一、經(jīng)濟(jì)法考試的特點(diǎn)
注冊(cè)會(huì)計(jì)師《經(jīng)濟(jì)法》課程是一門(mén)應(yīng)用性較強(qiáng)的科目，因此試題在考核考生對(duì)法律具體規(guī)定把握的基礎(chǔ)上，注重考核考生對(duì)法律知識(shí)的理解和實(shí)際應(yīng)用能力，試題除綜合題體現(xiàn)了應(yīng)用性之外，在單選題和多選題中亦是如此，經(jīng)常以小案例的方式來(lái)體現(xiàn)，尤其是多選題，有時(shí)甚至比綜合題更加需要深一步的分析。因此，考生應(yīng)緊緊圍繞考試大綱的范圍和要求全面學(xué)習(xí)，循序漸進(jìn)，并加強(qiáng)練習(xí)鞏固考試大綱明確的知識(shí)點(diǎn)，避免盲目猜題和押題的僥幸心理。
二、學(xué)習(xí)方法建議
(一)關(guān)于學(xué)習(xí)目標(biāo)——認(rèn)清自己的角色
從考生拿到2015年注會(huì)經(jīng)濟(jì)法教材開(kāi)始復(fù)習(xí)的那一刻起，首先一定要清楚自己的角色是什么，即是一名第一次參加注會(huì)經(jīng)濟(jì)法考試，準(zhǔn)備通過(guò)2015年考試獲得《經(jīng)濟(jì)法》科目合格的考生，而不是開(kāi)始成為法律研究工作者，為什么一上來(lái)就要說(shuō)這點(diǎn)呢?因?yàn)闅v年來(lái)很多考生在一步步的深入學(xué)習(xí)過(guò)程中很容易迷失自己的學(xué)習(xí)方向，踏上一條“研究”而非“學(xué)習(xí)”的道路，沒(méi)有按照考試需要掌握的程度來(lái)復(fù)習(xí)而耗費(fèi)精力和時(shí)間接觸大量的非考試要求的內(nèi)容，法律明確規(guī)定的內(nèi)容沒(méi)有掌握好卻要去研究法律沒(méi)有規(guī)定的內(nèi)容，這樣考試復(fù)習(xí)是不可能順利的，也浪費(fèi)了自己寶貴的時(shí)間，因此提醒大家一定要在有限的學(xué)習(xí)時(shí)間里面記憶盡可能多的內(nèi)容，而絕對(duì)不能天天“鉆牛角尖”，天天搞研究。記住，注會(huì)經(jīng)濟(jì)法的學(xué)習(xí)目標(biāo)是為了通過(guò)考試最終取得注冊(cè)會(huì)計(jì)師證書(shū)，而不是去搞法律理論的研究工作，因此學(xué)習(xí)中一定要認(rèn)真考慮自己的投入與產(chǎn)出比。咱們的考試以教材為依據(jù)來(lái)設(shè)置題目，歷年考試中都是如此，因此誰(shuí)能在最短的時(shí)間里面將教材復(fù)習(xí)透徹并達(dá)到一定的記憶量，誰(shuí)最終就能通過(guò)考試。
(二)關(guān)于學(xué)習(xí)態(tài)度——“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”
經(jīng)濟(jì)法課程涉及大量的法律、法規(guī)、規(guī)章，又涉及大量需要理解的法理性內(nèi)容，還有很多數(shù)字、比例、時(shí)間等純記憶的內(nèi)容，因此考生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到困難是很正常的，切不可一遇到困難就灰心，懷疑自己，認(rèn)為自己能力不行。考生要清楚，教材內(nèi)容對(duì)于所有人來(lái)說(shuō)都是一樣的，每個(gè)人的記憶能力和理解能力不同，遇到困難比你多的人肯定還有很多，因此遇到困難時(shí)一定要努力克服，能夠通過(guò)考試的人無(wú)不是一路披荊斬棘走過(guò)來(lái)的，學(xué)習(xí)本身就是一個(gè)痛苦掙扎后破繭而出的過(guò)程，在此送大家一句勵(lì)志名言：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。
(三)關(guān)于學(xué)習(xí)中的遺忘——反復(fù)記憶
任何的學(xué)習(xí)都是一個(gè)循序漸進(jìn)，螺旋式上升的過(guò)程，都需要一定量的積累后才能達(dá)到質(zhì)的飛躍，尤其是對(duì)于經(jīng)濟(jì)法這樣記憶性內(nèi)容比較多的科目，考生剛開(kāi)始學(xué)了后面的內(nèi)容卻忘記前面的知識(shí)是非常正常的情況，可以說(shuō)是一種正常人的“大腦生理”現(xiàn)象，99.99%的學(xué)員都是這樣，因此一定不要著急，也不要埋怨自己記憶力為什么這么差，回想一下自己的小時(shí)候，當(dāng)初大家背唐詩(shī)時(shí)也不可能看一遍就都能記下來(lái)，也是要背上十幾遍甚至幾十遍之后才能滾瓜爛熟的朗誦給老師聽(tīng)。