四、資料分析
1.從形式上看，在國家公務(wù)員考試中，材料主要分三種類型：文字、圖形和表格，但是結(jié)合2010年至2012年的國考真題來看，資料分析更趨向于考察這三種類型的混合材料。
2.資料分析中文字型材料的最大的特點(diǎn)就是需要快速的回到原文去尋找數(shù)據(jù)和結(jié)合選項(xiàng)的數(shù)據(jù)加工過程，所以復(fù)習(xí)時(shí)候需掌握資料分析中經(jīng)常出現(xiàn)的統(tǒng)計(jì)術(shù)語，及各個(gè)術(shù)語之間的相互關(guān)系，看懂問題是解決問題的前提。
3.資料分析部分在不僅側(cè)重考查對基本概念的理解，更重視考生對各類題型的理解能力。2012年資料分析部分由2011年的15道題增加到了20道題，題型涉及了計(jì)算題、綜合判斷題等。
4.近三年的考試中，計(jì)算題所占比重較大，且更加注重對計(jì)算技巧的考查。乘除法轉(zhuǎn)化法、取整法、范圍限定法等計(jì)算技巧是本次考試中使用頻率較高的技巧�？忌鷳�(yīng)在平時(shí)多做練習(xí)，把握技巧，提高做題效率。
五、常識(shí)判斷
1.從位置上來說，2012年國考常識(shí)部分仍延續(xù)了2011年的考試風(fēng)格，位于試卷的第一部分;從題量上看，2012年為25個(gè)題目，包括3個(gè)歷史題，5個(gè)文化題，8個(gè)科技題，1個(gè)地理題，1個(gè)環(huán)保題，3個(gè)政治題，2個(gè)經(jīng)濟(jì)題，2個(gè)法律題;從難度上看，與前幾年國考難度基本保持一致�？傮w來說，2012年常識(shí)題比較中規(guī)中矩，國考常識(shí)出題思路已經(jīng)基本成型，2013年的考試中這部分的題量、題序等變化應(yīng)該不大。
2.同時(shí)對比2011年常識(shí)判斷部分，我們可以看出來這兩年的題目有明顯的不同，2011年側(cè)重對國情、社情和時(shí)事政治的考查，政治、經(jīng)濟(jì)、文化類題目占了絕大多數(shù)。2012年更傾向于知識(shí)性的考查，歷史、文化、科技類占據(jù)了大半壁江山，政治、經(jīng)濟(jì)國考重點(diǎn)考查項(xiàng)退居二線。變化雖然比較大，也不是特別突然。做過前三年國考題的同學(xué)可以發(fā)現(xiàn)這樣一種規(guī)律：2011年與2009年考查重點(diǎn)比較類似;2012年考查方向和比例類似于2010年國考題。
3.縱觀近幾年的國考試題，我們可以發(fā)現(xiàn)常識(shí)判斷部分考查形式越來越靈活精巧。2012年常識(shí)判斷題的一大亮點(diǎn)即圖試題的出現(xiàn)。第9題以古代作戰(zhàn)地圖的方式對該戰(zhàn)役發(fā)生的背景提問，該題完美地結(jié)合了歷史和地圖兩大領(lǐng)域的知識(shí)，這也是繼2002年A類試卷中第85題的物理圖示題以及109題的行政管理題后，圖試題再次重出江湖，從而凸顯了國家公務(wù)員考試命題形式的變化多端，難度加大。
六、申論
1.2010年度的考試大綱出現(xiàn)了顯著變化，將試卷按考生職位類別分為省(含副省)級(jí)以上和市(地)級(jí)以下兩類。因此2013年國家公務(wù)員申論考試將極有可能延續(xù)2011年、2012年的出題方式通過兩個(gè)不同的主題考查應(yīng)試者的各項(xiàng)能力。備考2013年國家公務(wù)員考試的考生平時(shí)可以多看看《半月談》和政府報(bào)告，多多關(guān)注時(shí)事新聞及評論
2.通過對歷年申論真題的分析我們不難發(fā)現(xiàn)申論考察的熱點(diǎn)都是以宏觀理論政策為統(tǒng)領(lǐng)，并結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)問題來形成組合材料。社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)是中國特色社會(huì)主義總體布局的重要組成部分，因此考試熱點(diǎn)也是圍繞這五大建設(shè)來設(shè)置。申論選材范圍大，但中心突出，都是以人為本，密切關(guān)注民生社會(huì)。
3.分析近三年申論試卷，我們可以看出省級(jí)、市級(jí)試卷，都是4道大題、5道小題，5～6條材料、6000余字。題型根據(jù)試卷類別略有不同，概括、對策、作文為兩類試卷共有的基本題型，省級(jí)試卷偏重分析題，設(shè)話語理解和啟示分析2道題，突出體現(xiàn)了對綜合分析能力的考查;市級(jí)卷側(cè)重考生提出對策的能力，且形式上傾向公文草擬，擬制建議和宣傳提綱不僅均屬對策型試題，而且文體要求均為廣義的公文，寫作角度基本屬于按組織意圖提出措施、部署工作，具體詮釋了2010版考試大綱新增的“貫徹執(zhí)行能力”要求。
4.觀察近五年的國家公務(wù)員考試申論試題，可以發(fā)現(xiàn)對于答題要求，越來越細(xì)分，越來越細(xì)致，近幾年的共同點(diǎn)如下：(1)思想深刻，觀點(diǎn)明確;(2)內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)完整，語言暢達(dá);(3)中心明確，事實(shí)與觀點(diǎn)緊密結(jié)合。對省級(jí)(含省級(jí))綜合管理類都要求“見解深刻”，對市(地)級(jí)綜合管理類和行政執(zhí)法類都要求“事實(shí)與觀點(diǎn)緊密結(jié)合”。
