怎么看？
公務(wù)員考試研究與輔導(dǎo)專家 劉彥
劉彥：裸考有兩個(gè)原因，第一個(gè)原因是國考本身，從以往統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來看，國考競爭比較激烈，按照近幾年情況是百分之一點(diǎn)，100個(gè)參加考試的考生，最終成為公務(wù)員大概只有1%，這樣一種比例在近幾年給廣大考生造成壓力，很多考生有一個(gè)預(yù)估，沒有辦法獲得勝利，很自然放棄這樣一個(gè)考試，最根本原因是第二點(diǎn)，為什么會認(rèn)為自己考不上，就是因?yàn)榇蟛糠值目忌诿鎸@個(gè)考試的時(shí)候，一種心態(tài)。其實(shí)我覺得不僅僅是國考如此，在面對找工作，面對考研，面對其它選擇的時(shí)候，考生有一個(gè)共同心理，就是不愿意在某一個(gè)不是特別有把握的項(xiàng)目上投入太多精力，用一句話概括考生的心態(tài)，就是萬一我沒有考上，我該多吃虧啊？所以實(shí)際上面對諸多的選擇時(shí)候，大部分考生不會把自己時(shí)間、精力真正投入到準(zhǔn)備當(dāng)中去，源于自身錯(cuò)誤的心理，就是如果最終失敗，這是非常不劃算的一件行為，這種思想導(dǎo)致了準(zhǔn)備考試過程當(dāng)中不夠充分，有很多考生等到國考的崗位下來以后才開始準(zhǔn)備，更有甚者整個(gè)過程當(dāng)中沒有任何準(zhǔn)備，因?yàn)榭赡苓�聽說有人曾經(jīng)裸考成功過，所以既然我考也有機(jī)會，與其這樣不如直接碰運(yùn)氣。
反過來，因?yàn)椴粶?zhǔn)備，導(dǎo)致第一個(gè)因素在即將參加考試的時(shí)候變得更加凸顯，我沒有準(zhǔn)備，越覺得自己考不上，臨考的時(shí)候選擇一剎那，有些人心理素質(zhì)比較強(qiáng)一點(diǎn)，堅(jiān)信自己運(yùn)氣比較好，走進(jìn)考場，成為裸考的考生，還有一部分成為棄考的考生，這是我對這個(gè)問題的看法，也借這個(gè)平臺，也是跟我們廣大網(wǎng)友去交流一下，就是在我們做每一件事情的時(shí)候，把這個(gè)問題認(rèn)真想明白，雖然最終成功與否是由我們努力決定，這個(gè)過程當(dāng)中能力提升，以及培養(yǎng)我們做事情的習(xí)慣，其實(shí)是未來成功非常重要的組成部分，這是我對這個(gè)問題的看法。
主持人：張老師有沒有補(bǔ)充的？
公務(wù)員考試研究與輔導(dǎo)專家 張永生
張永生：裸考定義為毫無準(zhǔn)備之后參加考試，其實(shí)這個(gè)準(zhǔn)備可以分為兩種，一種是整個(gè)的20、30年人生積淀，這個(gè)對公務(wù)員考試，甚至走入職場之前更加堅(jiān)實(shí)的準(zhǔn)備，另外一種準(zhǔn)備形式，就是考試之前通過對考試內(nèi)容復(fù)習(xí)一種準(zhǔn)備，實(shí)際上可能在實(shí)踐當(dāng)中確實(shí)有一些人，他沒有經(jīng)過考前集中復(fù)習(xí)，直接參加考試，但是最后考試成功了，其實(shí)這樣的人大多數(shù)人都是之前整個(gè)的學(xué)習(xí)工作生活過程當(dāng)中積累比較多，最后在這個(gè)時(shí)間不需要通過直接對考試復(fù)習(xí)的方式就成功了。
