按往年經(jīng)驗(yàn)，銀行從業(yè)資格考試會提前2個(gè)月左右開始報(bào)名，2019上半年銀行從業(yè)資格考試預(yù)計(jì)于2019年3月份開始報(bào)名。報(bào)名公告暫未公布，我們該如何安排接下來的學(xué)習(xí)?

　　問：2019年上半年銀行從業(yè)資格考試報(bào)名何時(shí)開啟?

　　答：一般上半年銀行從業(yè)資格考試預(yù)計(jì)3月份開始報(bào)名，報(bào)名持續(xù)一個(gè)月左右。請同學(xué)們稍安勿躁，安心備考，等待正式通知。

　　問：那我應(yīng)該先備考?還是先報(bào)名?

　　答：目前距離考試時(shí)間還有很多時(shí)間，小編不建議等待報(bào)名成功再備考。報(bào)名或早或晚都會開始，備考時(shí)間卻是過去一天就少一天了，早備考早通關(guān)。

　　問：報(bào)名公告暫未發(fā)布，該如何備考?

　　1、打基礎(chǔ)階段不能貪圖速度

　　很多考生在備考的時(shí)候總是擔(dān)心自己學(xué)習(xí)時(shí)間不夠用，學(xué)起來總想往前趕。但是這樣雖然時(shí)間上看似趕上來了，但是知識卻容易只掌握了皮毛，沒有來得及深度研究。基礎(chǔ)知識對一建備考至關(guān)重要，在打基礎(chǔ)階段考生更應(yīng)關(guān)注基礎(chǔ)知識的掌握情況，把每一個(gè)知識都落實(shí)到位，基礎(chǔ)打牢了，到后面的復(fù)習(xí)時(shí)速度才能提上來，時(shí)間才不會浪費(fèi)。

　　2、找到自己的學(xué)習(xí)時(shí)間規(guī)律

　　每個(gè)人的時(shí)間分配狀況不同，在不同的時(shí)間段學(xué)習(xí)效果也不同。考生應(yīng)盡快摸索出自己的時(shí)間利用規(guī)律，找到自己在哪個(gè)時(shí)間段學(xué)習(xí)效果好，哪個(gè)時(shí)間段學(xué)習(xí)積極性高，應(yīng)該多多利用這個(gè)時(shí)間段，讓時(shí)間發(fā)揮出最大的價(jià)值。

　　3、保持各科學(xué)習(xí)的連貫性

　　一門課程的學(xué)習(xí)時(shí)間要控制在2個(gè)小時(shí)之內(nèi)。如果你對一本書毫無興趣，那么快換另一本你感興趣的。這樣可以在單位時(shí)間里延長你的學(xué)習(xí)時(shí)間，而且能夠幫助你平衡各門課程，縮短“學(xué)習(xí)疲勞期”。

　　教材的作用體現(xiàn)在對整體知識點(diǎn)的把握上，如果認(rèn)真地逐字逐句地“研究”，那就真的輸了�？傮w來講，用到教材主要有兩個(gè)地方，第一個(gè)地方是最初的通讀教材階段，第二個(gè)地方在做題階段的隨時(shí)查閱。

　　一定要通讀教材一遍，盡量做到理解其大意，對其知識體系有了大致的了解。這一階段一定會遇到的問題就是耐心不足，知識點(diǎn)晦澀難懂很正常，往往需要“二次加工”，把它敘述的東西轉(zhuǎn)化為自己能理解的知識。

　　4、善于總結(jié)學(xué)習(xí)中的問題

　　會學(xué)習(xí)的人，他們常常通過反思來加快學(xué)習(xí)進(jìn)程、提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。可以這樣說，沒有反思，就沒有學(xué)習(xí)的突飛猛進(jìn)。學(xué)習(xí)講究高效快捷，不僅僅要快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)、快速掌握知識，還要及時(shí)地反思。如果不能及時(shí)反思，持續(xù)一段時(shí)間才發(fā)現(xiàn)自己已落后，那么想追趕都來不及了。所以，在學(xué)習(xí)過程中，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決。

　　5、要調(diào)整作息時(shí)間

　　學(xué)習(xí)不是一蹴而就，而要靠長期的堅(jiān)持，一級建造師備考也絕不是考前突擊臨時(shí)抱佛腳就能見到成效的。因此考生在備考的時(shí)候要調(diào)整自己的作息時(shí)間，讓自己有充足的體力可以對抗長時(shí)間的復(fù)習(xí)。如果長期作息時(shí)間不規(guī)律，必定會導(dǎo)致精神狀態(tài)下降，身體狀態(tài)也會下降，沒有一個(gè)好的精神狀態(tài)又怎么能將漫長的備考過程堅(jiān)持到最后呢?

　　6、向成功者“取經(jīng)”

　　學(xué)習(xí)策略共享是有效學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。跟成功者進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)交流是提高學(xué)習(xí)能力的有效方式。在交流中，不僅能分享同學(xué)成功的喜悅，還可以拿自己的學(xué)習(xí)方式與之比較，實(shí)現(xiàn)對自己學(xué)習(xí)系統(tǒng)、學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)策略的修改和完善。由于交流是同學(xué)之間的事，比較自由和開放，在一定程度上也有利于緩解因?qū)W習(xí)競爭而產(chǎn)生的緊張焦慮情緒。

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