知道他們?cè)趺磳懗鰸M分作文的嗎?

　　作文增加選擇空間后，之前作文水平較好的同學(xué)，作文分?jǐn)?shù)反而不穩(wěn)定了，主要原因是沒有選好作文題目，理解片面等。中考設(shè)置的選題基本原則是：讓具有不同思維特點(diǎn)的學(xué)生各自得以展示，表達(dá)力求有創(chuàng)意。

　　2014年寫作文分析的時(shí)候，我在東學(xué)堂對(duì)外分析的題目是"大小作文同臺(tái)，適應(yīng)改革，學(xué)以致用"，今年同樣是大小作文同卷，但卻擴(kuò)大了選擇空間。大作文在2014年的形式是二選一，小作文是一篇固定內(nèi)容--寫一段感謝的話。2015年北京中考作文依照《考試說(shuō)明》所給示例及今年北京各區(qū)一模二�？荚囍行∽魑臉邮剑�也采用了二選一的模式，考查形式與高考一脈相承。

　　我們就逐一看一下今年所考察的作文：

　　【情境作文】

　　根據(jù)情境，按要求寫作

　　24、從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求寫作。

　　題目一：班上準(zhǔn)備召開名著閱讀經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，分享同學(xué)們閱讀名著的經(jīng)驗(yàn)。請(qǐng)以你讀過(guò)的一部名著為例，寫一段話。簡(jiǎn)要介紹你閱讀名著的經(jīng)驗(yàn)。

　　題目二：學(xué)校�？瘻�(zhǔn)備開辟"走進(jìn)博物館"欄目，分享同學(xué)們參觀博物館(或紀(jì)念館)的收獲。�？�主編向同學(xué)們征稿。請(qǐng)你寫一篇稿件，簡(jiǎn)要介紹參觀某座博物館(或紀(jì)念館)后，你最大的收獲是什么，是怎么獲得的。

　　所謂"情境寫作"，指的是閱讀寫作中的及時(shí)性寫作，規(guī)模小，時(shí)間短，針對(duì)性強(qiáng)，操作簡(jiǎn)單。情境寫作貼近生活、貼近社會(huì)，具有較強(qiáng)的實(shí)用性和興趣性。

　　本質(zhì)上看來(lái)，情境寫作，其實(shí)就是一種語(yǔ)言綜合運(yùn)用題。

　　從命題特點(diǎn)上來(lái)看：

　　能力與應(yīng)用對(duì)接。題目具有較強(qiáng)的實(shí)用性和興趣性。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的個(gè)性表達(dá)、語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)以致用以及遣詞造句的基本功。

　　寫作要求細(xì)化。字?jǐn)?shù)限定在150-200字，還有對(duì)寫作對(duì)象、表達(dá)方式以及表現(xiàn)手法等方面要求都屬于"規(guī)定動(dòng)作"，而非"自選動(dòng)作"。在選擇的時(shí)候第一篇是考生們較為熟悉的，比較好寫。

　　如果想寫好情境寫作，應(yīng)該從四方面考慮：

　　1.為什么要寫作，即寫作目的。

　　2.寫給誰(shuí)或?qū)懡o誰(shuí)看，即寫作對(duì)象。

　　3.用什么形式來(lái)承載表達(dá)的內(nèi)容。

　　4.語(yǔ)言表達(dá)。微寫作的語(yǔ)言要求準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、合理、得體。微寫作行文不允許拖沓繞彎，抒情議論泛濫，而是要直入主題。

　　溫馨提示：這次中考的小作文，考生們要尤其注意細(xì)節(jié)，題目一，一定要有一部名著，并且分享如何讀名著的經(jīng)驗(yàn);題目二，分享參觀博物館的收獲，而且要提及最大的收獲是什么，還要有獲得的方法以及過(guò)程。

　　總體來(lái)看，今年考察的情境作文不涉及格式要求，難度較低，從類型上看也沒有超出2015年北京《中考說(shuō)明》中給出的示例，在東學(xué)堂課上我們也全面講過(guò)，相信考生們可以從容應(yīng)對(duì)。

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