這里歸納起來(lái)就兩個(gè)字“反復(fù)”，不要小看這兩個(gè)字，這可以說(shuō)是宇宙中最強(qiáng)大的力量，地球經(jīng)過(guò)不斷的反復(fù)演化帶走了混亂與黑暗，迎來(lái)了壯麗與震撼、人類(lèi)經(jīng)過(guò)不斷的反復(fù)發(fā)展帶走了饑餓與荒蠻，迎來(lái)了科技與文明。任何事物發(fā)展都有一個(gè)過(guò)程，而不是一蹴而就的，學(xué)習(xí)也是一樣，即便是在這樣一個(gè)浮躁的、萬(wàn)事都追求“短、平、快”的社會(huì)中也一定要尊重人類(lèi)千萬(wàn)年來(lái)學(xué)習(xí)和改造自身的基本規(guī)律，不斷的復(fù)習(xí)和鞏固，不斷的反復(fù)學(xué)習(xí)，這樣才能做到從量變到質(zhì)變，實(shí)現(xiàn)考場(chǎng)上的成功。
(四)關(guān)于教材——“一塊大蛋糕”
相信大家在獨(dú)自品嘗美味的大蛋糕時(shí)，都有這樣的感覺(jué)，就是剛開(kāi)始吃比較甜美順口，但越吃會(huì)越感覺(jué)膩，其實(shí)教材就像是這塊大蛋糕，雖然會(huì)膩，但必須要吃完，因?yàn)榻滩氖强荚嚦鲱}最直接的依據(jù)，也是一切輔導(dǎo)的基礎(chǔ)，因此學(xué)習(xí)中要緊扣教材，以教材的講解為主。對(duì)輔導(dǎo)教材可分三步閱讀：第一步通讀，即從頭至尾認(rèn)真閱讀，對(duì)教材的體系、內(nèi)容能大致了解;第二步細(xì)讀，即對(duì)具體的重要法律規(guī)定一定要細(xì)看、弄懂;第三步精讀，即對(duì)重點(diǎn)章節(jié)的內(nèi)容要花工夫重點(diǎn)研讀�？唇滩拇_實(shí)是一個(gè)痛苦的過(guò)程，誰(shuí)也逃避不了，對(duì)于經(jīng)濟(jì)法教材，往往都是看第一遍的時(shí)候很痛苦、看第二遍的時(shí)候很無(wú)奈、看第三遍的時(shí)候很輕松、看第四遍的時(shí)候感覺(jué)像小說(shuō)，看第五、第六遍……的時(shí)候基本上感覺(jué)就像自己寫(xiě)的，至理名言“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)”的道理也正在于此。
(五)關(guān)于練習(xí)——“蛋糕上的櫻桃”
如果經(jīng)濟(jì)法教材是一塊大蛋糕的話，那么經(jīng)濟(jì)法練習(xí)就像是蛋糕上的一個(gè)櫻桃，認(rèn)真做練習(xí)起到的是錦上添花的作用，但大家萬(wàn)不可放棄蛋糕而單純的去追求櫻桃，這樣是得不償失的。這里必要的習(xí)題演練是增強(qiáng)記憶、形成能力和檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果的有效手段。通過(guò)做題是鞏固所學(xué)的知識(shí)，并找出自己的薄弱環(huán)節(jié)，努力攻克學(xué)習(xí)中的盲點(diǎn)。
(六)關(guān)于機(jī)考新形勢(shì)的應(yīng)對(duì)
(1)當(dāng)初紙面考試時(shí)候很多都在想，如果能機(jī)考就好了，平時(shí)老打字，寫(xiě)字不快，但現(xiàn)在機(jī)考真來(lái)了，很多考生卻又害怕打字速度跟不上了。其實(shí)這個(gè)問(wèn)題根本不用擔(dān)心，考生平時(shí)工作中的打字速度完全可以應(yīng)對(duì)機(jī)考的答題時(shí)間。實(shí)際上，客觀題就是點(diǎn)擊鼠標(biāo)而已，而主觀題按照上面答題技巧中的“兩步走”來(lái)回答的話，需要打的字也并不多。
(2)準(zhǔn)備個(gè)棉花類(lèi)的耳塞，保持自己心里平靜。因?yàn)闄C(jī)考現(xiàn)場(chǎng)大家一起“噼里啪啦”地敲擊鍵盤(pán)的聲音很亂很雜，如果不適應(yīng)的話肯定會(huì)影響考試情緒，尤其是自己做題“卡殼”的時(shí)候卻聽(tīng)到別人興高采烈的打字聲音，此時(shí)一定會(huì)很煩躁，心里就更加平靜不了了，因此準(zhǔn)備個(gè)合適的耳塞還是很重要的。
(3)考生可以把注會(huì)經(jīng)濟(jì)法教材打成電子版。如果平時(shí)工作不太接觸電腦并且對(duì)自己打字能力確實(shí)沒(méi)有自信的話，那么可以試著用經(jīng)濟(jì)法教材來(lái)訓(xùn)練打字，一方面可以通過(guò)打字來(lái)復(fù)習(xí)教材內(nèi)容，另外一方面可以加快打字速度，一舉兩得，很有可能教材在打成電子版之時(shí)就是您順利通過(guò)考試之日。
三、報(bào)考和搭配建議
報(bào)考搭配上，經(jīng)濟(jì)法像“買(mǎi)一贈(zèng)一”中的贈(zèng)品一樣，適合與任意科目搭配，搭配選擇很自由，可以說(shuō)是CPA科目報(bào)考中的調(diào)節(jié)科目。
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