還有再強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，這種人在整個(gè)公務(wù)員取得成功人士當(dāng)中成功比較少，大家往往關(guān)注這樣的人，覺得這樣人都成功了，我用裸考的方式也能成功，雖然比例很小，但是人們往往注意這些事情，存在投機(jī)心理�，F(xiàn)在整個(gè)社會也比較浮躁，大家想要的東西比較多。有時(shí)候我到山東大學(xué)(微博 招生辦)做講座，在他們公園里面轉(zhuǎn)了一圈，里面很多桌椅，很多人在復(fù)習(xí)，看到很多人面前既有考研的書，也有考公務(wù)員的書，同時(shí)準(zhǔn)備好幾種考試，最后對于每一種考試都不是勢在必得，有一種碰運(yùn)氣的成份，就是所謂的偶然性上。那實(shí)際上最后可能很多人，絕大多數(shù)人我相信兩個(gè)可能都不會成功。但是往往有幾個(gè)人成了，讓人們成為一個(gè)效仿的偶像，但是我覺得大多數(shù)人還是應(yīng)該做更加充分的準(zhǔn)備，把這樣一個(gè)前途命運(yùn)掌握做自己手里是最現(xiàn)實(shí)的選擇，不要去舍棄了那種大概率事件，專門關(guān)注小概率事件。
主持人：考生還是不應(yīng)該抱有投機(jī)心理。之前曾經(jīng)對我身邊想要報(bào)考今年國考的考生做了一個(gè)小調(diào)查，他們復(fù)習(xí)到現(xiàn)在這個(gè)階段了，最想知道的就是兩個(gè)問題，今年國考考什么，就是考試重點(diǎn)。第二個(gè)就是在接下來的一周復(fù)習(xí)中，要怎么安排？能夠有所突破。這兩個(gè)問題，首先想問一下劉彥老師，2013國考行測的命題趨勢，重點(diǎn)題型給我們講解一下？
劉彥：從今年國考的大綱來看，沒有太大變化，除了一部分的例題進(jìn)行調(diào)整，其它標(biāo)準(zhǔn)表述并沒有改動，從這種意義上來講，之前國考大綱出來第一時(shí)間解讀也明確說過，整體趨勢應(yīng)該是穩(wěn)中求變，大部分的考試內(nèi)容，應(yīng)該來說不會有什么主體變化。從這種意義來講，今年國考考試題型相當(dāng)一部分跟前幾年有重合，比較重點(diǎn)題型，在今年考試當(dāng)中依然出現(xiàn)，比如說在數(shù)學(xué)運(yùn)算當(dāng)中，歷年�？嫉�，排列組合問題等等，這些比較典型的問題，在今年依然考的可能性是比較大的。比如說我們邏輯題型，從近幾年情況來看，每年都是考察重點(diǎn)，一個(gè)是我們的可能性推理，這個(gè)是十道題目當(dāng)中占到60%、70%，主要考察就是一種，從近幾年變化來說有新趨勢，在前幾年可能更多考一種結(jié)論型，給你一段材料，看看結(jié)論怎么樣。從這兩年來看，又會有一定的回歸，開始涉及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐评恚ㄟ^我們看完題目以后，有一個(gè)論據(jù)，有一個(gè)結(jié)論，但是從這個(gè)論據(jù)得出這個(gè)結(jié)論，中間可能還需要一些其它的條件。這種條件的獲得是一種比較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬐评�，看看推理上存在什么漏洞，直接通過這樣方式找到這個(gè)前提。這樣一種方式在近幾年有一些回歸。這一部分廣大考生要多關(guān)注。
另外就是必要性推理當(dāng)中兩種題型，一個(gè)是條件命題，從常考的就是必要條件、充分條件到底如何推理，什么情況下有什么結(jié)論，舉一個(gè)例子，比如說有這么一個(gè)條件命題，叫做如果你不開微博，那么就不允許來聽我的課。有這么一個(gè)條件，在這個(gè)條件下，現(xiàn)在我們發(fā)現(xiàn)有一個(gè)同學(xué)小張開了微博，他是一個(gè)微博控，他特別喜歡上微博，我會不會允許他聽我的課呢？事實(shí)上我們會發(fā)現(xiàn)，在生活當(dāng)中我們對這個(gè)問題的理解更多強(qiáng)調(diào)的是不開微博你上不了，那么你開了微博我應(yīng)該就允許你來上了吧。但是實(shí)際上在嚴(yán)格意義來講，這種推理是不對的。
廣大考生應(yīng)該把更多注意力放到這樣一個(gè)條件命題，各種命題如何推理。另外一個(gè)考點(diǎn)就是我們的樸素推理，更多是順序關(guān)系，對應(yīng)關(guān)系，已經(jīng)復(fù)習(xí)過一段時(shí)間的同學(xué)，對這種題型不是很陌生，張三、李四、王五等等有幾個(gè)人，他們分別是什么物理專業(yè)，數(shù)學(xué)專業(yè)，什么專業(yè)的，之間幾個(gè)條件，最后找到他們一一對應(yīng)的關(guān)系，這樣一種考試題型是比較固定的，也是我們必須準(zhǔn)備的。
再就是考試趨勢，有一些從生活當(dāng)中所引入進(jìn)來的那種樸素推理，這一點(diǎn)是很難預(yù)測的，本身也不是我們嚴(yán)格的邏輯規(guī)律規(guī)定，是命題人根據(jù)生活當(dāng)中樸素的推理命的題型，真正需要邏輯思維，這對于邏輯判斷部分，大家更多不是看今年什么新題型，應(yīng)該把傳統(tǒng)題型真正學(xué)明白。
理解部分也是如此，從近幾年情況來看，邏輯填空部分，重點(diǎn)在于成語辨析，以往辨析更傾向于近義詞，同義詞的辨析，兩個(gè)詞，什么戰(zhàn)爭、戰(zhàn)役、戰(zhàn)斗，幾個(gè)詞之間相互關(guān)聯(lián)，相互區(qū)別，這種差異性讓我們辨別，但是現(xiàn)在可能更多會給出幾個(gè)成語，這幾個(gè)成語與他們所應(yīng)對的環(huán)境，他們所使用的環(huán)境有很大不同，但是在日常生活當(dāng)中我們又用在一起，更多考察成語使用，因?yàn)槌烧Z本身具有典故的特點(diǎn)，但是并不是望文生義，所以考察難度相對在這里面增大。比如我們很清楚，汗牛充棟，就是形容書的多少，只能用來形容書的多少，從這種意義來講，對于考生基本功的要求比較高一些。然后綜合考慮搭配，語境，上下文，這是邏輯填空，至于在篇章閱讀這一部分，對于國考而言，每年情況其實(shí)是比較一致的，就是特別強(qiáng)調(diào)讀完一段材料以后，對于文章的作者，本意到底是什么的一種推測。地方省考，通過一段材料然后找一些細(xì)節(jié)，就是所謂的邏輯性比較多一些，但是國考主要一點(diǎn)就是一段材料讀完以后想說什么，所以對于時(shí)間也只有10天左右，考生如果復(fù)習(xí)言語理解，片段閱讀，最重要是一個(gè)問題要解決掉。如何能夠做到在最短時(shí)間內(nèi)，看完一段材料以后明白作者意圖是什么。雖然提問方式有很多，主旨，中心思想，作者想告訴我們，啟發(fā)我們什么，等等，可能有不同的問法，這種問法本質(zhì)基礎(chǔ)只有一個(gè)，就是讀懂作者到底想說什么。
在此基礎(chǔ)上要關(guān)注國考的規(guī)律性，變化趨勢，考到一些排序，給出一段材料，拆分成幾個(gè)句子，再把這個(gè)句子串出來，每年國考還是出一兩道，再就是一段材料，挖掉一個(gè)空，句子填空題，這種題難度并不是很大，如果考生沒有準(zhǔn)備，可能并不清楚命題人在命這種題目的時(shí)候，考點(diǎn)是什么。比如句子填空，非常注意前后文主題是否一致，非常注意前后文感情色彩，非常注意前后文是否中心詞是一個(gè)等等。這樣一些細(xì)節(jié)問題也是我們必須去關(guān)注的。
比如說推理，國考考察比較規(guī)律性，五道常規(guī)的推理，五道歸類，求同存異，給你六個(gè)圖，分成兩類，這樣一種題型本質(zhì)考法，是我們之前一定搞清楚的，一定通過兩個(gè)相對的規(guī)律，能夠A如果開放圖形，B是封閉圖形，是相對的兩類，實(shí)際上區(qū)分，更多是以前做圖形推理比較熟悉的，凹凸與否，對稱與否等等，是通過這樣一種，我們以前比較熟悉的對立兩個(gè)特性，我們?nèi)绻崆皽?zhǔn)備，就很清楚，做成這些角度區(qū)分。五個(gè)常規(guī)題型，又主要考察兩種，一種就是數(shù)量型，一種就是近幾年考的空間型，數(shù)量型就是點(diǎn)線面的數(shù)量。實(shí)際上這種考點(diǎn)在國考來看是相對來講比較穩(wěn)定。
比如說資料分析，國考資料分析，相比前幾年情況來看，運(yùn)算量在逐年下降，對于我們考生來講應(yīng)該關(guān)注主要是什么，因?yàn)槊磕曩Y料分析所問的問題永遠(yuǎn)就那些，增長，然后平均增長率，包括比重，包括比較大小，�？嫉膸讉�(gè)問題永遠(yuǎn)都那么幾個(gè)。唯一的區(qū)別在于可能選項(xiàng)之間的差異越來越大，運(yùn)算量在下降，同時(shí)對于材料的信息獲取能力在不斷提升。也就是說我們考生訓(xùn)練重點(diǎn)，雖然計(jì)算很重要，但是不是最重要的，最重要是對材料信息的綜合把握。
換句話說，如何通過之前考試題目的總結(jié)，然后從而預(yù)判，因?yàn)槲覀冾A(yù)判一段材料的考點(diǎn)在哪里，會對我們這個(gè)資料分析的考察有極其重要的意義。通過對之前題目的總結(jié)，一定可以做到。
就是一道資料分析題，讀這個(gè)材料時(shí)候，雖然沒有看題，這個(gè)點(diǎn)是一個(gè)重點(diǎn)，提前對他有一個(gè)更好的印象。比如說占多少比重，什么什么比什么什么增長多少個(gè)百分點(diǎn)，這樣一些信息如果對以前總結(jié)足夠，一看就知道，這也是現(xiàn)在資料分析往往重點(diǎn)考察的一種題型，就是會說以下四項(xiàng)哪項(xiàng)正確，因?yàn)樗膫�(gè)選項(xiàng)會用到整段材料當(dāng)中各個(gè)不同材料的信息，所以考慮信息綜合處理能力，不像以前一個(gè)題只要找到第一段第一句，數(shù)據(jù)已經(jīng)有了，就他了。然后用他來算，現(xiàn)在不是，一道題四個(gè)選項(xiàng)，哪一個(gè)對，哪一個(gè)錯(cuò)，需要到四個(gè)或者更多地方獲取信息和結(jié)論，最后綜合判斷ABCD哪一個(gè)對和錯(cuò)。這樣能力提升是比較重要的點(diǎn)。
現(xiàn)在比如說，數(shù)學(xué)提高，以往的情況，以往的考點(diǎn)，剛才提到的排列組合，從近幾年來看有一個(gè)感受，大家特別關(guān)注一個(gè)題型，極致類問題，隨著國考的進(jìn)行，傳統(tǒng)類題目對于考生的難度應(yīng)該是在下降的，因?yàn)樽兓鄬碚f比較少，近幾年國考有一個(gè)特點(diǎn)，每年必然兩三道題考極致問題，不是列一個(gè)方程，解一個(gè)方程，比較常規(guī)的方法，或者是程式化的方式解出來，更多需要我們對題目進(jìn)行綜合性分析，進(jìn)行一個(gè)判斷，就是方向是什么樣的？比如說去年考了一個(gè)題，就是很多根棍子，有長有短，相互之間的距離不得大于高度差的4倍，5倍，大概是這么一個(gè)題。那個(gè)題會發(fā)現(xiàn)其實(shí)就是完全超出了我們以往這樣一種考試范疇。最需要根本不是說以前學(xué)過某一個(gè)題型，按照這個(gè)題型按部就班地做就去解出來，根本不是這樣的，根本就是對于一個(gè)問題的分析能力，尤其是極限分析能力，最極端地情況，到底是什么樣的，這樣一種分析能力。這是現(xiàn)在國考數(shù)學(xué)運(yùn)算發(fā)展的方向。當(dāng)然這里面要提醒考生注意，如果說你數(shù)學(xué)已經(jīng)很差，就不用關(guān)注了，因?yàn)檫@一部分對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的要求比較過，如果數(shù)學(xué)運(yùn)算本身基礎(chǔ)比較好，要多關(guān)注這一塊。
第二，在知識性上稍微有所突破，同樣觀察到另外一個(gè)特點(diǎn)，現(xiàn)在國考，包括聯(lián)考，因?yàn)槭歉鷩冀y(tǒng)一命題，命題知識性是在不斷的拓寬，前幾年國考運(yùn)算不會考到無理數(shù)，但是無理數(shù)出現(xiàn)了，以前不太考的數(shù)學(xué)知識，大家稍微關(guān)注一下。比如概率，這樣一些相對來講對于絕大部分的考生，比較難以理解的問題，概率問題，也可以成為我們復(fù)習(xí)的一個(gè)關(guān)注點(diǎn)。
從這種角度講，數(shù)學(xué)部分，邏輯部分，言語理解部分，資料分析部分，還有第一判斷，類比推理，雖然這種題型對于現(xiàn)在考生來講，應(yīng)該來說已經(jīng)沒有什么太多的可以去提升的空間了，基本上現(xiàn)在水平是什么樣，可能就差不多了。這是我對于整個(gè)這幾大部分的考點(diǎn)大概的預(yù)測。
那么至于從復(fù)習(xí)角度來講，我覺得應(yīng)該用兩個(gè)角度就可以去查清楚，因?yàn)闀r(shí)間不多，就十天的時(shí)間，如果我們之前基本上沒有花時(shí)間在備考上，這十天能做的很有限，就是做一點(diǎn)題，考試的時(shí)候聽天由命，如果考試前有一個(gè)充分準(zhǔn)備，這十年要做兩件事情。第一件事情是什么，就是確保戰(zhàn)略層面不出任何問題，對于135道題，到了目前這個(gè)時(shí)候，你說一道題，兩道題對還是錯(cuò)，影響不是很大。考生確保自己做題的策略，做題的速度，在做題過程當(dāng)中一些戰(zhàn)略層面，比如放棄哪一部分多少道題，先做哪一部分，后做哪一部分，這是接下來十天最重要的問題。
根據(jù)我們經(jīng)驗(yàn)，雖然多次的公開場合，包括電視節(jié)目，包括網(wǎng)絡(luò)，包括我們的課程里面，我們都會告訴考生這樣一些問題，但是我們又很清楚，很多考生這些問題都沒有解決掉，以一個(gè)數(shù)據(jù)說明，前幾天一個(gè)沖刺班，離考試還有10天左右，班上有一半學(xué)生兩套試題都沒有做，這是很可怕的現(xiàn)象。我就更加可以想象，他不可能對整套題的安排策略上有什么準(zhǔn)備了。所以第一個(gè)問題就是，你必須在接下來的十天里面，把不說做十套，最少做五六套，按照120分鐘的時(shí)間做題。然后嚴(yán)格按照這個(gè)時(shí)間去安排自己的策略，先做哪一種題型，把容易做的，把比較難的相對來說往后放，但是數(shù)學(xué)運(yùn)算不能放在最后，這樣策略是必須考慮的。比如放棄，到底是放棄哪幾道題，這是訓(xùn)練過程中必須要關(guān)注的。
實(shí)際上135道題全部都看，但是其中一部分很難，要放棄掉。也就是說在最后十道里面，挑代表性的試題，對試卷進(jìn)行整體性分析，尤其分析戰(zhàn)略層面問題，時(shí)間上夠不夠用，我怎么安排這個(gè)時(shí)間分配，怎么放棄的，這是最重要的。
第二個(gè)問題，從另外一個(gè)問題解決，就是戰(zhàn)略很重要，但是到了最后十天，如果你所有的時(shí)間都花在戰(zhàn)略層面，也是不行，這樣讓我們脫離考試的時(shí)期，也就是最后十天里面依然選擇一些曾經(jīng)做的不太好的題型，一個(gè)個(gè)去解決，比如以前，排列組合，可能做的不太好，最后幾天里面，我拿一天時(shí)間不干別的，就把排列組合弄好。比如條件命題不好，最后關(guān)頭解決一個(gè)個(gè)小問題，能夠處理細(xì)節(jié)問題。解決這兩個(gè)問題，其實(shí)對于行測已經(jīng)差不多了，我剛才所講的預(yù)測，實(shí)際上在我們做模擬題，在我們解決一個(gè)一個(gè)問題的時(shí)候，已經(jīng)能夠囊括進(jìn)去了。
